开学体验课文案（第一期新生体验课文案）
开学体验课文案【一】
1 . 趣味化。此外，我还重视教材中疑点的讲解，并适当对知识点进行引申，这样有利于学生对知识的串联积累和加工，从而达到举一反三的效果。
2 . 知识的芬芳在前方飘荡，悦耳的铃声在校园里回响，亲密的伙伴等候在课桌旁，快乐的回忆在教室里闪光。开学日到了，愿你开心去上学，迎接灿烂朝霞。
3 . 引导：我原以为（），没想到（）。
4 . 有笑有泪，有花有果，这就是人生；有忙有闲，有升有降，这就是学生。寒假过后开学日，收拾收拾启程吧，愿你愉快学习快乐成长！
5 . “翻山越岭年复一年”中你们体会到了什么？把你们的朗读放到句子中去，读出母亲的不容易。
6 . 短绳每生一根
7 . ．在实际情境中认识元角分，并了解它们之间的关系。
8 . ⑶服装面料的选择：
9 . 感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑的好学勤学苦练的精神。
10 . 在多宽广的世界，就有多复杂的人心。有多复杂的人心，就有多叵测的想法。不要纠缠在别人的情绪中，不要拿别人来折磨自己。每个人的世界，都是自己给的。若看透了，其实，天地一片澄澈。
开学体验课文案【二】
1 . 使用各种圈点勾画符号阅读文言文也是古人一种重要的读书方法。唐彪曾说：“凡书文有圈点，则读者易于领会，而句读无讹。”我从两方面指导：一是指导使用圈点勾画符号，二是指导学生在此基础上适当作一些批注。
2 . 孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢。
3 . 你今天的进步，是通过了昨天的努力。爸妈更希望继续看到你今天的努力，明天的进步！做事再认真专心一点，你的进步会更快，更大一点！
4 . 课堂小结，强化认识(～分钟。课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的知识。简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解××理论在实际生活中的应用。
5 . （）能力的目标
6 . 根据课标的要求和本课的特点，结合小学五年级学生的心理特点和智力水平，以及他们现有的知识经验和情感需要，确立本课的目标如下：
7 . 整个课堂上的对话要注重语言的交际性，灵活运用语言。通过电子白板所提供的情境，让学生进行真实的对话，达到真实交际。提高学生的英语交际能力。
8 . 通过自主阅读，合作交流，同学们很快就找到了解决问题的有关材料，在此过程中，教师要及时充当质疑者并以合作者的身份提出这个问题，犹如向学生的心海投下了一颗巨石，激起了学生思维的浪花，学生的探究欲望被激发起来了，他们就会更主动，更细致地研读语言文字，深入理解诸葛亮巧妙安排之处。同学们通过自主学习，合作探究，对诸葛亮的神机妙算表现在哪些方面已经有了充分的理解。
9 . 大丰·荷兰花海创意生态体验园宣传口号：
10 . 学生自由朗读(分钟
开学体验课文案【三】
1 . I got a letter saying that my father was in hospital 我收到一封信，说我父亲住院了。
2 . 教师利用课件展示用各种材料形式所表现的服装效果的图片，引导学生对本校设计服装的课堂实践：
3 . 莫泊桑第二次请教是本课时教学的难点所在。如何进行细致的有效的观察是现在的孩子所欠缺的，这里一连串的问话也体现了福楼拜本身的深厚的文学功底和对青年一代的悉心指导。在帮助学生理解“怎么会没有什么好写的呢？这一主题时，我设计了三个层次：首先是读文中的问句说一说自己有哪些发现哪些疑问，这是引导学生根据文本内容引发思考；然后引导学生再读思考，你还能懂得什么？这是对文本内容的一个挖掘，教会学生学会从字里行间体会作者真正的意图，让学生明白学会观察不断积累是写作的必由之路，同时进一步了解福楼拜的循循善诱诲人不倦；第三步再次提出疑问：福楼拜还会问什么？这是让学生融入角色，更深入地理解课文。
4 . “精”，要用最少的练习巩固学生的知识，也培养学生的做题能力。我设计了一套课堂巩固练习，重点巩固课文重要词语，当堂“消化”。
5 . （一）交流资料，走近名著
6 . 品读第二句“母亲说：我这一生，最重的时候只有斤。”
