教育思想和教育格言（我欣赏的教育思想和教育格言）

教育思想和教育格言【一】

1 . 课堂上不能让牵着鼻子走，而应让学生的思维牵着老师走。

2 . 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

3 . ●守己不贪终是稳，利人所有定遭亏。

4 . 人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。

5 . 教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。（保罗弗莱雷）

6 . ●过则无禅改，独则毋自欺。

7 . 遇到想不通的事，宜：先冷静，再思考，然后再寻他法；忌：先自怒，再问罪，这样往往事与愿违。

8 . （）出了问题或完不成任务先找别人的或客观的原因，而不知变通或提前想到可能出现的问题及解决办法。

9 . ——卢梭：《爱弥尔》

10 . 只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

教育思想和教育格言【二】

1 . 创设情景，让才能在情景中得到发展；走进心灵，让人生在震撼中体验感悟。

2 . 一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

3 . 单纯追求教学质量是低层次低水平的，只有最大限度的让每个学生全面健康积极地发展，只有最大程度地让每位教师每位职工的人生价值得到最佳体现，学校的方方面面得到最大程度的协调融洽凝聚，这样的学校才能说是较好的。

4 . （）认为迟到是很小的事，且经常迟到而不改正。

5 . 才有肝胆人共事，从无字句处读书。

6 . 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

7 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

8 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰：《教育科学与儿童心理》

9 . 一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

10 . 教育上的错误比别的错误更不可侵犯，最新教育格言。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。（约翰。洛克）

教育思想和教育格言【三】

1 . 孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

2 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。??华罗庚

3 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）

4 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。

5 . 教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

6 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

7 . 两心不可以得一人，一心不得百人。————《淮南子•缪称训》

8 . 求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。（夸美纽斯）

9 . ●创业固难，守业不易。

10 . 没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

教育思想和教育格言【四】

1 . 知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水平的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

2 . 爱拼才会赢。

3 . 抓大放小，宏观调控。节约出时间来读书思考策划，做一些科技含量更高的事情。

4 . 爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康纯洁强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。（苏霍姆林斯基）

5 . 不要随便给一个人定性。

6 . 爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

7 . 捧着一颗心，不带半根草去。??陶行知(

8 . 任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（苏霍姆林斯基）

9 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）

10 . 有想法的人很多，但真正行动起来的人不多，只要你真正行动起来，你就会成为不多的人中的一个。

教育思想和教育格言【五】

1 . ——杜威：《民主主义与教育》

2 . 教育贵在一个?及?字，重在一个?斜字，即使天天从小事抓起。

3 . 一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

4 . ——美国教育家杜威（—）：《民主主义与教育》

5 . 如何对待名利，是观察一个人成熟与否的试金石。有的人做了一点事情，自认为了不起，名誉非我莫属，大有不得荣誉不罢休的架势，其实，不管是谁，在和平年代都没有什么了不起的事情，作出大事情的人往往是不肯要荣誉的人，如水稻大王袁隆平从没有想得到国家大奖，钱学森最激动的时候，不是得奖的时候，而是最普通的人记起他的时候。在名誉面前花费很多时间和精力的人是不成熟的人。

6 . 最好的一种教学，牢牢记住学校教材和实际经验二者相互联系的必要性，使学生养成一种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。

7 . ●家庭和睦，疏食尽有馀欢；

8 . 未来唯一持久的竞争优势是比你的竞争对手学习得更快。

9 . 包办友谊与包办婚姻一样，是一种好心的侵犯。

10 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

教育思想和教育格言【六】

1 . ●爱而知其恶，憎而知其喜；

2 . 爱拼才爱赢。

3 . 实话可能令人伤心，但胜过谎言————瓦•阿扎耶夫

4 . ●子教婴孩，妇教初来。

5 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

6 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

7 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）

8 . 撑门户，要算自己来路，莫步趋他人，妄起挪扯之计。

9 . ●占了人事的便宜，必遭天道的亏。

10 . 创业固难，守业不易

教育思想和教育格言【七】

1 . 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

2 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也

3 . 敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

4 . ●当路莫栽荆棘树，他年免挂子孙衣。

5 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

6 . 真话说一半常是弥天大谎————富兰克林

7 . 用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

8 . 我们不是神仙，我们只能做力所能及的事情。仁至义尽，问心无愧，如此而已。或者换个说法：无论是家长还是教师，眼下普遍最缺乏的，并不是已经泛滥成灾的溺爱，而是理智的爱。

9 . 宽容别人等于祝福自己。

10 . 意欲的培养是教育的关键。

教育思想和教育格言【八】

1 . 诚者，天之道也;思诚者，人之道也————孟子

2 . 师生之间良好的关系胜过老师许多教育。

3 . （）师生的精神面貌行为习惯，

4 . 把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

5 . 有的老师在学生时代喜欢民主型的老师，讨厌专制型的老师，但当了老师后却津津有味地扮演着当年自己讨厌的角色。

6 . 任何成功的教育都是严慈相生一体两翼的，过度宽容，人性就会恣意防羁；过度约束，往往会感到压抑乃至胆怯。管而有度，管中有自由，放而谨慎，放中有约束才是教育艺术，如此的教育工作者才真正走向成熟。

7 . “整修旧房子比盖间新房要难上千倍”。一个单位有几个人认识到危机比较容易，但要让单位每个员工都真正体会到危机并且理解为解决危机必须进行触及自身利益的改革，却是一件很难的事。

8 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。

9 . ●门内有君子，门外君子至；

10 . ●美酒饮当微醉候，好花看到半开时。