招生文案吸引人的句子小升初（小升初过来人建议的文案）

招生文案吸引人的句子小升初【一】

1 . 【知识平台】

2 . 扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体形象的生动的句子。

3 . 大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；

4 . 学习《革命烈士诗两首》一课，使我受到了深刻的教育。

5 . 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

6 . (一句子及其类型

7 . 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。（排比）

8 . 把字句被字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

9 . 同一个意思可以采取多种形式进行表达。表达样式不一样，语言效果也不一样。变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。常见的有：

10 . 把字句：用把字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上把字的句型。

招生文案吸引人的句子小升初【二】

1 . 种子，如果害怕埋没，那它永远不能发芽。

2 . 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解尊重是友谊的主旋律。

3 . 是谁准确及时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法

4 . 太阳冲破了云霞，跳出了海面。（拟人）

5 . 矿石，如果害怕焚烧（熔炉），那它永远不能成钢（炼成金子）；

6 . 假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

7 . 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步；

8 . 当一个人悲观失望的时候，他忘记了建立自信是一种习惯；

9 . (二陈述句反问句感叹句的互换

10 . 转述：把一句话通过你的`口转告给别人。改写时注意人称的变化，要去掉冒号引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。

招生文案吸引人的句子小升初【三】

1 . 拥有友情，就拥有了一份理解和支持；

2 . 肯定句双重否定句的互换;

3 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

4 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；

5 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。

6 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。

7 . 痛苦虽然是人人不愿经受的情感，但有时却能造就人们刚强的性格；

8 . “把”字句“被”字句陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

9 . １桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比）

10 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法

招生文案吸引人的句子小升初【四】

1 . 一局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”

2 . 威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）

3 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。

4 . (分析“共产党”是本体，“太阳”是喻体，“像”是比喻词。这是典型的比喻句，把“共产党”比作“太阳”。比喻。

5 . 他难道不是一个好人吗?

6 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

7 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；

8 . (四扩句和缩句

9 . ⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外;反问是问而不答，答案就在问句中。

10 . 妈妈买来了桔子。(扩句

招生文案吸引人的句子小升初【五】

1 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。

2 . 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(比喻

3 . 认识什么是句子。

4 . 假如我是个摄影师，我就要用光彩和色彩拍下她们勃发的活力和妩媚的身姿。

5 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句

6 . 句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

7 . 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

8 . 感叹句：带有快乐惊讶厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊!

9 . 用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"用得不恰当，应改为"缺少"。

10 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。扩句和缩句练习。认识几种常见的修辞手法。认识并修改常见的病句。进行句式变换练习。掌握标点符号的用法。

招生文案吸引人的句子小升初【六】

1 . 千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法

2 . 凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。

3 . ⑸前后矛盾→改或删

4 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

5 . (分析这句是明知故问，引起读者注意和思考，紧接着作了回答，故是设问。另外，大海是没有脉搏的，这儿把大海当作人写，故又运用了拟人。设问拟人。

6 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法

7 . 句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁(什么哪里”加“做什么(是什么怎么样”。

8 . 蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（拟人）

9 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：

10 . 老科学家思考着问题。

招生文案吸引人的句子小升初【七】

1 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）

2 . (三肯定句双重否定句的互换

3 . (分析这个句子中故意把“五岭”说成是“细浪”“五岭”当作“泥丸”，把事物往小处说，运用了夸张的修辞手法。(扩大缩小超前夸张

4 . 青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

5 . 姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚也在欢笑。（拟人）

6 . 蜡烛，如果害怕熄灭（燃烧），那它永远不能发光；

7 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

8 . 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻）

9 . (二改变句式

10 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；