根据语气划分句子类型（按句子语气和用途分几种类型）
根据语气划分句子类型【一】
1 . （）下列语句朗读节奏停顿正确的一项是（）
2 . 把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。
3 . 句子是由词构成的。一个句子一般是由前后两个部分：前一部分说的是“谁”后一部分说的是“怎么样”“是什么”。
4 . （可做谓语以外的所有成分）
5 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
6 . 分辨陈述句疑问句祈使句感叹句四种句子类型。
7 . 在介词前切开，将介词与后面的名词划在一起构成介词短语。(一般做状语，定语，表语
8 . （C）人恒/过，然后/能改
9 . 扩大知识面，拓宽人文视野，可以说是小朋友们的一笔财富。希望提供的句子的概念和结构类型，能让大家更加了解中国语言的博大精神，享用这一笔知识财富!
10 . （）是故/明君贵五谷而贱金玉（《论贵粟疏》）
根据语气划分句子类型【二】
1 . 陈述句反问句感叹句的互换;
2 . （）他的球踢得真好啊！
3 . 我不得不去图书馆看书。
4 . （）请不要吸烟！
5 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
6 . 祈使句：用语气表示命令请求禁止劝阻等意思的句子。
7 . 肯定句双重否定句的互换;
8 . （）若/止印三二本，未为简易。（《活板》）
9 . 练习：请写一个肯定陈述句：
10 . 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义：然/得而腊之/以为饵（《捕蛇者说》）。
根据语气划分句子类型【三】
1 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
2 . （）医之/好治不病/以为功。（《扁鹊见蔡恒公》）
3 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
4 . 带有强烈感情的句子叫感叹句。感叹句多用来表示赞美感动惊叹愤怒等方面的感情。一般都用上“多多么真”等词语和助词“啊呀”等配合使用。句末常用感叹号。
5 . 疑问句：用疑问的语气向别人提问的句子。
6 . （）率/妻子/邑人/来此绝境（《桃花源记》）
7 . 一般说来，文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语谓语宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。这样划分是符合句子意思的`完整表达的。如：
8 . （二）陈述句反问句感叹句的互换
9 . 如：（）老师，让我参加文艺队吧！
10 . （）然则/何时而乐耶（《岳阳楼记》）
根据语气划分句子类型【四】
1 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。
2 . （D）出/则无敌国外患者，国/恒亡（年盐城卷）
3 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句
4 . 陈述句分为肯定句和否定句。
5 . 文言文中，“之”的用法很多，很复杂，老师笔记《如何划分文言文句子的朗读节奏》。其中起舒缓语气作用的“之”有助于我们确定朗读节奏：停顿往往在“之后”，这样朗读使得整个句子的语气不至于显得急促，而是缓急有致。如：
6 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!
7 . 既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神的是：
8 . 他紧紧地握住了老人的手。(变为被字句把字句
9 . 。
10 . (分析变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
根据语气划分句子类型【五】
1 . 有些文言句子句首含语气词（发语词），表示将发表议论示原因，如“盖”“夫”（读“fú），往往在发语词后进行停顿，如：
2 . （）故/自号曰醉翁也（《醉翁亭记》）
3 . 故君子有不战，战必胜矣。（年苏州卷）
4 . （）盖/一岁之犯死者/二焉（《捕蛇者说》）
5 . ⑤刻唐贤今人诗赋于其上（《岳阳楼记》）
6 . (分析陈述句变反问句，加上“怎么”“难道”“什么”等，句末尾加上“吗”“呢”，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
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9 . 【链接考题】
10 . 练习：请写一个感叹句：
根据语气划分句子类型【六】
1 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
2 . 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身
3 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
4 . 表现坚忍不拔的意志与常人所用的“借酒消愁”形成对比的句子是：
5 . （）你是怎样解决这个问题的？
6 . 初中阶段所选文言文中有一个很典型的例句：其一犬坐于前（《狼》）此句中对“犬”的理解最为关键：不能理解为“狗”，而是“像狗一样”，“犬”是名词作状语。这句话的意思是：其中的一只狼像狗一样坐在（屠夫）的前面。根据文句意思的理解，这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的，即：其一/犬坐于前。
7 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
8 . 如：（）我是少先队员。
9 . 向别人陈述事情，阐明道理的句子是陈述句。句末用句号。
10 . 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：
根据语气划分句子类型【七】
1 . （）夫/环而攻之/而不胜（《得道多助失道寡助》）
2 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
3 . “把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
4 . ③中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
5 . 陈述句语气词：“的”表陈述语气。
6 . 认识什么是句子。
7 . 古人云：“书读百遍，其义自见，如何划分文言文句子的朗读节奏。”“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟。”说的是朗读在学习文言文中的重要作用。然而，只知死读，不明文句结构（分不清句读或朗读节奏），终究会直接影响对文句文篇内容的理解。鉴于此，历年来各地的中考试卷文言文部分也时常出现考查学生划分文言句子朗读节奏的题目，如：
8 . 如：（）小弟弟不会走路。
9 . （）他没有按时完成作业。
10 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
根据语气划分句子类型【八】
1 . 练习：请写一个祈使句：
2 . 请写一个否定陈述句：
3 . 把字句被字句陈述句的互换;
4 . ⑥予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）
5 . ④学而不思则罔（《六则》）
6 . 如：（）什么是最好的老师？
7 . 《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：
8 . 例（）的答案选D；例（）的朗读节奏正确划分为：故/君子有不战，战/必胜矣。
9 . ①岂若吾乡邻之旦旦有是哉（《捕蛇者说》）
10 . （）予/尝求/仁人之心（《岳阳楼记》）
根据语气划分句子类型【九】
1 . 否定的陈述，例句：
2 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
3 . 例句：⑤快把书还给我!⑦你来参加我的生日晚会吧。
4 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
5 . 动词是句子的中心。包括行为动词，系动词，助动词，情态动词。划在一起。(一般做谓语
6 . （）你们的暑假生活过得丰富吗？
7 . 祈使或感叹语气：啊吧呀
8 . 直接引用和转述句互换。
9 . 在连词前切开，将连词与后面的并列句和从句划在一起。如果是and和or连接的并列成分，则不切，将并列成分划在一起，在句子做同一成分。
10 . 肯定句：毛泽东是湖南韶山人。
