有时候我们要微笑文案（无论怎样你都要微笑的文案）

有时候我们要微笑文案【一】

1 . 近几年来，越来越多的阅读考题在精彩语句的赏析上下功夫作文章，对于此类考题，学生往往失误较大，答题时会出现要点遗漏理解偏差甚至于答非所问等现象。那么如何才能教会学生赏析文章中的精彩语句呢？笔者认为，首先教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，树立“教”为“学”服务的思想，其次是教

2 . 最闹心的烦躁是你根本不知道自己究竟在烦什么，无缘无故就全身负能量爆棚。

3 . 有多少蝴蝶飞不过沧海，就有多少现实打败过爱。

4 . 句式整齐，有节奏感，读起来琅琅上口。以排山倒海之势强调了??（结合句意谈）。

5 . 有些幸福，离不开执着；有些幸福，依赖于放下。万事无绝对。年轻的心，是一张老犁，默默耕耘，只为收获。然而不是每一粒种子都会发芽。要趟过多少山山水水，你才真正明白，放下与执着都是一种追求。追求，并不意味着一往无前。水流绕石而过的睿智，兰花洁身自爱的淡泊，都是追求。想要就追，无果则放。

6 . 最怕碰到贬抑子女的家长，他们恨子女没拿好成绩，嫌子女不能控制体重，甚至拿自己以前的成绩和漂亮作比较。每次我都暗想：你伤害孩子的自尊，还彰显自己有多棒，让孩子觉得他天生无能存在没价值，更糟的是显示你不够爱他，只爱你自己。虚荣自大的父母，要救孩子之前，请先改变自己！——刘墉

7 . 一开始有些东西我看不懂，比如聊天的时候打两个等号，这什么意思啊？后来我知道了，是“等等”的意思。我就这样慢慢地学这些“火星文”。

8 . 相信自己，找准自己的位置，你同样可以拥有一个有价值的人生。

9 . 我一直都保持着很强的好奇心。我年到北京，年开始跟一些年纪比较小的朋友交往，那时候刚开始有QQ，我就注册了QQ号，跟那些十七八岁的人用软件聊天。

10 . 诗人借“东风”，对赤壁之战加以评述，又虚构了一个带有传奇性的结尾。不仅表现出了诗人非凡的见识，而且曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。

有时候我们要微笑文案【二】

1 . 小到电影时尚健康，大到文化政治我都会关注。足够大的信息量可以让我们在社交中更加从容自得。

2 . “会当凌绝顶，一览众山小”为什么广为传颂？

3 . 在遇到问题的时候，我们要保持一点儿好奇心。

4 . 当我们走出痛苦的阴霾，迎来灿烂朝阳的时候，就会惊喜地发现，那些曾经的痛苦已经凝成一颗珍珠，在我们的手中，熠熠生辉！

5 . 关注背景资料。背景资料包括时代状况人文地理作者思想生活经历等，它是为教学任务的顺利完成来服务的。作为教师对这些背景资料都必须有所了解，在全面了解的基础上根据学情以及教学的要求做适当的选择，以便于合理地运用于教学之中，使其发挥辅助教学的作用。

6 . 不要一味地羡慕人家的绝活与绝招，通过恒久的努力，你也完全可以拥有。因为，把一个简单的动作练到出神入化，就是绝招；把一件平凡的小事做到炉火纯青，就是绝活。

7 . 山重水复疑无路，柳暗花明又一村

8 . 对整个文章或者是情节的作用,

9 . 运用了对偶和夸张的修辞方法，气势磅礴地勾勒出奇特壮丽的边塞雪景，又为送别安排了典型的环境。

10 . 微笑并不总是说明你是快乐的，有的时候，它只说明你是很坚强。

有时候我们要微笑文案【三】

1 . 三分析名句中独特的表现手法，如借景抒情托物言志虚实结合以动写静（或以声衬静）运用典故等。

2 . 赏析“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。

3 . 我要你静心学习那份等待时机成熟的情绪，也要你一定保有这份等待之外的努力和坚持。——三毛说给自己听

4 . 这段话写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。一个“大”字，形象描绘出边疆沙漠的荒凉与浩瀚，那里宽阔无边没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目，因此称作孤烟，下面一个“直”字则表现出了他的劲拔和坚毅之美。那荒漠上没有任何山峦林木，横贯其间的黄河就非得用“长”来形容才算准确。另外，落日本来给人是一种凄楚苍凉的印象，而在此处诗人却把它写“圆”了，便给人以亲切温暖之感。诗人不仅实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪巧妙地融入到广阔的自然环境中去。

5 . 结合全诗赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。

6 . 用了比喻的修辞手法，将比作，生动形象具体地写出了(对象的??），表达了作者的（情感——喜爱赞美等）。

7 . 我注意到，许多人在独处的时候从来不笑，我想如果一个人独处时不笑，他的内心生活一定比较贫乏。

8 . 赏析“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

9 . 古往今来，人难免一死，为拯救祖国而死，舍生取义，一片丹心将垂于史册，映照千古。这激情慷慨的两句诗，表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了他的民

10 . 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。

有时候我们要微笑文案【四】

1 . （“?”字运用了?修辞(描写手法写出了?的景象，表达了诗人?的感情或“?”字不仅写出了剧中含义，而且表达了?效果，抒发了诗人?的感情。）

2 . 心如莲花，人生就会一路芬芳。我们常常迷失在自己的心路上：不如别人时，会心生嫉妒，失去从容；发生意外时，会心生慌张，失去镇定；痛失亲人时，会失去理智，心生绝望。只有内心安静祥和，才不会被外界所左右。心如莲花，就是在安静的岁月里面露微笑，摒弃内心的挣扎邪念和虚荣，活得洒脱自在。

3 . 二分析名句中关键词的特点，，根据具体情况从遣词修辞造句仔细揣摩理解作者炼字的精妙。

4 . 无论历经多少岁月，人生最难的，就是面对离别。

5 . 写作手法：诗人借助奇特的想象表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚景，即诗人的主观感受。抒发感情：抒发了诗人期望统一祖国的宏愿，表现了诗人宽广博大的胸怀。

6 . 体现了怎样的思想感情,表现了什么样的精神,

7 . 把自卑从你的`字典里删去

8 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

9 . 它的修辞手法,

10 . 很长时间后的我才完全明白，常常不是善与恶之间的力量在战斗，而仅仅是两个不同的恶，在为了控制世界而相互争斗。