与山河同在与日月同辉文案（比起山河万里不如星空和你文案）

与山河同在与日月同辉文案【一】

1 . 四即时评价引趣

2 . 成功可带来愉悦，使人产生兴趣。学生好胜心强，在学习体育技能方面都想学会，并完成得漂亮。如学习“立定”，经过老师边讲解，边示范，学生在老师的指导下练习，动作逐渐规范漂亮，教师在学生练习时有意识的给以模拟打分，这样学生的劲头足了，自觉遵守纪律尽量避免多余动作，克服错误动作，在学生练习时，老师给学生一个稍加努力就能达到的目标，每课提出不同的要求，学生就能按老师的要求去加以练习，努力达到目标。

3 . 回忆的碎片点点滴滴，离愁的思恋芸芸不断。初中那欢乐吵闹的课间，我也许再也见不到。初中那友情的眷恋，我一直留在心怀。多少的思恋无法诉说，忘却的时光已无法珍惜。

4 . 师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。（用于学生课堂吵闹时）

5 . 一想，切实如此。三年的初中生活为我们谱绘了短暂的历史画卷，却是终老一生都唱不完的歌。回味生活确实是一种乐事，耐人寻味，尽管里边依然渗透着不可言尽的感伤。这其实就是一部思想化的人生长史书。或许，这得感谢上帝赋予我们人类这份珍贵的不可磨灭的智慧灵性吧！

6 . ◆《夏日游晖上人房》【唐】陈子昂

7 . 你走我不留你留我拥抱你几封情书几滴泪化作相思我念你

8 . 师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。

9 . 当眩富以自由的名义攻克道德之城，当雷人成为卖点，当拜金成为理所当然，当一个个的门被人们习以为常，试问我们还有多少底线可以坚持。

10 . 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

与山河同在与日月同辉文案【二】

1 . 柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。——欧阳修《临江仙·柳外轻雷池上雨》

2 . 结合课的内容，搞一些小型多样的竞赛，使学生在竞赛中完成教学内容，在竞赛中不断提高，最大限度地发挥他们自己的水平。在上低年级队列课时，我先把学生分成若干组进行比赛，之后老师给以总结，好的表扬，普遍出现的问题加以纠正，这样就大大地提高了动作质量。

