小学英语教师教学感悟随笔

小学英语教师教学感悟随笔【一】

1 . 从分为单词教学游戏句子教学游戏音标教学游戏诗歌教学游戏和巩固复习游戏；

2 . （）诗歌养活不了诗人，但诗人却固执地，养着诗歌。宁肯自己节衣缩食，一定也要竭尽全力地，让诗歌活的体宽腰圆。宁可自己在生活里寒酸着，也要想方设法地，让诗歌活出自己的尊严！！

3 . 从上分为比赛猜结果角色表演听音反应模拟律动变声调游戏等。

4 . 读和抄写是引导学生认识句子的一种训练形式，这样可以让学生从感性上对句子进行初步认识。特别注意标点符号，对于不同标点如句号问号感叹号就有不同的语气，不同的含义。

5 . (从没有怀疑过命运给予我的`真诚，可为何在寂寂的长夜里总是显得，无所适从？？

6 . 当然，开明与守家都是各自的一种态度。只不过人生短暂，千味在舌尖与只是一碗面都将度过一生罢了。

7 . 既然是一种生活，就会有一种或者多种生活方式。

8 . (道理永远是道理，而现实则永远是现实。当你驾驭不了现实时，想想道理。当你弄不懂道理时，想想现实吧！！

9 . 在英语课堂上，老师们可以为学生们模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断地反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

10 . (夜色轻轻地把孤独的大门推开。思绪在茫茫的夜空徘徊。心慌意乱加上心慌意乱，组成了一支浩浩荡荡的军队。我期待着一轮月明，来维护这秩序的烦乱！！

小学英语教师教学感悟随笔【二】

1 . 旅是路途，是动态。旅游在游走胜揽。随导游手中之旗，形成队伍，热热闹闹众人一起游览。旅行在于行走。随心随意制定形成，或三三两两，或个人独行。攻略就是自己的旗帜，方向和旅程安排。旅居意在走段路程，与家不同的换个地方住下来一阵子。

2 . 工作繁忙，但假日降临，早已在网络浏览阅读攻略，在朋友那里询问取经，怀着万般期待订票定行程只待出发那一刻；日日嘈杂，但小有几日清闲，唯一个湖边海岸之地，山峦深处之居幽静是莫大的顾盼；情侣书信视频却远隔千里，投怀送抱亲昵甜蜜则心驰神往；老友同仁亲朋好友怀揣了奖金去兑现一处可心适意之处海阔天空一番痛聊；但也可能是失恋失意不顺畅，觅得机会捋顺调整人生诸事；总之，按照自己的心情安排一段非常的作息。释放畅玩是不影响任何其他人的一个小小任性。不要喧嚣无需牵制去一块干净之地，整理一番干净心情，剁手无妨。

3 . （）我把生活里的一些片段，用诗歌的语言穿成串。希望它能像种子一样，生根发芽，开花结果。希望它能留下些许美丽的传说。而黑夜总是飓风一样，在我孤寂的山谷咆哮。风过后留下一堆堆的灰烬，叹息一样，成了我人生含泪的标记！！

4 . （）流水的季节里，藏不住我狂奔的声音。喧嚣的人世间，掩不住我倔强的孤独。身体里的蜡烛，早已把黑夜燃尽，黎明却固执地，不肯降临！！

5 . (死鬼是死鬼，思归是思归，思归不死鬼，死鬼不思归！！

6 . (假如能在婉约的诗词里遇见一个婉约的你，那将是多美好的兴事。可这简单的奢望，却成了我一生的遗憾！！

7 . （）富人是穷人的依靠，穷人是富人的财富！！

8 . 我以为有两种生活体验是值得期待的，一是演员；二是旅行。未必人人都能通过演员这种渠道去体验人生，但是旅行却适合几乎所有人。

9 . (心，贴上邮票，寄给远方的你。可忘了写地址，邮差也头疼！！

10 . 而旅行则不同。旅行首先是一种心情。

小学英语教师教学感悟随笔【三】

1 . “好记性不如烂笔头。”还是拥有一个摘抄随笔本比较好。

2 . (你无法抵御黑暗里的黑暗，也就无法驾驭光明里的光明。你只能在穷途里，大放悲声。而黑暗以外的黑暗，光明以外的光明，依然繁茂苍翠。抬头看着云天之外，是什么模糊了，你期待的眼睛？？

3 . 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。

4 . （）到在澡堂子里看人，是大同小异的。带上面具或穿上伪装，便截然不同了。所以我奉劝那些高高在上的人，没有必要趾高气昂。也劝慰那些为了生活四处奔波的人，没有必要为自己的渺小而气馁！！

