练字课堂文案可复制（练字免费公开课文案）
练字课堂文案可复制【一】
1 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组
2 . 勇于质疑，敢于展示。
3 . 沉默是金跃跃难买课堂一分，跃跃欲试不如亲身尝试。
4 . 人生如戏，戏如人生。在人生的这个剧本里，我们每个人都是自己人生如戏，戏如人生。在人生的这个剧本里，我们每个人都是自己故事的主角，剧本要如何书写，应如何演绎，由我们自己把控，也唯有自己。如此才能成就自己的独特人生，而不是别人的复制品。的主角，剧本要如何书写，应如何演绎，由我们自己把控，也唯有自己。如此才能成就自己的独特人生，而不是别人的复制品。
5 . 全员互动激情互动。
6 . 知识问题化，问题层次化。
7 . 只有下苦功，才能写出下笔如有神的境界。
8 . 领先来自争锋，成功源于合作，
9 . 乐着学，学着乐。
10 . 一万个决心抵不上一个实实在在的行动。
练字课堂文案可复制【二】
1 . 课堂是自己的，如果被别人占为己有，那还了得。
2 . 课堂在于改革，学生在于成长，成功在于实践。
3 . 落纸惊风起，摇空见露浓。丹青与文事，舍此复何从。——唐·耿湋《咏宣州笔》
4 . 他冬练三九,夏练三伏,在练坏了一百支笔后,终于练出一手好字
5 . 以点头微笑拥抱鼓掌等激发快乐情绪的方式，更能容易让学生成功。
6 . 要想练好字，得下大决心，刻苦努力，坚持到底！
7 . 对老师充满希望的学生是没有希望的学生。
8 . 目标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效
9 . 还没有步入社会，爸爸就问我有没有看到人家用扫帚写字。我说是指马路上的清洁工楼道的阿姨家里的主妇么，扫帚与拖把就是他们的笔，不管是路面还是阶梯抑或地板，都是他们的本子，清洁度就是他们写字的分数。爸爸说我明白了三分之一，另外的三分之一，你没看到那些为了练好书法的人用毛帚在广阔的地面上沾水写字么，你没看到从古至今那些穷人家的孩子没钱读书在泥巴上练字么，你没看到那些美术生艺术家用五颜六色的彩笔在描绘世界与人生么，你没看到很多行业的人用他们的肢体不限于手弹脚行作为笔么，这些人或用自己的体能或用自己的脑力当墨水，活用勤奋与努力字出骄傲的人生。剩下的三分之一，爸爸对我说，你自己去想。
10 . 平生懒著书，书成亦快余。惊风日夜吼，随处足安居。——明·李贽《续焚书》
练字课堂文案可复制【三】
1 . 你争我辩，快乐无限
2 . 探究使人聪明，合作使人快乐，展现使人自信
3 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随，练字贵在坚持，贵在刻苦。
4 . 成功和失败仿佛是两个不同的音符，练字不好好坚持下去，就很容易会导致失败！
5 . 如果说梦想是成功的起跑线，决心是起步时的枪声，那么勤奋则如起跑者全力的奔驰，惟有坚持到最后一秒的，方能获得成功的锦标，练字更是如此！
6 . 多彩课堂，缔造希望
7 . 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才，练字尤其要刻苦，不努力是取不得好成绩的！
8 . 做任何一件事，只要不断进取，努力奋斗，凭借顽强的毅力刻苦的精神，就一定会获得成功，练字也一样！
9 . 书是学生学出来的，不是老师教出来的。
10 . 口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！开启智慧的钥匙是属于你我的！
练字课堂文案可复制【四】
1 . 眉头无一事，笔下有千年。——宋·邵定《山中》
2 . 所幸，我是这个时代里还紧握钢笔写字的成年人，我在练字时，也是在体会人生百态，因为我知道不用力的人生是不可能精彩的，不用力写的字也不是好字，而只是在打发时间而已。
3 . 把握时机，成就梦想;动感课堂，我要飞翔。
4 . 懒惰会毁灭人的才智，练字不刻苦是难取得好成绩的。
5 . 相信自己行，自己方能行。
6 . 多少人为之感叹，多少人为之自豪，三三六课堂，我快乐的地方。
7 . 抓机会，快参与，显风采，真英雄。
8 . 自打笔写开始，父亲就教我要写得方方正正，米字线田字格的本子，一点一划不偏不倚，一撇一捺刚劲有力，一勾一弯不要去谄媚，横七竖八像什么样子。小学课文上的生字抄了一遍又一遍，满满得不知道铺了多少本本子。页页眉清目秀，行行整整齐齐，不懂什么是审美，不能不懂什么是情义。
9 . 练字得好好打下基础，过程中不能太急切，好好的练下去才会有所成就！
10 . 你说我讲，快乐课堂;你争我抢，放飞梦想。
练字课堂文案可复制【五】
1 . 练字能取得成功的秘诀就是：勤奋是笔，写出人生之光；勤奋是光，照亮黑暗的街；勤奋是街，走出自己的路；勤奋是路，带你走向成功。
2 . 快乐课堂，奇思妙想
