学校教学理念文案（学习教学理念简短文案）

学校教学理念文案【一】

1 . 让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

2 . 懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

3 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

4 . 中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

5 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

6 . 因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克

7 . 三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔子

8 . 班级宣言：用智慧描绘我们的今天，

9 . ．了解诗人杜甫：又称“诗圣”，在成都待过，那儿有“杜甫草堂”，此诗是战争平息后重回成都写下的，诗人都写了些什么呢？

10 . 扬黄牛精神，做平凡工作。

学校教学理念文案【二】

1 . 班风：勤学向上，乐于进取。

2 . 表扬用喇叭，批评用电话。

3 . 写下来。

4 . 教师要融于师生的相互理解中。

5 . 教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

6 . 理解：没有战争，人们和平地生活，让他快乐而欣慰，经历了战争之苦的杜甫，看到草堂内外一片美好的春光，心里有说不出的高兴。

7 . 二自读，整体感知

8 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

9 . 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

10 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

学校教学理念文案【三】

1 . 教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

2 . 每一个学生都是好学生。

3 . 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——卢梭

4 . 鞭挞或呵斥是应该谨慎地避免的。它只是弥缝了目前，使伤口结上一层皮膜，对于痛楚的核心仍然没有触到。只有出自内心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克

5 . 人生可以有逗号感叹号省略号，但不能有句号。

6 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

7 . 学如三角形：一角信心，一角方法，一角勤奋，三角合定，学有稳定。（李小会）

8 . 机会靠创造，知识靠积累。（黄雪婷等）

9 . 儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

10 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

学校教学理念文案【四】

1 . ．齐读

2 . 君子坦荡荡，小人长戚戚。——孔子《论语》

3 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。

4 . 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》

5 . 始吾于人也，听其言而信其行。今吾于人也，听其言而观其行。——孔子

6 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

7 . 抽生说，集体评议。

8 . 宽容别人等于祝福自己。

9 . 三排列句子。(总复习四第题

10 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。