3 . 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

4 . 不确定就别亲吻感情很容易毁了一个人

5 . 北周·庾信《奉和夏日应令》

6 . 师：“书合上”——生：“放桌角”（学会正确放置自己的学习用品）师:“三二一”——生：”快休息“。

7 . （）解散

8 . 但愿，小悦悦的事件不会再发生。

9 . 萋萋春草秋绿，落落长松夏寒。——王维《田园乐七首·其四》

10 . 原地和行进间的队形变换(原地一(二列横队变为二(一列横队口令："成二列横队--走!"要领：听到口令后，双数学生左脚向后退一步，右脚不靠拢左脚而是向右跨一步，站在单数学生的后面，左脚向右脚靠拢。口令："成一列横队--走!"原地要使二列横队变为一列横队时，各学生要先离开一步的间隔，然后再下达口令。要领：双数(第二列学生左脚先向左跨一步，右脚不靠拢左脚而是向前跨一步，站在单数学生的左方，左脚向右脚靠拢。(行进间一(二列横队变(二一列横队口令："成二列横队--走!"(口令落在左脚要领：听到口令后，单数学生继续前进，双数学生原地踏脚两步，第三步则进到单数学生的后面，并随之继续前进。口令："成一列横队--走!"(动令落于右脚行进间要使二列横队变为一列横队时，先使各学生离开一步的间隔，然后下口令。要领：听到口令后，单数学生原地踏步两步，双数学生向左跨一步，右脚不靠拢左脚而是向前跨一步，进到单数学生的左边，并随之继续行进。原地和行进间的一(二路纵队变为二(一路纵队(原地一路纵队变为二路纵队口令："成二路纵队齐步--走!"要领：听到口令后，双数学生右脚向右跨一步，左脚不经右脚至单数右方，右脚向左脚靠拢。或双数右脚向前方跨一步，左脚向右脚靠拢。(原地二路纵队变为一路纵队口令："成一路纵队齐步--走!要领：做动作前每个学生前后要有一步距离，听到口令后，右路的学生右脚后退一步，左脚不经右脚至左路后面，右脚向左脚靠拢。或右路学生左脚向左后方跨一步，右脚向左脚靠拢。(行进间一路纵队变为二路纵队口令："成二路纵队--走!"要领：听到口令后，基准(排头学生以小步行进；双数学生即进到单数学生的右方，各学生并取规定间隔和距离，仍以小步行进；直到听"照直前进"或"立--定"的口令为止。(行进间二路纵队变为一路纵队口令："成一路纵队--走!"要领：听到口令后，左边一路的基准(排头学生照直前进，其余学生则以小步行进，待留出双数学生的空隙后，双数学生向左插入单数学生的后面，并取规定的距离，然后继续以原步幅行进。原地和行进间的一(二列横队变为一(二路纵队(原地一(二列横队变为一(二路纵队口令："成一(二路纵队齐步--走!"要领：听到口令后，右翼基准学生照直前进(如是二列横队，当第二列的基准学生上到第一列基准学生的右边后才照直前进，其余学生向右转，逐渐进到基准学生原来的位置后，转向新方向，跟随前进。如果要一(二列横队向右翼方向变为一(二路纵队时，就使纵队向右转来完成。(行进间一(二列横队变为一(二路纵队口令："成一(二路纵队--走!"要领：在行进间听到口令后，动作同原地一(二列横队变为一(二路纵队。原地一(二路纵队变为一(二列横队口令："成一(二列横队齐(跑步--走!"要领：听到口令后，基准学生即行踏步，其余学生半面向左转，用齐(跑步各取捷径，逐次到达新线后踏步，并向基准翼取齐，直至听到"照直前进"或"立--定"口号为止。如是二路纵队，右边一路的基准学生，右脚向后退一步，左脚不靠拢右脚而是向左跨一步，进到左边一路基准学生的后面，右脚靠拢左脚再原地踏步。原地由一列横队变二路纵队口令："向右转成二路纵队--走!"要领：全队先一二报数。听到口令后，全队向右转，双数用右脚向单数右边斜上一步，并向单数看齐成二路纵队。原地二路纵队变成一列横队口令："向左转成一列横队--走!"要领：听到口令后，全队向左转，双数用左脚向单数的左边斜上一步，并向单数看齐成一列横队。二列横队变成四路纵队的变队和还原的方法同上。

与山河同在与日月同辉文案【三】

1 . 《诗经·豳风·七月》

2 . 回首初中，回首过往，才发现似水年华这个词真是很贴切，一眨眼，三年。三年，在我的记忆长河中堆满了五彩的石子；三年，在我的里，验证着我们的成长，记录着岁月的痕迹；三年，我们背负着同一个心愿，只希望在中考中发光发亮……但愿我的青春永不散场，但愿我们的友谊永不落幕，但愿我们那些绚丽的梦都能实现！

3 . 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

4 . 首夏犹清和，芳草亦未歇。——谢灵运《游赤石进帆海》

5 . 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——杨万里《小池》

6 . ◆山光忽西落，池月渐东上。散发乘夕凉，开轩卧闲敞

7 . 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。——杨万里《闲居初夏午睡起》

8 . 变换横队方向变换停止间的口令："左(右转弯齐步--走!"行进间的口令："左(右转弯--走!"要领：以左(右翼第一名为准，内翼用小步，外翼用大步标齐，成"关门式"转到°后踏步，后列各学生对正，取齐，然后按口令立定或前进。纵队方向变换停止间的口令："左(右转弯齐步--走!"；"左(右后转弯变齐步--走!"行进间的口令："左(右转弯--走!"；"左(右后转弯--走!"要领：

9 . 女人的一生：一天的公主，十个月的皇后，一辈子的操劳。

10 . 是否幸福轻的太沉重，过度使用不痒不痛

与山河同在与日月同辉文案【四】

1 . 的纵长叫队形纵深。伍--二列横队中前后重叠的两个学生叫一伍。纵队--个人或成队前后重叠组成的队形叫纵队。在纵队中，队形的纵深大于队形的宽度或相等。横队--个人或成队左右并列组成的队形叫横队。在横队中，队形的宽度大于队形的纵深或与队形纵深相等。方队--横宽和纵深大体相等的队形叫方队。基准学生--教师指定作为全体学生行动目标的学生，即为基准学生。排头--位于纵队之首或横队右翼的一个或几个学生叫排头。排尾--位于纵队之尾或横队左翼的一个或几个学生叫排尾。当纵队向后转时，排头变为排尾，排尾变为排头。队列动作-集合解散立正稍息整齐报数