7 . ①理解(能力层级B级：理解常见文言实词虚词在文中的含义;理解与现代汉语不同的句式和用法。
8 . 时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错。
9 . 板书课题：做一回服装设计师
10 . 减得快，不放纵；减得慢，不放弃
开学体验课文案【四】
1 . ??学生带着疑问初读课文，并自学生字词语。然后，交流收获，解决前面的个疑问。在引导学生交流时，注意课文内容挖掘的深浅：只要能读流利课文，对课文条理有个清楚认识。为下课时学习作铺垫。
2 . 引导：“最重的时候只有斤”，而现在年老体弱的母亲大概只有（）斤。听着母亲虚弱的声音，儿子心里（）。带着你的体会再读这句话写儿子没想到的话。
3 . (一关于课标
4 . 引出下一课内容，提示预习
5 . 那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。
6 . 以上，是我从教材教法学法教学过程三方面对文本进行的说明，我的说课到此结束，有不足之处请各位老师提供宝贵意见，谢谢各位老师！
7 . 医师工——士大夫
8 . 本单元共安排三课时，我今天所说的是第一课时。
9 . 我的板书设计是：×××。
10 . 开学日到了，愿你进入美丽的校园界面，打开快乐的链接，点击知识的图片，搜索智慧的音符，记录成长的点滴，下载交流的软件，安装活跃的思维，复制求知的信念，粘贴成功的渴望。
开学体验课文案【五】
1 . 难点的依据：××较抽象；学生没有这方面的基础知识。
2 . 爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
3 . 凡事不论成败，只要经历。这一生，本就是为了不输给自己而已。
4 . 老师语言渲染，指名读，齐读。学生与文本融为一体。
5 . 教学难点：××。
6 . ．采用自主合作探究的教学方法。
7 . 引导朗读：母亲，一个只有多斤的弱女子，挑起了生活这副最沉重的担子，这份艰辛，等到母亲病倒了，病得不轻了，儿子才真正体会得到，愧对母亲呀！让我们再次深情地回忆。
8 . 一节好课的结束应该是学生课外阅读的开始。我布置的课外作业是；A赏析《项链》片段。B仔细观察放学时的校门口，写意小片段。
9 . “背景”（设置）图案（作用）使幻灯片美观
10 . 拓展到现实生活中，让学生观察一下我们的教室，问学生在教室里你能看见什么？学生用"Icansee…"回答问题。
开学体验课文案【六】
1 . 当然也会有特殊的情况，但在处理完事情之后，所有的好习惯都不会因为这件事发生变化，这就是高度自律的结果。
2 . 八年级学生已具备初步的造型能力和色彩的基础知识，形成了自己基本的审美倾向，所以确定本课的重点是：服装文化的基本知识和设计思路。难点是：运用所学知识尝试进行服装设计练习。
3 . 购物教师说课,标签：一年级数学说课稿,小学数学说课稿,
4 . ⑴服装的款式造型设计
5 . 母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
6 . （二）感悟儿子内心的难过愧疚之情。
7 . 我们需要从小事开始，早睡早起利用可以利用的时间，坚持锻炼，好的习惯会带给我们最幸福的生活。
8 . “背景”命令中各个选项你最喜欢哪一个？请说说你的理由。
9 . 心理学认为：成功感是人的深层心理需要。使学生从"要我说""要我学"变成"我要说""我想试一试"让学生感受到英语与日常生活的`紧密联系，使学生觉得自己能够用英语进行真实的日常生活对话，从而获得英语学习的成功感，自豪感。从根本上培养和保持了学生学习英语的兴趣。
10 . 复习导入分两块：
开学体验课文案【七】
1 . 是你的，就是你的。越是紧握，越容易失去。我们努力了，珍惜了，问心无愧。其他的，交给命运。
2 . ④演一演，让学生同桌之间自主选择想说的一个单词，让上台自己操作电脑，在电子白板上点击自己要说的图片，并把它表演出来。
3 . 《莫泊桑拜师》这篇课文叙述了法国作家莫泊桑青年时请福楼拜指导写作，经过老师的细心指导，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世界影响的名著。