5 . (在无数个被你挫伤的日与夜里，我把微小的心事，寄予诗行。而岁月之水，把你的轮廓冲刷的，越来越模糊！！

6 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。

7 . 在介绍新词汇引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。

8 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：

9 . (脚步，总是向着远方。心，却总在夜深人静时惆怅。错过的，或许只是几片绿洲。博大的，肯定还有远方！！

10 . (一些细小的心事，就像清晨草尖上肇着的露，它晶莹的让你提心吊胆，而又极其容易，被风摔碎！！

小学英语教师教学感悟随笔【四】

1 . (如梦般的火苗，缓缓地燃烧着一个人的黄昏。内心涌流出，阔别多年的童真。一曲曲吟着爱的旋律的歌谣，隐着几多痴男怨女的清泪。岁月啊无痕，却带走了我，全部的青春！！

2 . 为学生学习的几乎每一句英语，都配上了生动的动作，让孩子们边说英语，边用动作将其含义表达出来。

3 . 这时，是游览是行走是短居都不重要。重要的只是心情。

4 . 句子是若干个词按照一定的语法规则组成的，能表达一个完整意思的语言单位。句子教学是词段教学的桥梁，是段篇训练的基础。句意教学是句子教学的中心环节，一篇文章是由若干段落组成的，每一段又是由若干句子组成的。一个句子虽然能完整地表达意思，但是段落中的每个句子却不是孤立的。每个句子均有语境，即句子所处的上下文。因此，认真研究句与句之间的`关系，联系语境讲解句意，有助于学生理解句子的含义和所表达的思想感情。例如《田忌赛马》这篇文章，第二次田忌赢齐威王的原因是课文最后一句话“还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。”，光读这句话，会让学生产生误解，是不是其他的比赛也可以调换顺序就能赢?不是的，这时就让学生联系上下文，调换顺序是要有一定条件的，要联系第三自然段孙膑的话“从刚才的情形看，他的马比你的快不了多少呀来理解，让学生清楚这是要仔细观察分析得出的结果。

5 . (当瞬间的惊喜横过茫茫的夜空，猛一睁眼，又是一个黄粱美梦！！

6 . 叶老说过：“教学课文，几个重要项目里头有一个项目，就是好好地读，读得好，就可以深切地传出课文的思想感情，同时就是领会它的思想感情。”朗读是阅读教学中最经常最重要的基本训练，是理解课文的重要手段。通过朗读，不仅能学习准确地理解词句，从而理解课文内容，而且能够掌握规范的书面语言，从中学习准确地有条理地表达思想，逐渐养成良好的语言习惯。在语文《新课标》中提到“在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”。语感指的是使人对语言的知觉的整体感受，或是语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程，把握语言文字的一种能力。通过朗读中重音停顿节奏语调的处理，培养语感。学生有了敏锐的语感，势必大大提高理解词语句子的能力。例如在学习叶圣陶先生的《荷花》，第二自然段描写荷叶和荷花的句子就是要重点指导朗读，第一步先理解荷叶是“挨挨挤挤”的，荷花是“冒”出来的，体现她顽强的生命力，“展开饱胀破裂”这些重点词语进行朗读，第二步根据这些词语加以想象，在头脑中形成一幅勃勃生机的画面，自然而然地就把喜爱赞美之情读出来。

7 . (如果说时光是一根拉不断的弦，那么，我就是弦上绷着的箭。无论把我射到哪里，黎明或者黄昏，高山或者平原，我都会保持着最初的高度，与你平行！！

8 . (我只钟情钟情我的人，我只喜欢喜欢我的人，像蜜蜂，把爱奉献给花朵，把刺刺向敌人。我看起的是看得起我的人，我爱的一定要是爱我的人。思归只剩下这一点点傲骨了，所以，决不能任人任意践踏！！

9 . 今有旅游旅行旅居旅伴之说。

10 . 上完《

小学英语教师教学感悟随笔【五】

1 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。

2 . 在教学中发现信息技术课上,如果能有效地运用课件,也可以大大地提高课堂教学效率,起到事半功倍的作用。例如，为了让学生在最短的时间内了解记事本窗口，我设计了一个《找朋友》的flash互动小游戏，这一小课件，充分运用小学生喜欢游戏，好胜心强的特点，使学生在聚精会神玩游戏的过程中，积极主动地获取了新知，体现了玩中学，学中玩的教学理念。

4 . (走吧！我不知道路途还有多远？不知道什么时候才是终点？尽管我的双脚早已磨破，尽管，泪水时常在我眼眶里打转。走吧！走吧！既然选择了远方，就无悔当初的诺言。走吧！走吧！这一连串渐行渐远的脚印，足以证明了我的意志，比磐石更坚！！

