拆分文案的方法（怎么将文案拆分成对话）
拆分文案的方法【一】
1 . 阅读杂文要注意如下几点：
2 . 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。
3 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。
4 . （）他便是是的邻居，南京师范学院主任孙爷爷。
5 . （）他看见地上有一团白白的东西。
6 . 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
7 . 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。
8 . ．(到了雨季，这种树就生出一些枝条和心形的叶片。
9 . 二要注意杂文写法和取材的一般特征，特别是说理的形象性。杂文的一般写法是“从实入手，以实论虚”，即常从一个人一桩事，甚至一句话一首诗一条谚语一个故事一种现象一段传说入手，通过对照联想借喻类比等方法来揭示隐藏在里面的意义。杂文取材的一般特征是“大中取小，小中见大”，即从有重要意义的事件中选取一个侧面或一点来做文章，“从一滴水里看世界”。例如《拿来主义》中心论点的提出方式，是在批评错误观点的基础上阐明作者自己的主张，作者先论述“闭关主义”和“送去主义”，揭露其危害后，以此作铺垫，提出勇敢地“拿来”的主张。先驳后立，两相比照，议论就很自然地更见深度了。
10 . 读死书是没有用的，要知道怎样用眼睛去观察，用脑子区思想才行。
拆分文案的方法【二】
1 . 精诚所加，金石为开。——《后汉书?光武十王列传》
2 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。
3 . 首先，让孩子对整册书进行浏览，了解内容安排。比如：共几个单元多少篇课文综合性学习和写作训练的主要内容是什么必读的名著有哪些等，在假期就进行名著阅读查找等。有了整体的了解，心中也便有了丘壑。
4 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。
5 . (所以，人们叫它瓶子树。
6 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。
7 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐。
8 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
9 . 主要的还是突破古诗文的难关。七年级古诗文不是很多，在早晨可以多读读，在初知大意的基础上背一背。尤其是《论语》十则《古代诗歌五首》等，这样的经典之作朗朗上口，可以让孩子提前背熟，也增强了孩子的文化积淀。
10 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
拆分文案的方法【三】
1 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
2 . 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
3 . (几天后，小花苞顶破外衣，长出几片花瓣来。
4 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
5 . 学好靠信心，求教靠虚心，探求靠专心，长进靠恒心。
6 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
7 . 每天读上五小时的`书，人很快就会变得渊博起来。
8 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。
9 . 游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约·贝勒斯
10 . 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚
拆分文案的方法【四】
1 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
2 . 读书百遍，其义自见——《三国志》
3 . 没有永远的博学，只有永远的学习;没有永远的聪明，只有永远的思考;没有永远的智者，只有永远的学者。
4 . 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
5 . 一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。——只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。——只有吸收他人的意见。——我才能添加精神上新的滋养品。——徐特立
6 . 重复是学习之母。——狄慈根
7 . (于是，人们根据鱼的“生长圈”，计算出鱼的年龄。
8 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
9 . (将军高兴极了，想试一下弓。
10 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源
拆分文案的方法【五】
1 . 奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
2 . (几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
4 . 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
5 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
6 . 小升初的孩子面临一个转折，他们要完成一个适应的过程，同时各方面的能力也要有一个大的提升。压力自然是有的。预习是缓解压力的一个方面，提前预习功课能让孩子在跑过这个弯道时相对轻松一些。
7 . 智者问得巧，愚者问得笨。
8 . 书犹药也，善读之可以医愚——刘向
9 . 学生听老师的话并非有错，但是不能盲从，否则，不但会去去主见，还会失去创新能力。
10 . (三峡工程上马在即
