教学设计文案模板（教学文案范本手写）
教学设计文案模板【一】
1 . 一双手，把人生的风雨撑起;一颗心，把情感的厚度浸透;一声问候，把受伤的心灵抚慰;一条短信，把我的祝福传送：愿早上好心情!
2 . ☆★＿ヽ旋转木马只因你停在﹏每ミ分每秒__╮ˇ
3 . ．感情朗读这首古诗，感受春天的明媚色彩，感受诗人杜甫的愉悦心情。
4 . 左边少不了你，我永远从今以后都依靠在你的肩膀
5 . ⑴先指导学生看教学挂图，启发想象，出示训练：“几户人家在白云的地方”来突破“生处”这个难点。
6 . 教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
7 . 三学习诗句，朗读感悟
8 . 把你的手给我。我会好好握紧它-
9 . （指导学生串讲句意。）
10 . 小雪时节天气冷，朋友问候暖人心。不管下不下雪，我都要让美好的心情如雪花般漫舞在你身旁，让快乐的微笑如雪花般晶莹在你脸上。祝你小雪快乐！
教学设计文案模板【二】
1 . 当我再爱你的时候被你刺痛的我不再是我
2 . 我在乎你，因为你是我独一无二的
3 . 谁说寂寞的爱恋读不懂明天
4 . 三四句跟一二句相比，意思浅显易懂，况且通过一二句的教学，学生掌握了学习方法，大多数同学能自己学懂，这样，让学生分成四人小组进行讨论学习，然后汇报，教师了解反馈，及时纠正。
5 . 每天总是希望你能为我而改变
6 . （）我们可以选从哪里听到的事说？除了课文中提到的，还有别的吗？
7 . 早上空气清新，叫你事事顺心;上午阳光明媚，祝你薪水翻倍;下午小风娇好，愿你青春不老。
8 . （提供“像简直”等词帮助学生描述。）
9 . 两个人的世界，只有你我心连心，木马，老公
10 . ⒉开火车背古诗。
教学设计文案模板【三】
1 . １重点：
2 . 立冬小雪北风寒，棉粮油料快收完，收完回家暖一暖。油菜定植麦续播，贮足饲料莫迟延，迟延寒风影无踪。合家幸福喜来充，生活美满乐其中。
3 . 你不必一直陪着我，一起疯一起放弃所有。
4 . 我什么都可以遗忘，唯独忘不了你。
5 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：
6 . 岁月悄然飞逝让你和我停留徒留回忆
7 . 早晨推开窗，拥抱阳光，觉得天然的浅笑;夜晚散漫步，聊聊家常，品尝普通的幸福。伴侣，拥有好意态，愿你幸福美妙!
8 . 秋高气爽立秋到，早晚温差有变化，及时添衣防感冒，身康体健乐相伴，秋季气候最干燥，时令果蔬要多吃，生津润肺保健康，立秋，愿你健康相随，快乐无限！
9 . 这个世界很大，分开就很难再见
10 . 小雪来临在眼前，雨滴夹雪下凡间。冷风寒燥吹干脸，养生方法有经验。水果香蕉是首选，清香滋润又甘甜。多吃白菜很有益，豆浆一杯润心田！
教学设计文案模板【四】
1 . 有的人，即便初次邂逅，便已无法自拔爱上他。
2 . 二月二龙抬头，我来送你三抬头：一抬头，金钱事业双丰收；二抬头，亲情友情暖心头；三抬头，爱情甜蜜共携手。
3 . 周四之前是秦岭，努力向前勇攀登;周四以后是淮河，奔流大海向自由。翻过周四这道山，快乐就与你相见。拐过周四这条弯，自由就在你眼前。加油，向前，周末已不再遥远!
4 . 快乐是装给别人看的另一种痛楚。
5 . ⒉抄写课文中的五句诗。
6 . 初步培养学生在日常生活中留心观察周围事物的习惯。
7 . 当一个傻子不再犯傻时，说明她不高兴了
8 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：
9 . 不要等我哭了，才说多么心疼我。
10 . ２想象漫游法：