2 . 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。——范成大《夏日田园杂兴·其七》

3 . 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。——刘《雨后池上》

4 . 你来我相信你不会走，你走我就当你没来过。

5 . 对户池光乱，交轩岩翠连。色空今已寂，乘月弄澄泉。

6 . 一生不只爱情身边许多美景天地行有我的路径

7 . 三其它口号：

8 . 天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。

9 . 师：头不歪来，学：身要直。

10 . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

与山河同在与日月同辉文案【五】

1 . 南朝宋·谢灵运《游赤石进帆海》

2 . 下课，起立！老师再见！同学们再见！

3 . 梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

4 . 队列练习{转载}

5 . 淡淡的忧愁淡淡的感伤不知名的液体徘徊在我的眼眶莫名的感受袭上我的心头???

6 . 芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。——秦观《三月晦日偶题》

7 . 惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。——李商隐《赠荷花》

8 . 若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。——李白《采莲曲》

9 . ◆《三月晦日偶题》【宋】秦观

10 . 队形练习

与山河同在与日月同辉文案【六】

1 . （）立正

2 . 阴阴夏木啭黄鹂。——贺铸《南歌子·疏雨池塘见》

3 . 珍惜眼前人有的人离开了就再也不会回来

4 . 在染上紫丁香和玫瑰色彩的远山之下，海水泛出蓝玉青玉碧玉和紫石般各种宝石的色调。夏日傍晚的海是多么美呀！愿你人生的海也这般绚烂。

5 . 四背书包。要求迅速背好书包，戴好安全帽，整装待发。

6 . 师：“站路队”——生：“快静齐”一边说口号，一边按照小组的顺序有秩序地在门口站队。

7 . 新年的钟声在天地间激起深沉而宏大的回音。啊，朋友，让我们的震天的爆竹声中，以美好的祝愿共同迎接又一个春天的来临！

8 . 有些人，等之不来，便只能离开；有些情，理之不顺，便只能割舍；有些伤痛，挥之不去，便只能遗忘；有些快乐，留之不住，便只能记忆。有些过去，关于伤痛，只能埋于心底。学会承受，学会微笑，把泪咽下，把苦吞下，路，要自己走，事，要自己做。告诉自己，摔倒也要爬起，必须坚强。人的一生，既不是想象中的那么好，也不是想象中的那么坏。每个人的背后都会有心酸，都会有无法言说的艰难。每个人都会有自己的泪要擦，都会有自己的路要走。只要记得，冷了给自己加件外衣；饿了给自己买个面包，痛了给自己一份坚强；失败了给自己一个目标，跌倒了在伤痛中爬起，给自己一个宽容的微笑继续往前走，做最真实的自己。

9 . 师：谁安静，学：我安静。

10 . 唐·韩愈《送刘师服》

与山河同在与日月同辉文案【七】

1 . 要领排头（或排尾）不动，其他学生向左（右）转头，眼睛看左（右）邻人的腮部，并通视全线。后列学生向前对正看齐。

2 . ◆仲夏苦夜短，开轩纳微凉

3 . 队形变换(横队和纵队的互换停止间按照向右(左转，行进间按照向右(左转走的规定进行。方向

4 . 孤花：一枝花。春余：春天剩余之景，时已至初夏。

5 . 晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶渊明《归园田居·其三》

6 . 看着我的眼睛，除了眼屎，你还会看到坚毅和真诚。

7 . （）报数

8 . ◆《夏昼偶作》【唐】柳宗元

9 . 人活着，没必要凡事都争个明白，水至清则无鱼，人至清则无朋。跟家人争，争赢了，亲情没了；跟爱人争，争赢了，感情淡了；跟朋友争，争赢了，情义没了。争的是理，输的是情，伤的是自己。黑是黑，白是白，让时间去证明。放下自己的固执己见，宽心做人，舍得做事，赢的是整个人生；多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光。微笑着活在当下最美，走过这岁月的世态炎凉，一年一度秋，人生几度凉，要说烦忧，何处是尽头。

10 . 徂：开始。此描写夏天的诗句意：四月入夏季，六月到暑天。