作比较的方法写句子四年级下（作比较的句子怎么仿写四年级下册）
作比较的方法写句子四年级下【一】
1 . 这座假山很漂亮，如果把它缩小倍，不用任何修饰就是一个美丽的盆景。
2 . 老师，他是人类灵魂的工程师。我们要感恩老师，是他们孜孜不倦地教导着我们。他们的关爱和教诲使我们无时无刻不被爱所深深地围绕和滋润着，无时无刻不被爱温暖照射着。难道我们还不应该对老师深深地感恩吗？
3 . 一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应该为感恩老师而去做的。让我们行动起来，以自己的优异成绩来感恩老师吧！
4 . 都是河伯娶媳妇给闹的`。（）
5 . 临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为分贝时，传到房间里就只剩下分贝了。
6 . 感恩老师，给我顽强的翅膀，飞向那知识的海洋，让书伴我成长；感恩老师，给我指明人生的方向，走向那五彩斑斓的人生风景线，让灯点燃快乐的火种；感恩老师，给我无限的前途和光辉，使我的明天繁花似锦，让我走向光辉的未来。
7 . (
8 . 有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
9 . 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。(运用了比喻句写出了人物更机灵可爱。
10 . 他把鞭子挥了一挥，猛抽了一下。（）
作比较的方法写句子四年级下【二】
1 . “春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗形象生动地说明了老师那无私奉献的精神。是啊，夜间，是谁在灯光下批改作业？白天，是谁即使是感冒了却仍然坚持工作？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起了一片蔚蓝的天空啊！
2 . 你没有华丽的辞藻，去修饰心中那一份感恩。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的老师，因为老师打开智慧的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
3 . 是老师渊博的知识，让同学们们感受文明与希望；是老师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让；是老师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是老师在你们心田播种希望；当你们取得成功一帆风顺时，是老师及时开出“骄兵必败”的良方。
4 . 感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事，它表现在日常的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，你在专心地听课，这便是感恩；下课后，在走廊里看到老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，也是感恩！用优异的成绩，用可骄的成功，用你一点一滴的进步来告诉老师，“老师，我能行”，更是对老师的感恩。
5 . 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。通过比较，容易突出被说明对象的特点。
6 . 这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。（）
7 . 大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
8 . 啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
9 . 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，万个地球才能抵得上一个太阳。【太阳】
10 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
作比较的方法写句子四年级下【三】
1 . （）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。
2 . 森林（）是一座大水库，（）是一个巨大的空调器。
3 . 传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
4 . 聚(犁(栋(幕(睁(骤(黎(炼(慕(挣(
5 . ④从中取出一部分；⑤收缩。
6 . 是她，滋润着我们这些娇嫩的祖国之花。她是辛勤的园丁，哺育我们成长；她是温暖的烛光，照进我们心田；她是心灵的吸尘器，吸走我们心中的阴云。她就是最美丽，最伟大，最无私的园丁——老师。
7 . 一(翅膀一(画面一(清泉一(珍珠
8 . 普(箱(式(至(迷(谱(厢(试(致(谜(
9 . 可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习中的：我喜欢吃的水果有，有，有，还有。
10 . 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。(运用比喻写出了的凶恶
作比较的方法写句子四年级下【四】
1 . (闹：①不安静；②吵；③害；④发生；⑤干；弄；搞。
2 . 从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
3 . 老师是人类灵魂的工程师；是培育祖国花朵的辛勤园丁；是使我们走向正确道路的指航标；是我们记忆最深刻的人……老师们把我们培养成祖国的栋梁，是多么辛苦呀，我们难道不应该报答他们吗？
4 . 八在括号内填合适的词。
5 . 秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃。
6 . 爸爸从书架上抽出了那本他最珍爱的书。（）
7 . 降｛缝｛重｛
8 . 儿感恩翅膀，是翅膀带它飞上蓝天；小草感恩阳光雨露，是阳光雨露滋润了它成长；人类感恩氧气，是氧气让我们生存；我要感恩老师，是老师让我走向知识的道路，打开智慧的大门。
9 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号
10 . （）橡树（）挺立在路旁。
作比较的方法写句子四年级下【五】
1 . 您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
2 . 可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3 . 四叶草代表幸福，而康乃馨则代表健康，不同花语，相同心意。
4 . 清对浊栩栩如生匆匆忙忙喜气洋洋
5 . 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
6 . 太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
7 . 今年的杏儿丰收在望，长势喜人。
8 . 松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还有尖些。【松鼠】
9 . 灌(淹(辩(圈(管(罐(掩(辨(倦(官(
10 . 让我们，在试场上，认真应试，仔细答题，牢守纪律；让我们，在教室里，把教室打扫得干干净净，给班级一个整洁的环境；让我们，在寝室里，把寝室布置得窗明几净，给室友一个舒适的环境；让我们，在校园的小径上，看到地上有纸屑果壳，能够毫不犹豫地将他们拾起来……我想这一切的一切正是老师对我们多年来不断教育的成果，也是一种感恩，同时也是我们对老师平时谆谆教导的一种最好的回报。
作比较的方法写句子四年级下【六】
1 . 鲜花开得（）时间过得（）
2 . 当我回眸看到您充满期望的眼神，我哭了。我知道我最大的成就，就是您最大的满足，我不会放弃的。
3 . 不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。【鲸】
4 . ((((((
5 . 永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。
6 . 同学们，当我们什么事都不懂时，我们步入了幼儿园，小学，中学，来到了指明我们去向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。
7 . (能正确流利有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。
8 . 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
9 . 我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，万个地球才能抵得上一个太阳。【太阳】须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。
10 . 腹部的羽毛像（）。
作比较的方法写句子四年级下【七】
1 . (览(书(学(问((会神业(于(
2 . 我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声"谢谢"您是我永远的老师，永远的朋友！
3 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
4 . 纵然岁月会重新塑造我们的容颜，我永远是您的孩子，敬爱的吾师！
5 . 十一选择恰当的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。
6 . （）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。
7 . 只要??就??因为??所以??一??就??
8 . 当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了！
9 . 泰山可谓雄伟壮观，相比之下，峄山就没有如此之傲气了。
10 . 可以做一做看图写句子。(可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。
作比较的方法写句子四年级下【八】
1 . 教室里闹得很。（）
2 . 如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
3 . 忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
4 . 因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。
5 . 悔(默(即(缓(竞(诲(墨(既(暖(竟(
6 . 《只有一个地球》：“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,它只有这么大,不会再长大。这里运用了作比较的手法,更加形象，生动地写出地球很小。
7 . 经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大；谢谢您我尊敬的老师！
8 . 。
9 . 我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
10 . 春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。