3 . 凡是自己能完成的事决不让老师替代我是学习的主人，我是课堂的主人把希望寄托于课堂把希望寄托于自己我要在课堂上表现我要在课堂上体验我要在课堂上感悟我要在课堂上享受知识是自己学来的不是老师教来的
4 . 当我每天写完一篇字帖时，我就开始琢磨练字与人生的关系。没有哪一个字是一笔就能完成的，除了“一”这个字。特别是笔划复杂的字，感觉就像一条漫长的人生路一样，永远都没完没了。有的人走的是捷径，所以就像行书，一笔一划就完成了，所以这种人就早享福，叼着烟，喝着酒，打着永远打不完的麻将，这应该是“麻将人生”。有的人走的是一条弯路，走过去走过来，就是苦尽甘来，他们的人生有太多的坎坷和荆棘，所以当他们回首过去的时光时，“虚度年华”这个词不会从他们的嘴里蹦出来，相反“人生苦短，不忍再回首”才是他们的真实写照。还有的人走的是另外一条路，开始的路很陡，后面的路平缓，没有什么大起大落，就像“愁”这个字，“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”，其实他们的心里还是有些所谓的愁苦。
5 . 参与就有快乐，自信就能成功参与就有收获，展示就会成功进入快乐新课堂，谱写人生新篇章
6 . 真正的勤奋是耐得住寂寞，练字刻苦是最重要的，在寂寞中苦苦坚持才能取得成就。
7 . 我的课堂我做主，预习展示皆精彩。
8 . 展示的机会和生命的机遇一样抓在手中当仁不让方能成功。
9 . 成功源于良好的习惯，习惯来自行为养成。
10 . 目标：人人都做自信的我，勇敢的我，积极的我，做小组中的榜样，加油，努力！努力使自己更好，帮助学困同学，取长补短，提高成绩，让优的更优，待优的变优，打造一个学习精神上考试成绩上思想品德上的“三优”小组，打造一个全新的`自我。勇于争先组
练字课堂文案可复制【六】
1 . 让激情燃烧成为我们的学习状态。
2 . 每节展示一分钟，必定改变你一生。
3 . 你追我赶，有识有胆。
4 . 要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。
5 . 舞台上一边是耀眼的灯光和雷鸣般的掌声，另一边则是从昏暗的光线下传出的唏嘘声和谴责声然而，面对大家的劝说责问，这个被昏暗光线笼罩的演员却只回以微笑，那笑容中充满了坚定和自信，像是夏日的清泉，冬日的阳光，竟让人莫名地想要靠近并且拥抱。他带着让人沦陷的笑容，面对舞台深深地鞠了一躬，像是在进行一种仪式一样，然后大步地走了下去。他，要去寻找更加广阔的舞台;他，要去邂逅惺惺相惜的观众;他，要去创造独一无二的剧本;他，要演绎一个精彩绝伦不同凡响的人生大戏。
6 . 练字者一定要学会抓紧时间，如果懒惰消磨时间肯定难有好成就！
7 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信精彩课堂任我辩，欢声笑语乐无限试一试我能行，比一比我能赢亮丽人生大舞台，课堂展示显风采扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸
8 . 只有参与才能体验，只有体验才算理解和把握。
9 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组
10 . 闲暇时，我翻看着《说文解字》这本书，中国人对字的构造的理解，可谓博大精深，每个字的来历就像一个人的出生一样，是有根据可查的。“怎么来的，就回哪里去”，我经常听到前辈们这么说，当我在写人生这两个字时，我突然明白：语言是人类交流沟通的基石，然而口头和书面上的表达是不同的，我们通过声音可以判断这个人说话的语气和性别，然而写出来的字才是了解一个人的关键，“看字就像看这个人”，一位前辈在我签名时这样对说道，我有几分疑惑，可是当我把练字和人生结合起来时，我顿时觉得豁然开朗。学生时代的练字是为了完成任务，或是因为学业的要求，然而成年后的练字，则需要摆脱内心的浮躁与功利以及外面的诱惑。暮年时的练字应该是返璞归真的心态和“采菊东篱下，悠然见南山”的心境。
练字课堂文案可复制【七】
1 . 快乐课堂，任我翱翔
2 . 预习的差异决定成绩的优劣。
3 . 凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。
4 . 尘归尘，土归土，从我们出现在舞台上的那一刻开始，大幕就已经拉开，我们就被台下观众的目光锁定，演员的身份也随之被确定。我们的每一个成长变化都被观众所关注，他们既是观看者评论者同时也是指引者。在这场特别的直播中，演员拥有很大的自主权，可以随自己的心来更改台本，但是这样有可能会违背观众原本的意愿，甚至与观众的想法背道而驰，如此这个演员的前景可想而知，或许他会因为自己的坚持被孤立抛弃甚至雪藏。所以大部分的演员为了获得观众的支持，湮灭自己内心的小火苗去迎合观众，按照他们想要的方式来演绎，也如愿的获得了掌声，可是这究竟是你自己的人生还是你复制的别人的人生呢?
