1 . 包办友谊与包办婚姻一样,是一种好心的侵犯。
2 . 你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的`。
3 . 学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
4 . 学校教育总是重视学生的知识学习,站在“知识本位”那边;家庭教育必须站在“性格-身体本位”这边,更重视孩子的性格和身体。家庭的归家庭,学校的归学校。上帝的归上帝,恺撒的归恺撒。
5 . 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
6 . 不读书的人,思想就会停止。——狄德罗
7 . 书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。——茅盾
8 . 只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
9 . 对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
10 . 教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
1 . 你将来会成大器的,好好努力吧。
2 . 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
3 . 教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
4 . 应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔在
5 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
6 . 要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
7 . 从来不对孩子说,他比别的孩子差。
8 . 不用辱骂来惩治孩子。
9 . 懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人,这包括尊重自己的孩子在内。——[中〕顾振飚
10 . 学习这件事不在于有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
1 . 让孩子觉得不重视他的话——没看我正忙着吗?没时间理你。
3 . 教育植根于爱。——鲁迅
4 . 穷人的孩子早当家,但必须警惕“人穷志短”。
5 . 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
6 . 对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
7 . 任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
8 . 一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
9 . “我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦
10 . 把每一个黎明看作是生命的开始,把每一个黄昏看作是你生命的小结。
1 . 我们的教育方针,应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。——毛泽东
2 . 教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
3 . 爱子不教,犹饥而食之以毒,适所以害之也。——申涵煜
4 . 我们要提出两条教育的诫律,一“不要教过多的学科”;二“凡是你所教的东西,要教得透彻”。——(英)罗素《教育目的》
5 . 积极的人在每一次忧患中都看到一个机会,而消极的`人则在每个机会都看到某种忧患。
6 . 历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精确,哲学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。——培根
7 . 家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
8 . 看书和学习是思想的经常营养,是思想的无穷发展。——冈察洛夫
9 . 手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
10 . 当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
1 . 朴素是美的必要条件。(列夫·托尔斯泰)
2 . 活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
3 . 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
4 . 惜时专心苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
5 . 你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗
6 . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——陈寿《三国志》
7 . 一个真正优秀的教师,只在不帮不行之时才会插嘴出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。
8 . 如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。——池莉
9 . 美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。——蔡元培
10 . 能够管住自己是你将来成功的保障。
1 . 精神虐待是对孩子自尊自信心全面的摧残。——章剑和
2 . 读书百遍,其义自见。——陈遇
3 . 父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。
4 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
5 . 教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金
6 . 朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
7 . 使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
8 . 换一种眼光看孩子,你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林
9 . 业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
10 . 读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
1 . 天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰
2 . 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
3 . 最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
4 . 贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
5 . 谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
6 . 成功的家教造就成功的孩子,失败的家教造就失败的孩子。——[美]泰曼·约翰逊
7 . 有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
8 . 在达到理智的年龄之前,孩子不能接受观念,而只能接受形象。
9 . 如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基
10 . 学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。
1 . 孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
2 . 学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图
3 . 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
4 . 立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元
5 . 人心可分为二,一部较善,一部较恶。善多而能制止恶,斯即足以云自主,而为所誉美;设受不良之教育,或经恶人之熏染,致恶这一部较大,而善这一部日益侵削,斯为己之奴隶,而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
6 . 不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
7 . 不为失败找理由,要为成功找方法。
8 . 志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基
9 . 父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
10 . 道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基
1 . 读书有三到:心到眼到口到。——朱熹
2 . 孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易,相反在情绪低落精神紧张的状态下,他的信心会减弱,这时即使是一个伟大的教育家再面对他们,也不会有任何办法。唯一的方法是先把他们的情绪调整到快乐自信专注,然后再开始学习。许多被认为没有天赋天生比其他孩子差的孩子,其实并非如此,只是教育者的方法不得当。
3 . 努力学习,勤奋工作,让青春更加光彩。——王光美
4 . 有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德,但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
5 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
6 . 教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
7 . 今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?
8 . 教育者的个性思想信念及其精神生活的财富,是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
9 . 锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况
10 . 爱学出勤奋,勤奋出天才。——郭沫若