4 . （）小朋友，这里的东西可真多，老师都看得有点眼花缭乱了，这里有你需要的东西吗？你需要什么东西？买这些东西一共要用多少钱呢？
6 . 课文内容结束后，我向学生简单介绍了莫泊桑的作品，一段关于马车的描写，引导学生阅读评析。
7 . 当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。
8 . 品读第一句“我左手托住母亲的脖子……没想到母亲轻轻的……差点仰面摔倒。”
9 . 新教材在文言文教材的编排上有明显的“两重一轻”倾向。“两重”是指重视诵读，重视积累;“一轻”是指轻篇章的琐屑分析。这一倾向从新教材的练习设计上可明显看出来。我个人认为文言文教学应体现这种倾向，多诵读多积累，培养语感，避免大量无效的分析。
10 . ．活动二：
开学体验课文案【八】
1 . ．培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
2 . 通过孩子们自主选择角色，在乐器音乐背景下运用肢体动作完整地演绎故事，达到活动的高潮，并在高潮中结束活动
3 . 林奏绿色交响，园绽生态梦想。
4 . 计算机网络教室课件演示视频背景图片，学生通过前两节课制作的没有背景的幻灯片。
5 . 穿着白球鞋，骑上自行车，背着半袋馍，假装去上学，青春虽已过，怀旧没有错，忘掉破工作，山珍海味撤，咸菜加大馍，听说读写默！
6 . 你们好！今天我说的课题是《莫泊桑拜师》，下面我从三个方面说说这堂课的设计：
7 . 导入新课(～分钟。由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能够知道新知识和旧知识之间的联系；二是使学生明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。
8 . ①在前面唱歌曲的基础上，利用电子白板的放大镜功能，让学生上台看一看，教师顺势问学生Whatcanyousee?让学生通过观察，学习新单词boat,这样，既紧扣了上一环节唱的歌曲，又紧紧围绕"看"这一主题，对于第二个新单词plane,我运用了电子白板的聚光灯功能，让学生看看，紧紧围绕see这一主题，同时让学生保持新鲜感。为了围绕看这一主题，同时吸引孩子的注意力，在引出第三个新单词时，我运用了电子白板的拉幕功能，拉出吉普车的尾部，让学生猜一猜是什么交通工具。在教室前面三个单词时，教师反复问，同时学生反复听Whatcanyousee?句型，为接下来的句型教学打好基础。
9 . 在这次服装设计制作中，你与同学的交流和协作方面有什么感受？
10 . It was a bad day today 今天真倒霉。
开学体验课文案【九】
1 . 大家好！我是X号说课者。今天我要进行说课的课题是《×××》。首先，我对本课题进行分析。
2 . 生命是充满遗憾的篇章，因为她没有机会让你修改病句。
3 . 运用同学间的各种创新，以视觉角度刺激学生的感官，提高学生的兴趣。
4 . 如果结局不是我想要的，那么我宁愿不去参与这个过程。我有我的骄傲，凭什么为了你去卑微自己。
5 . ③鉴赏评价(能力层级E级：鉴赏文学作品的形象语言和表达技巧，评价文学作品的思想内容。
6 . 来到美丽的校园，开辟求知的大陆；重回快乐的课堂，舞动活跃的思维。展望明亮的未来，放飞知识的翅膀。开学日到了，愿你学习成绩蒸蒸日上。
7 . %的学生能正确模仿动物的跳跃动作，发展学生的灵敏协调性，提高身体的活动能力，促进身心健康，发展学生形象思维能力。
8 . 学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。
9 . 本课我通过复习导入新课呈现巩固操练拓展延伸教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过："成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，兴趣是推动学生学习的强大动力，是学生参与教学活动的基础，激发学生的兴趣是新课导入的关键。""Wellbegun,halfdone"良好的开端是成功的一半。
10 . 重点的依据：只有掌握了××，才能理解和掌握××。