5 . 因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。

6 . 有时候有的人他并没有钱，但他自立自强，不跟别人索取，懂得为别人付出，这样的人值得尊敬，我的父亲就是这样。我的哥哥弟弟也是这样。可是有的人很有钱，却总是在索取，而麻烦别人并且付出一点点就算计别人，这样的人不值得尊敬。穷而索取的人，富而索取的人都不值得别人去尊敬。而那种穷而付出，富而付出济人的人值得尊敬。

7 . (从没有怀疑过桃红梨白，就像从未怀疑过，梦中的那些表白。而你总是把蓄满心事的无数个黄昏，抛向昨日，像风一样，把梦境吹进尘埃！！

8 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。

9 . 叶圣陶先生曾说：“语文教材无非是个例子。凭这个例子要学生能够举一反三，练成阅读和的熟练技能。”“举一反三触类旁通”指的就是学习知识重在与迁移运用。在朗读和理解的基础之上就是要加强训练，把句子教学落到实处。可以根据句子和学生的年龄特点选择不同的方式，使训练扎实有效。

10 . 体育课上做好准备活动，有利于你在进行剧烈活动时，保护你的肌肉不被拉伤，不光不是多余，而且十分有必要。否则，准备活动不充分，容易出现肌肉拉伤骨骼扭伤的事故。到那时，你后悔也晚了。“现在还有不愿意跑圈的吗？你有特殊情况可以向老师请假，老师可以考虑一下。”没等我说完，有几个同学已经自觉地绕操场跑了起来，其他的学生也一齐跑了起来。看来，学生们懂得了老师的良苦用心了，也知道做准备活动的重要性了。望着同学们尽情奔跑的矫健身影，我欣慰地笑了。看来，许多事情只要多想办法，就很容易解决。

小学英语教师教学感悟随笔【六】

1 . 艰苦的时候，我也会带上它。军训时，每天晚上要写，我就会把我的心情表述在摘抄随笔本上。记得军训的第二天，我含泪写了一篇日记。雨变小了，军训的生活好苦啊！我好想家啊！摘抄随笔本上记着第一次军训的感受，我怎么能随便弃呢？摘抄，让我记住更多的知识。老师要求读的《伊索寓言》和《初中必背诗文》，差不多都出现在我的摘抄随笔本上。以后要背那些诗文，会轻松快速些。随笔，让我有灵感写文章。在平常的一件小事一个小细节，我都会细细地描绘它。七年级上学期的期末考试的，我得了分，全班第二，这还归功于我的摘抄随笔本。

2 . (光阴的绳索，把我五花大绑。正一步一步地，将我押送止，老态龙钟的法场。我此时的苦痛，谁能读懂？并以一个侠客的姿态出现？那么，我定竭尽全力，推举你为我灵魂上的，首领！！

3 . 在英语课堂上，当孩子们遨游在光怪陆离的童话故事中，他们学习的英语积极性被充分地调动了起来，当他们和一个个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足的进步。

4 . 在一句话中作者所表达的意思和感情，往往蕴涵在一些关键性词语之中。在讲解句子时，抓住这些词语认真理解，对正确深入理解句子的含义是有好处的。有些句子中有难懂的字词，如果把这些词的意思弄懂了，整个句子的意思也就清楚了。例如《鸟的天堂》一课的结尾：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!可以先理解句中带引号的鸟的天堂指的是“大榕树”;“的确”就是“确实”的意思。不带引号的天堂是“乐园”的意思。再联系起来理解，全句的意思就清楚了：那大榕树确实是鸟的乐园啊!句意明白了，再从感叹号中领会到作者抒发了喜爱大榕树赞美大榕树的感情。然后联系全文，认识到这句话在文章中有着点名中心的作用，这样，就真正学懂句子。

5 . (日子像叶子一样飘零，而我就像城市路灯下的清洁工。我把一片一片的叶子，清扫，堆积，焚烧。留下一堆的灰烬，默不作声！！

6 . 其次，旅行是一种体验。

7 . 老师可以采用多种的朗读形式，例如加动作读配乐朗读比赛读等激发学生朗读的欲望，句子朗读到位了，学生对重点字词理解了，对段落的意思也清晰了。

8 . 凡是含义比较深刻的句子，往往是与中心联系最密切的句子，有的甚至点名中心，因此可以把句意跟中心联系起来思考，这样会使学生对句子理解更加透彻。例如学习《夕照》一课，“我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。”光读这句话，让人不解作者为什么感慨，为什么激动，但是联系课文，这是一篇写景的文章，作者把夕照描写地很美，正式面对这如诗的夕照，让人产生的一种内心的激动与赞美。理解了这句话，也知道它正好点出了这篇文章的中心。

9 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。

10 . 因为旗帜是古代军队的标志，军队经常出征。所以又引申出路途，旅游，旅行，旅人等语义。