1 . 艺术校园,特长尽现。
2 . 三百六十行,行行出状元。
3 . 优质的教育丰满你翱翔的羽翼。
4 . ②远处看,宝塔明显地坐落在山顶上。可是,走近一看才发现,宝塔并不在山顶上。
5 . 泰山的南天门又叫三天门,创建于元代,至今已有六百余年。为门辟九霄仰步三天胜迹,阶崇万级俯临千嶂观。A元代石刻天门铭在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B门外西侧有元代石刻天门铭,门两旁有石刻对联一副。C元代石刻天门铭在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻天门铭。一幅石刻对联在门的两旁
6 . 初三语文综合知识重点难点:句子衔接
7 . 四,要注意对举原则在语句衔接中的作用及在补写句子中的作用。
8 . 分析:选项与前后文之间属过渡关系,前文的主要意思是:哈尔滨人对丁香的深情,在于丁香所体现了塞北人的“精神风貌”,而后文开头的一句是:丁香是哈尔滨人“精神”的写照。看来,这中间的过渡句定是陈述“这到底是一种什么精神”,根据内容相照应连贯的关系,可推知c项最能明确而全面地回答“什么精神”这一问。而a只说到丁香的“芳香”,b只提到丁香“团结”的状貌,没直接点明其精神,d也没明确说出“什么样的情怀”,且与原文有些重复,故该题选c。
9 . 立足永康办职教,办好职教兴永康。
10 . 别样文艺,同样绽放。
1 . 一与主语的基调氛围一致。
2 . 文化在这里传播,艺术从这里蔓延。
3 . 格物致知,修身立志,放飞青春梦;博学审问,慎思明辨,笃行中大人。
4 . 散播才艺,蕴育美好。
5 . 一一丨丨一,丨丨丨一一。丨丨一一丨,一一丨丨一。
6 . 建***高中是大家心愿,创高品位学校有你我奉献。
7 . 某校师生野营训练来到村里,和村民们一道投入抢收战斗。,就像勇猛的战士一样,,不顾一天行军的疲劳,
8 . 就业有门,创业有路,升学有望。
9 . b她的花小如丁,数不清的小花汇到一起,一团团,一簇簇,如海如霞。
10 . 衔接题要注意排序:时间顺序空间顺序逻辑顺序
1 . 关爱优等生,擢升教育的品味。
2 . 描绘心中梦想,放飞艺术心灵。
3 . 三三中校区装载着同学们一个个美丽的梦。
4 . 春日
5 . 迎接清晨的朝阳,放飞艺术的梦想。
6 . 创造与孩子和谐相处的氛围,打造与名师携手的未来
7 . 格物致知,修身立志,放飞青春梦;博学审问,慎思明辨,笃行中大人。
8 . 着力培养大批高技能人才,着力提高全体劳动者素质。
9 . 明天的高度,源于今日的选择。
10 . 划片招生是促进义务教育均衡发展的需要
1 . 四滨海三中,托起将来之手,举起明日的太阳。
2 . 发展职业教育,培养实用人才。
3 . 学车考驾到金箭,轻松易学最安全。
4 . 二对象一致,话题一致,主语一致,角度一致。
5 . 深化招生制度改革,推进义务教育均衡发展
6 . 甲处最恰当的选项是()
7 . 风雨九十载,育博学笃行中大人;展望期颐年,建世界一流新名校。
8 . A。既不传达上级批示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管。
9 . 七有一群优秀的教师,为你的孩子提供最好的学习环境,让你的孩子踩在精英的背上攀登。
10 . 金箭驾校,安全驾驶一辈子。
1 . C。既不传达上级批示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重。
2 . 走进艺术的殿堂,缔造生命的光彩。
3 . 读书有感
4 . 千苦万苦,没有技能打工最苦,七算八算,读职业学校最划算。
5 . 艺术长廊,你我共进。
6 . 十二秉明烛师心,治为人之学
7 . d她外表柔媚,内心婉约,虽无牡丹之富贵,亦有别样之情怀,深得哈尔滨人的喜爱。
8 . C在夕阳照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岩。
9 . 领航省重点高中,让您的孩子赢在起跑线上。
10 . 农村青年要致富,就读职校有出路。