5 . 预习展示皆精彩，你争我抢乐开怀。
6 . 让笑声掌声欢呼声在课堂上响起。
7 . 把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。
8 . 离开这个自己出生成长的舞台，心中固然有不舍，但更多的是向往，向往远方那机遇与挑战并存的未知离开这个自己出生成长的舞台，心中固然有不舍，但更多的是向往，向往远方那机遇与挑战并存的未知生活。。
9 . 动感课堂我自主，给了我希望，让我看到成功的曙光。
10 . 把握参与的今天，成就美好的明天。
练字课堂文案可复制【八】
1 . 让精彩展示成为我们的学习方式。
2 . 口号：参与就能行，争争就能赢！%的努力加%的勤奋等于成功！
3 . 课堂是学生表现的`地方，不是老师表演的地方。
4 . 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——唐·杜甫《寄李十二白二十韵》
5 . 我的课堂我作主，我的人生我把握
6 . 心动不如行动，跃跃欲试不如亲自尝试。
7 . 我参与我快乐我自信我成功。
8 . 课堂大舞台，人人展风采放飞心灵的翅膀，寻找成功的希望
9 . 自信是成功的起点，努力是成功的基石
10 . 口号：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！
练字课堂文案可复制【九】
1 . 一不小心写了错别字，不是缺胳膊就是短腿，偶尔偷梁换柱。为了掩饰，我和大部分小学生一样买了涂改液，只要没有书写正确，挤牙膏涂鸦了事。爸爸见状想都不想就把涂改液扔掉，扔掉一瓶买一瓶，买来一瓶扔一瓶。买个涂改液价格不菲至少一个月的零花钱要省，扔掉两次扔得我心碎，修改后的字却被爸爸说成借尸还魂，没有筋骨。买不起涂改液只好买透明胶，写错了把胶布往上一贴，旧貌换新颜，再在原来的位置上写一遍。爸爸看后批阅，坑坑洼洼，薄脸皮。我反驳，最少没有涂改液那样把本子涂成厚脸皮。本子听了甚是无奈，无论是涂改液添足了一层漆还是胶布粘走了一层皮，都被你迫害，迫害得长疤长痘，迫害得脸上生浅面子无光。为了不惹本子生气，我就没有用胶布封口，而是与之接吻。写错了用食指沾点口水，然后往本子上一抹，本子吃着我的`唾液，开始吐血，不但染过了背而且染到了下一页。我在本子上擦来擦去，本子唇薄咬到了舌头嘴上起了泡，本子皮弱经不住打击凿穿出了洞。爸爸谴责我搞液抹本穿，人家水滴石穿持之以恒，你玩出了新花样，但却走了样。对我看起来说得轻松，可惜却对本子动手动脚，纸张撕了一页页，本子本本被开除，要我重写得手指酸酸麻麻，岂能比得上本子受尽的折磨与痛苦。折磨与痛苦并没有因为我没有用涂改液胶布唾液就止步，相反还在继续，继续忍受我使劲用笔圈圈涂涂。圆珠墨没有给本子按摩也就算了，却变本加厉在本子上镌刻，这下子不是长疤长痘，也不是生浅生洞，冒出来一个个比豆还大的黑痣。爸爸说这是马革裹尸，你怎么可以为了自己把屁股往别人脸上贴，在错别字上打个叉承认错误又不要紧，何必死要面子活受罪，重新更正，浪子回头金不换，知错能改善莫大焉。
2 . 课堂因我而精彩，我因课堂而自信。
3 . 自小多才学，平生志气高;别人怀宝剑，我有笔如刀。——《神童诗》
4 . 在寻找广阔舞台的途中，可能会遇到以前曾未遇到的问题，经历以前从未经历的`苦难，会感到无助彷徨;苦在寻找广阔舞台的途中，可能会遇到以前曾未遇到的问题，经历以前从未经历的苦难，会感到无助彷徨;苦难过后，或许是柳暗花明又一村的惊喜;又或许是进退维谷的狼狈但就是因为这些未知，才使得每天的生活更加有意义，就如同悬崖边上盛开的花一样，危险但却美丽。所以不管最终的结果如何，他的剧本都是绝无仅有无可复制的，因为这是带着他自己独有印记的人生剧本，是他内心最真实的写照。后，或许是柳暗花明又一村的惊喜;又或许是进退维谷的狼狈但就是因为这些未知，才使得每天的生活更加有意义，就如同悬崖边上盛开的花一样，危险但却美丽。所以不管最终的结果如何，他的剧本都是绝无仅有无可复制的，因为这是带着他自己独有印记的人生剧本，是他内心最真实的写照。
5 . 学习的天堂，展现的舞台。
6 . 把握参与的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行。
7 . 付出就有收获，尝试就能成功。
9 . 成功来自勤奋，只要你真正勤奋努力，练字就一定会得到理想的硕果。
10 . 高效学习获得的不仅是精彩，展示的载体还是终身受益的学习能力。
