初三复习文案（初三孩子在家复习文案）

来源：uu个性网发布日期：2024-05-30 11:58:23

初三复习文案【一】

1 . 信心是力量的源泉，坚持是成功的保证。

2 . 三要素：

3 . 如：（）这里的景色多美啊！

4 . 聚(犁(栋(幕(睁(骤(黎(炼(慕(挣(

5 . 结合上下文，从括号里选择贴切的词语V起来。

6 . 失掉了现在，也就没有了未来。

7 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。

8 . 滴水石穿永不言弃，蟾宫折桂志在必得。

9 . 努力就能成功，坚持确保胜利。

10 . 情节入手，整体把握；人物中心，分析性格；体味细节，感受语言。

初三复习文案【二】

1 . 把握今天的奋斗，才能赢得明天的精彩。

2 . 端正态度，重塑自我。

3 . 讲究复习方法，提高复习效率。

4 . 一(翅膀一(画面一(清泉一(珍珠

5 . 普(箱(式(至(迷(谱(厢(试(致(谜(

6 . 练习：请写一个感叹句：

7 . 不为失败找借口，要为成功找方法。

8 . 让结局不留遗憾，让过程更加完美。

9 . 盲人终于将水龙头关上了，可不慎滑了一跤。

10 . 激情似火，锐意争锋。

初三复习文案【三】

1 . 没有期末的磨练，没有未来的腾飞。

2 . 光彩夺目的（）清澈见底的（）

3 . 成功决不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。

4 . 都是河伯娶媳妇给闹的`。（）

5 . 用简洁的语言概括这个故事的情节。

6 . 只要功夫深，铁杵磨成针。

7 . “瞎子？”盲人爬了起来，手中的竹竿戳向路对面：“哼，瞎子……”

8 . 激流勇进誓夺桂冠，金榜题名唯我独尊。

9 . 我和小明闹翻了。（）

10 . 今天多一份拼搏明天多几份欢笑。

初三复习文案【四】

1 . 不做口头的巨人，要做行动的标兵。

2 . 爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。（）

3 . 今年的杏儿丰收在望，长势喜人。

4 . 十一选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。

5 . C环境：人物生存的时空：自然环境：自然的时空景致；社会环境：人物生存的时代，人与人之间的关系，时代观念，法律，道德伦理等。

6 . A人物：了解人物的刻画方法：描写类：肖像描写（外貌描写）语言描写动作描写心理描写神态描写；正面描写，侧面描写，细节描写；把握人物的思想性格：通过人物描写来把握，通过故事情节来分析；景特烘托：烘托心情或处境或命运，渲染气氛，交待环境，推动情节发展。

7 . 文的人物只有两个，一个是主要人物；另一个是次要人物。很明显作者对他们的态度是不一样的，热情歌颂了“瞎子”的高尚品德，而批评了“男青年”的。

8 . 他把蝴蝶紧扣在两手掌心里,随时准备动手挤压蝴蝶,以便为自己的答案佐证

9 . 一个古老的寓言故事,然而确实具有现实意义:

10 . (抽：①把夹在中间的东西取出来；②（植物）长出；③打；

初三复习文案【五】

1 . ④从中取出一部分；⑤收缩。

2 . 好好复习，天天快乐。

3 . 形成天才的决定因素，就是勤奋。

4 . 信心来自于实力，实力来自于勤奋。

5 . 瞎子

6 . 惜时专心苦读，踏出拼搏之路。

7 . 盲人凭着那（灵敏敏感敏锐敏捷）的听觉别出：这不像是谁在接水盛大水，这是一任自来水流在地上的声音。“请把自来水关上！”他一连喊了几遍，附近除了有人哼小调外，没有别的反应，于是他循声朝水龙头那里摸去。

8 . —Негляянарукиученика,Мастерответил:

9 . 勤劳的蜜蜂没有时间悲哀。

10 . 又大又圆的大苹果堆出了箩筐。

初三复习文案【六】

1 . 想法产生看法，看法产生做法。

2 . 人不“疯”不成功。

3 . 小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节与具体的环境来反映社会生活的一种文学体载。（相对于诗歌散文戏剧而言）

4 . 陈述句分为肯定句和否定句。

5 . ——Всёвтвоихруках

6 . 。

7 . 夏天雨水少，年年闹旱灾。（）

8 . 表示要人家做什么或不要做什么的句子叫祈使句。祈使句多用来表示要求请求劝阻制止命令催促等方面的`意思。句末常用感或句号。

9 . 禁｛圈｛便｛

10 . Давным-авновстаринномгороежилМастер,окружённыйученикамиСамыйспосоныйизнихонажызаумался:"Аестьливопрос,накоторыйнашМастернесмогатьответа?"Онпошёлнацветущийлуг,поймалсамуюкрасивуюаочкуиспряталеёмежулаонямиБаочкацепляласьлапкамизаегоруки,иученикуылощекотноУлыаясь,онпоошёлкМастеруиспросил: