分析句子的表达效果和表达特点（分析句子的表达效果的三步法）

分析句子的表达效果和表达特点【一】

1 . 谓语是用来说明主语所做的动作或具有的特征和状态，说明主语“做什么”“是什么”或“怎么样”。谓语里必须有动词。重点 人称和数要保持一致

2 . 老母一百岁，常念八十儿。——《劝孝歌》

3 . 秋风送爽来，吹黄千万树叶。不晓化泥更护本，众说无情。

4 . 山中相送罢，日暮掩柴扉。明年春草绿，王孙归不归?——王维《山中相送》

5 . 随着春天的到来，大地完全被绿化了，从仪表到心灵都焕然一新，整个春天都被绿色覆盖了。

6 . 冠词，介词，连词，感叹词——虚词

7 . 您托起了明天的太阳照耀人类的未来。今日是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少。老师您辛苦了，节日快乐！

8 . 春，绝对是一幅饱蘸着生命繁华的画卷。

9 . 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期?——卢纶《送李端》

10 . 献给敬爱的老师：我们搜寻那些美丽耐人的回忆，也默默遥远地祝福您永远健康快乐！

分析句子的表达效果和表达特点【二】

1 . 有美人兮，见之不忘，一曰不见兮，思之如狂。

2 . 您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您就是我们孩子最敬爱的老师。多谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”。

3 . 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。——但丁

4 . 感叹词是用于表达各种感情的词，与后面句子的其余成分无语法联系。

5 . 相思本是无凭语，莫向花牋费泪行。——晏几道《鹧鸪天三首其二》

6 . 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》

7 . 人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧多谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福！

8 . 天长路远魂飞苦，梦魂不到关山难，长相思，摧心肝。——《李白长相思二首其一》

9 . dear mewell oh,my god oha

10 . 老师你好，你在我的`面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！

分析句子的表达效果和表达特点【三】

1 . 连词是用来连接词与词词组与词组或句子与句子表示某种逻辑关系的词。

2 . 多情自古伤离别。更那堪，冷落清秋节。——柳永《雨霖铃》

3 . 思君如流水，何有穷已时。

4 . 在这些虚构的国度里可以找到当时英国社会的痕迹。作品集中反映了世纪前半期英国社会的种种矛盾，对英国政治制度作了辛辣的讽刺。如小人国里的高跟鞋代表的是当时的辉格党，而低跟鞋代表的是托利党，关于打破鸡蛋是从大的一头打还是从小的一头打的争论反映了宗教战争。主人公格列佛勤劳勇敢机智善良。作品想象丰富，构思奇特，勾画出一个五彩缤纷的神奇世界。幻想与现实的有机统一是这部作品的最大特点。首版在一周内售完，并立即被译成法文和荷兰文。世纪末叶出现了改编的小册子。伦敦塔巴特出版社于XX年首次出版了专门的儿童版本，并附有三幅彩色铜板插画。迄今的儿童版本一般只涉及格列佛在小人国和大人国的奇遇。小说《格列佛游记》对英国和世界儿童文学产生过重要影响，尤其是其勾想手法离奇描写在英国儿童文学史上有开拓意义。

5 . 你真了不起，最后把我儿子不写作业的坏毛病改掉了。

6 . 动词(verb v 动词——武当派

7 . 中国古代诗文理论历来重视艺术创作的自然天成。刘勰《文心雕龙》要求篇章中的秀句做到“自然会妙，譬卉木之耀英华。”诗文中的警句应该象草木上盛开的花朵，与植株浑然一体，自然秀美。而要做到这一点，作家就必须加强主观的思想和艺术修养，在深入生活体察生活的基础上，做到对生活现象准确的描摹和精湛的评价。只有这样，铮铮作响的警句才会应运而生不思而至。陆游在给其儿子的诗中说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”这话可谓充满了艺术创造的辨证法。当然，只有生活素材而无艺术修养也是不行的。杜甫说他“读书破万卷，下笔如有神”，说他“别裁伪体亲风雅”，说他“晚来渐于音律细”，正因为他刻苦地多方面地学习前人文学遗产，注重艺术技巧的锻炼，他才能写出堪称一代诗史的不朽诗篇。深入生活与学习前人锻炼技巧，都是艺术创造不可或缺的因素，警句的创造当然也不例外。

8 . 可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。

9 . 老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态人情冷暖的感受体验，他们会把这种用心的情感体验转移到对他人的信任尊敬和热爱上。因此，我的孩子此刻的表现让我十分满意，这和你们长期对他的教育分不开的，作为孩子的家长，我发自内心的表示感谢！祝你们天天开心，幸福健康永远！

10 . 假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我腾飞的翅膀；假如我们是击浪的勇士，那是老师给了我们弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了我青春的光亮！所以？？

分析句子的表达效果和表达特点【四】

1 . 夜满星辰愁怎得?往事又重生。小路幽径独徘徊，风清夜静缤纷散。

2 . 人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——吕公着

3 . When I was young, I could swim well

4 . 随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

5 . 一场寂寞凭谁诉。算前言，总轻负。——柳永《昼夜乐》

6 . 色不迷人人自迷，情人眼里出西施。-黄増《集杭州俗语诗》

7 . 你能把我那犬子交成如此优秀，我从心眼里感激你，原指望这小子上了高中，我再登门重谢，今日看起来，等不了了。明天一早我就得去拜见你，多谢了。

8 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。——李商隐《无题》

9 . 慈母爱子，非为报也。——刘安

10 . 问世间，情是何物，直教生死相许。——元好问《摸鱼儿二首其一》

分析句子的表达效果和表达特点【五】

1 . 蜜蜂嗡嗡地飞来飞去，忙着采花酿蜜。

2 . 你布置作业的形式多样，兴趣性强，孩子爱做，我也乐看。

3 . 看着孩子一天天长大，知识一天天丰富，仿佛农民看见自己的庄稼日渐成熟，母亲的心里是充满幸福喜悦的。——杨沫

4 . 悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师！祝您身体健康生活幸福！

5 . 宾语补足语是对宾语进行补充和说明的句子成分。

6 . 我怀着好奇的心情去找春天。田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。

7 . 老师的教育，让我从孩子的身上看到了希望，看到了孩子的未来。

8 . 教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有潜力，资格老≠经验多。

9 . 数词(numeral num 数词——峨眉派

10 . 某某老师，感谢你对孩子的鼓励，在你的上赏识下他变的自信多了。

分析句子的表达效果和表达特点【六】

1 . 副词(adverb adv 副词——绿叶派

2 . 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——高适《别董大》

3 . 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。

4 . 父不慈则子不孝;兄不友则弟不恭;夫不义则妇不顺也。——颜之推

5 . 忆江南张琼茹

6 . 都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪;终不忘，世外仙姝寂寞林。——曹雪芹《终身误》

7 . 孩子一个多月的幼儿园生活，让我感触很多。宝宝是一个淘气胆大不怕生的孩子，入园以来，老师们以极大的爱心耐心信心责任心关心他爱护他，用鼓励赏识参与等教育方法帮助他，把爱渗透到宝宝幼小的心里。谢谢老师们！

8 . 将母邗沟上，留家白邗阴。月明闻杜宇，南北总关心。——王安石《十五》

9 . 无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——晏殊《玉楼春》

10 . 愁绪为思乡，落叶总归根，阻归去。欲将苦楚付鼓瑟，无人晓，柔情有谁知?

分析句子的表达效果和表达特点【七】

1 . 柔情似水，佳期如梦。两情若是长久时，又岂在朝朝幕幕。——秦观《鹊桥》

3 . 您给了孩子一杆生活的尺，让孩子自己天天去丈量；您给了孩子一面模范行为的镜子，让孩子处处有学习的榜样。

4 . 尊前慈母在，浪子不觉寒。——《劝孝歌》

5 . 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

6 . 乐醒无此事。

7 . 父母所欲为者，我继述之;父母所重念者，我亲厚之。——《格言联璧》

8 . 作品的主人公里梅尔·格列佛是个英国外科医生，后升任船长；他受过良好教育，为祖国而自豪，在职业和政治两方面似乎都颇有见识，可是他本质上却是一个平庸的人，而斯威夫特正是利用了主人公的这种局限达到了最充分的讽刺效果。全书由四卷组成，在每一卷中格列佛都要面临常人难以想象的特殊情况。

9 . 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。——冰心

10 . 尊前拟把归期说，未语春容先惨咽。——欧阳修《玉楼春》

分析句子的表达效果和表达特点【八】

1 . 人到情多情转薄，而今真个不多情。——纳兰性德《摊破浣溪沙》

2 . 代指一类人,事或物的词。

3 . 在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一丛两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的红的黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

4 . 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。

5 . 夜月洗泪谁相知?往事梦如烟。风雨飘摇几度日，晓风残月唯有夜明时。梦里花落铺满路，只有夜明了。十年往事已枉然?不知此生何可寻觅处。

6 . 想一时，梦一时，

7 . 几次相逢他乡人，诉说心中事。十年寒窗终来了，一轮秋月却上头。

8 . 花开堪折直须折，莫待无花空折枝!-杜秋娘《金缕衣》

9 . 唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——元稹《遣悲怀三首其三》

10 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！