介绍花艺师文案（花艺师工作时的文案高级感）
介绍花艺师文案【一】
1 . 大家好,今天我要说的是经久不衰的散文名篇《师说》的教学分析及其设计。高中语文的新课标强调学生应在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展,同时要注重对学生应用审美和探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。据此,我从语文课程和学生的特点出发设计了以下教学方案
2 . 重点：掌握彩色版画的一般制作方法，并能动手制作一幅作品。
3 . 的启发下，他们联系社会，拓展到更多的人身上，使教学得到升华，真正学会了积极乐观的看待和思考问题，总结出只有多点沟通多点理解学会宽容欣赏他人，才能给他人和自己带来更多的快乐！
4 . ．培养学生合理使用和爱护人民币的意识。
5 . 教学重点：了解孔子拜师求学的过程，感受孔子老子的品行。
6 . 由北师大编写的一年级语文课程标准实验教科书采用主体单元的编排方式，从学生的认识规律身心发展特点和生活实际出发，确定了十七个主题单元。《冬天是个魔术师》是第十六组中以“冬天”为主题的一篇课文。作者揉情于景，借景抒情，以生动活泼的儿童语言描写了冬天中动物冬眠下雪湖面结冰人们穿上冬装等特点。文中充满儿童情趣，是篇激发学生热爱大自然的好教材。
7 . (抽题后，上交说课稿。
8 . 答：永磁体之所以具有磁性，是因为它内部的环形分子电流本来就排列整齐
9 . 教学重点难点
10 . （）小朋友，我们到兰猫专卖店去看看吧，你买了什么东西？一共花了多少钱？
介绍花艺师文案【二】
1 . ．在具体的购物情境中进行简单的计算，并能解决简单的实际问题。
2 . 情感态度和价值观目标。
3 . 区别古今异义词语，把握文言特殊句式。
4 . 店名有了，售货员有了，货物也有了，万事俱备，咱们开张吧！请大家轮流当顾客，用钱买自己喜欢的东西，售货员和其他小朋友注意看看他付的钱对不对。
5 . 电子白板课件，图片
6 . 情景教学法
7 . 大家好！
8 . 学生学会个生字，能正确流利有感情地朗读课文。
9 . 画面二：老人呼唤海鸥的名字。
10 . 回顾磁场性质的研究过程，体会科学家热爱科学追求真理的情感。重点难点分析：
介绍花艺师文案【三】
1 . 情感态度与价值观：
2 . 〈四〉拓展深化，即兴创作
3 . 教学目标】
4 . 利用电子白板，让学生做一做听录音，排序号的题目，及时反馈所学内容，让其中一个同学利用电子白板的钢笔功能上台做，其他学生在下面独立完成，做好教师当场批阅，反馈。
5 . 句子二：人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好象铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶国过江面，一串串花炮升上了天空。
6 . 重点:指导提高学生的朗读能力,语文课标指出，要让学生“通过阅读与思考，领悟其丰富的内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想”
7 . 观察常见的典型磁场的磁感线分布情况，分析归纳其规律，并且体会引入磁感线这一形象化工具的作用，了解物理学的研究方法。
8 . 三学法指导
9 . 以学生学习和活动方式结构课堂教学是本设计突出的理念。创设情境，激发学生学习热情，积极进行自主合作探究的学习方式的实践。尊重学生主体地位，激发学生自主的潜能。抓住儿童心理，发展学生个性，注重引导学生在语言实践中感悟体验积累。渗透学习方法，促进学习实践，激发求知欲望，培养学生对祖国传统文化的热爱，进而提高学生的语文综合素养。
10 . 总说老师的作用和从师学习的必要性重要性，指出择师的原则，推出“无贵无贱，道之所存，师之所存”的结论
介绍花艺师文案【四】
1 . 新课呈现分两部分：
2 . 领导学生诵读，前一句要读得动摇，后一句要读得亲切。
3 . 医师工——士大夫
4 . （学生说，教师板书价钱，并且注意指导他们对计算过程的思考，提示大家，相同的单位相加，即元和元加，角和角加）
5 . 提问法
6 . D百家争鸣（发表意见）截然相对（界限分明）融会贯通（懂得）
7 . 四教学方法
8 . 本课我通过复习导入新课呈现巩固操练拓展延伸教学反馈以及课后作业五个步骤进行设计。教育家托尔斯泰说过："成功得教学所必须得不是强制，而是激发学生们得兴趣，兴趣是推动学生们学习得强大动力，是学生们参与教学活动得基础，激发学生们得兴趣是新课导入得关键。""Wellbegun,halfdone"良好得开端是成功得一半。
9 . 在最后，回到学生课始提出的问题：“小摄影师为什么不要高尔基的胶卷呢？”“小摄影师哭了，是他懊悔吗？后悔什么呢？”
10 . 本课根据（水平一）学生身心发展特点，一选用短绳为教学用具来贯穿整堂课，通过情境教学，让学生在愉快轻松和谐的教学气氛中，学习各种不同的跳跃动作，充分体会模仿动物游戏带来的乐趣，提高学生参与体育活动的兴趣。
介绍花艺师文案【五】
1 . ①认知目标：初步了解版画知识，感受版画艺术的独特艺术效果，合理的组织画面，激发想象力和创新意识
2 . 我与文本对话时，感触到这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护，也感想到小摄影师所代表的少先队员所存在的诚信聪明有礼貌的品格，两者均应教养。
3 . 以上一段教学，使学生对高尔基关怀少年儿童造成浓浓的气氛，在学生对词语的咀嚼与诵读中体会高尔基的感情是太爱少年儿童了，教师的每一句勾引语点拨语，学生读的感想的内容都围绕高尔基的关怀，完整做到语言句子与情绪熏陶合二为一。
4 . 这个活动由小淘气带领大家到小精灵购物广场去买东西，通过购物这个具体情境，让学生学会简单计算，学会计算的思考过程和如何付钱的方法，并体会到付钱的方法有多种形式。
5 . 办一个服装设计作品展或以班为单位进行服装发布展示表演。
6 . 深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。
7 . 指导朗读。（以读代讲，师及时指导朗读）汇报时，引导学生留意文中描写的老人“生动”的眼神，“亲昵”的语气和“抑扬顿挫”的语调，营造出和谐之声，感受浓浓的爱。
8 . 选编这篇课文的目的，一方面是为了能让学生认识到科学精神的另一个侧面──独立思考和科学的怀疑精神；另一方面，是让学生学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。
9 . ）难读异读字读音点拨指正（屏幕展示）（分钟）
10 . 课内巩固练习（共分钟）
