1 . 我用桃花写了一本心诚的诗歌
2 . 站立在阴暗的屋檐下
3 . 醉了
4 . 致富快车抵达炊烟袅袅飘香的村庄
5 . 一路上的蒲公英
6 . 一不小心落到我的手心
7 . 乌云像火车头喷吐浓烟一样,急剧地翻卷着,从最高的北山的顶峰上俯冲下来,立刻化成了一群巨大的野兽,在沿途之上,把吓呆了的山谷,挣扎着的森林,哭泣的野花惊慌的鸟儿,统统都给吞进肚子里去了
8 . 浮生逐梦人去伤城空
9 . 把青春无私奉献的人们。
10 . 羁马恋旧林,池鱼思故渊。晋·陶渊明《旧园田居》
1 . 而现在
2 . 你的骨头坚强了多年:
3 . 爱的延续
4 . 积蓄了一季又一季倾慕的话语
5 . 老师像春雨,
6 . 在她的注视下,
7 . 很多神的述说
8 . 大陆在那头
9 . "我们就像两条异面直线,既不相交,无法在某一瞬擦碰出最灿烂的花火;也不平行,不能永远微笑着守望彼此。"
10 . 我在海的怀抱里去飘荡远
1 . 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
2 . 乡书何处达?归雁洛阳边。唐·王湾《次北固山下》
3 . 阚百鸣《云之歌》
4 . 享受着春光。
5 . 云朵
6 . 才会有它应有的庄严
7 . 天空中是一片低沉的乌云,箭一般地不知向哪儿飞驰乌云疾飞而去的样子叫人心惊胆战:仿佛要把它所有的重量统统朝山上压下去,把群山切断,劈开,卷走
8 . 胡马依北风,越鸟巢南枝。《行行重行行》
9 . 向耶和华祈祷,摆渡春天
10 . 悄悄地裹着大地
1 . 老师对我们的抚爱,我们永远不会忘记。
2 . 狂奔在满天飞舞的笑声
3 . 无论我们走到哪儿,
4 . 羞红了玫瑰滴芳香草木穿绿装
5 . 我希望:
6 . 吹黄了大地,唤金了稻谷,
7 . 却是一场空
8 . 对古典诗词资源的利用使余光中的诗在整体上呈现出纯美的维度,在文化的框架中也极有意味。铭文似的语句和速度,纯美的语言,齐整的体式,这些余光中一以贯之的手法,均源自他始终不渝的“中国情结”。
9 . 你在漫漫的长夜里有伏案的身影,
10 . 不然就要接受惩罚
1 . 是您!老师!
2 . 悲欢离合无常怎舍十年情不得
3 . 对故土的眷恋可以说是人类共同而永恒的情感。余光中的《乡愁》从两个方面着重表现了对祖国大陆的这种文化上的归属感或者叫作落叶归根情结。
4 . 只要你放心
5 . 您给予我们最深的期望
6 . 在河底沉睡的鱼
7 . 教室里
8 . 我们当展翼翱翔
9 . 姜诗元《神话的终止》
10 . 听薰衣草开花的声响,邂逅
1 . 像断奶的孩子贪恋母亲的怀抱
2 . 借着您赋予的翅膀
3 . 独上江楼思渺然,月光如水水如天(唐赵瑕<<江楼感怀>>
4 . 岸柳用万种风情
5 . 一身裙裾
6 . 激动了春光媚天地春风沁人心
7 . 此夜曲中闻杨柳,何人不起故园情。唐·李白《春夜洛城闻笛》
8 . 培育成成熟懂事的少年?
9 . 朝花夕颜殁怨时开时落
10 . 可是,爸爸的头像一闪又跑了
1 . 又仿佛在你身边就拥有了
2 . 鹅黄
3 . 仿佛它可以化解心头的疑惑
4 . 作业要按时
5 . 海水后浪推前浪
6 . 冰凉的落在结满老茧的手心
7 . 风吹过潭面泛起阵阵涟漪
8 . 年少时我们没能学会深入的诠释
9 . 黄山云
10 . 那是事实
1 . 报刊邮件穿线搭桥路路畅通
2 . 老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向;
3 . 那个叫春天的会是谁呢
4 . 光阴荏苒,岁月依旧
5 . 胡马依北风,越鸟朝南枝。(汉古诗十九首《行行重行行》
6 . 乡愁是一张窄窄的船票
7 . 发现我已迈出很远
8 . 于是,从我的心头
9 . 你的生命里下着血雨
10 . (法)阿兰?罗布—格里耶《窥视者》