一些不知道上下句的名言（知道上半句不知道下半句的名言）

一些不知道上下句的名言【一】

1 . 你一个和悦的眼神，让学生感到了温暖与自尊；你一句温馨的话语，让学生充满了感激和力量……请记住，你的爱会让学生的张张笑脸成为朵朵永不凋谢的花朵!——袁利亚

2 . 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

3 . 领导违章指挥等于犯罪职工违章操作等于自杀。

4 . 生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

5 . 人的一生中，有许许多多的事与物,在你留下或努力记下它们的时候，你一点也不会想到，他们竟然无用。但还有另一种收藏情景：许多你认为当初无用或者用不着的东西，扔掉了或毁了，或送别人了，但到了后来，你有用得着他了。这是你又后悔，但后悔不是太迟了吗？——莫小米《无用的收藏》

6 . 对于这件事，我多少都有一些愧疚，更多的是无奈，这样的类似的事情发生在我身边的很多。

7 . 我该拿你怎么办，每次都那么厌烦。

8 . 我的记忆是不是活在长街的那头，而我的年轮却死在了长街的这头。

9 . 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。

10 . 其实每一个人都有自己的梦想与实现梦想的潜能，但是每一个人又同时害怕着自己的梦想。

一些不知道上下句的名言【二】

1 . 如果你是一座山峰，你的梦想是天空，那么因为你的高度，你需要第一个被雨浇，第一个被风化，第一个被雷劈——所以你注定被诅咒，注定承担那些低洼所不需要承担的东西。——谁让你有这个梦想呢？谁让你喜欢蓝天呢？谁让你希望拥有希望？

2 . 有一段感情还在漂泊，找不到适合的岸边来停靠。

3 . 信赖尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

4 . 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

5 . 人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

6 . 但是，那些勇敢的人啊，那些被梦想诅咒的人啊，让我们上路吧！

7 . 安全是一种责任为己为家为他人。

8 . 效率生产，安全第一。

9 . 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

10 . 如果容许我再过一次人生，我愿意重复我的生活。因为，我从来就不后悔过去，不惧怕将来。

一些不知道上下句的名言【三】

1 . 因为梦想意味着周边人的不支持——比如说，你怎么能够期待你的家人为你的梦想买单呢？——而你本来是一个很受欢迎和喜爱的人呢！

2 . 我面对的每一个幼儿都是最终要独立的成人。

3 . 人生的道路有成千上万条，每一条都要它各自的风貌。

4 . 当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。一一普鲁斯特《追忆似水年华》

5 . 钟声又鸣响了……一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。——福克纳《喧嚣与骚动》

6 . 后来，虽然我们是朋友，但长时间的不联系也会渐行渐远。

7 . 等到自私的幸福变成了人生唯一的目标之后，不久人生就变得没有目标。

8 . 都习惯了在深夜里一个人掉泪，还不敢让别人听到声音。

9 . 我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田的守望者。我知道这有点异想天开，可我真正喜欢干的就是这个。——塞林格《麦田的守望者》

10 . 爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。——袁利亚

一些不知道上下句的名言【四】

1 . 做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

2 . 让我站在心碎的地方轻轻地打一个结一次缝补阻止伤痛再流出。

3 . 爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。以真诚拥抱每位学生，用爱心谱写动人乐章。——岱丽萍

4 . 书本学习是体验别人的；生活实践才是获得自己经验的好途径。

5 . 过程和结局都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

6 . 人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。

7 . 你越没有心肝，就越高升得快；你毫不留情地打击人家，人家就怕你。只能把男男女女当作驿马，把它们骑得筋疲力尽，到了站上丢下来，这样你就能达到欲卑的最高峰。——巴尔扎克《高老头》

8 . 给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了!”——吴玉宇

9 . 艳阳高升，原野上的朝露很快便了无痕迹。源氏痛感人生如梦，像朝露一般，愈加万念俱灰。——紫式部《源氏物语》

10 . 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

一些不知道上下句的名言【五】

1 . 生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

2 . 少年你是我生命中的那抹少年蓝。

3 . 要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

4 . 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

5 . 善待别人就是善待自已！

6 . 因为梦想意味着自己也许有实现梦想的潜能，那同时也有了把这些潜能表现出来的责任——因为知道自己拥有潜能是一件危险的事情。当你知道自己拥有成为一个好的作家的潜能，你开始思考如何能够发挥这种力量，做出什么样子的作品，然后才对得起自己的才华呢？而你平时一直告诉自己说：“其实我就是一个很普通的人，我就是一个平凡的人。”

7 . 找方法才能成功，找借口只有失败。

8 . 梦想带给你周围人的冷遇，打乱你原本过得安全的生活，让你雄心勃勃又忧心忡忡。而梦想能给你的，只是那一点点希望的快乐。所以梦想其实是一种诅咒，诅咒那些有梦想的人，诅咒那些希望改变生活的人，诅咒那些活得一般却一心希望世界更美好的人。

9 . 幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

10 . 一个乞丐在街上要钱掏空身上所有口袋也没半个硬币，一个残疾人需要好心人哪怕一点的资助我只能抱歉地为之一笑，包括是朋友困难的时候想借点钱给他但也无能无力……种种这些事情，莫过于自己的不强大，没有能力为他们出一份微薄之力。

一些不知道上下句的名言【六】

1 . 路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

2 . 今天，你微笑了吗？

3 . 美是寂寞人生唯一的安慰者。没有美相陪伴的孤独将是真正的孤独，这对于人类，无异于无星无月无音响的长夜。另一方面，人的心灵多么宽广，美的领域就有多么宽广；人的灵魂多么丰富，美的内容就有多么丰富。人性的优点之一，在与总能从鱼龙混杂美丑并尊的混浊世界中淘汰和超越丑的东西，发现和享有美的东西，从中吸取养分，正如生物之进食和消化，这样的天分越高，灵魂的财富就越丰足。——刘歌《苍茫人独立》

4 . 世间没有至苦和至甜，苦甜只是一种感受，一种心情，用不着执著苛求，也不须多少怜悯。大概什么事都该有个定数或者缘分。与人与动物与花草与器具与世间万物相聚相离都是缘分的有尽。缘分有长有短，由预知也有偶然，那大雪覆盖的除夕，那殷勤报春的樱草，不就是偶然中的预知，预知中的偶然吗？赵玉森——《瑞雪覆盖的除夕》

5 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

6 . 你说你一直在，从未改变，可我觉得这是你的敷衍。

7 . 团结一条心，石头变成金。

8 . 落日的余辉，如你的样子，我静静地坐在那里，看着那落日，想起了你。

9 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

10 . 爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。

一些不知道上下句的名言【七】

1 . 因为梦想意味着自己要做出一些以前没有做过不敢做的事情——如果这个事情已经实现，那还叫什么梦想呢？而你本来是把现在的生活过得很好的人呢！

2 . 在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

3 . 生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。

4 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

5 . 世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福：他们挥泪埋葬了自己在尘世间的`希望，它却变成了种子，长出鲜花，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。——比彻·斯托夫人《汤姆叔叔的小屋》

6 . 每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。——纳博科夫《洛莉塔》

8 . 明智者创造的机会比他发现的要多。

9 . 在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

10 . 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特