规范方面的名人名言（行为规范名人名言短句）
规范方面的名人名言【一】
1 . 【】聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
2 . 【】我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
3 . 【】我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克
4 . 【】只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。——小塞涅卡
5 . 书籍是横渡时间大海的航船
6 . 数学支配着宇宙。——毕达哥拉斯
8 . 德行使心灵明晰，使人不仅更易了解德行，而且也更易了解科学的真理。作者:罗吉尔·培根
9 . 【】读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
10 . 如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子
规范方面的名人名言【二】
1 . 时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起
2 . 不要从特殊的行动中去估量一个人的美德，而应从日常的生活行为中去观察。作者:帕斯卡
3 . 人的美德的荣誉比他财富的名誉不知大多少倍。岂不见多少人在钱财上一贫如洗，但在美德上却是富豪呢？作者:达·芬奇
4 . loftyidealsaregrowninthemountainflowersontheifyouwantit,diligenceisaclimbingrope崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。
5 . ●一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？（古龙）
6 . 黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面
7 . 我的产业多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间
8 . 美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。作者:培根
9 . 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。
10 . 【】生命是一种语言，它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。——叔本华
规范方面的名人名言【三】
1 . ●人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的`路，最要紧的是不要去惊醒他（鲁迅）
2 . 时间是一味能治百病的良药
3 . 这是一个可靠的规律，当数学或哲学着作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。——A·N·怀德海
4 . 数学是符号加逻辑。——罗素
5 . 明天，这是个美丽灿烂辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽无限灿烂无限迷人!
6 . 没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。作者:苏霍姆林斯基（）
7 . 岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客
8 . 人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物
9 . 夜晚给老人带来平静，给年轻人带来希望
10 . 只有那不论公私都以道德为上一心要做出高贵的事的人，方可算是最可尊崇的人。作者:乔叟
规范方面的名人名言【四】
1 . 道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。作者:夸美纽斯
2 . 【】人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。——斯大林
3 . 非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。——舒尔(ISchur
4 . 【】学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立
5 . 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康托尔
6 . 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。——毛泽东•人民解放军占领南京
7 . 【】构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
8 . ●梦是心灵的思想，是我们的秘密真情（杜鲁门·卡波特）
9 . 多数的数学创造是直觉的结果，对事实多少有点儿直接的知觉或快速的理解，而与任何冗长的或形式的推理过程无关。——卢卡斯(WilliamFLucas
10 . 想和聪明的人在一起，你就得聪明;而善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人。想和优秀的人在一起，你就得优秀;而善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。学最好的别人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。
规范方面的名人名言【五】
1 . 纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海
2 . 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗?
3 . 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。作者:孟德斯鸠
4 . 【】劳动教养了身体，学习教养了心灵。——史密斯
5 . 忘记今天的人将被明天忘记
6 . 天才无非是长久的忍耐，努力吧!
7 . 春秋时期大教育家思想家孔子曾说“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话就阐述了学习与思考的辩证关系。说明，学习是要经过思考的，否则将一事无成。思考后就能得出学习成果，说的是非常对的。
8 . 问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。作者:朱光潜
9 . 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。作者:赫尔巴特
10 . 有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。--查艾霍尔
