理解和懂得是情爱根基文案（与其沉迷情爱不如优秀自己文案）

理解和懂得是情爱根基文案【一】

1 . １９七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。

2 . 不详细─┘

3 . １１君过矣，不若长安君之甚。

4 . 根据近代著名学者翻译家严复的观点，文言翻译应达到“信”

5 . （）余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

6 . 摊破浣溪沙

7 . ２吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

8 . 保留——古汉语中的时间词语地点人名官职等专用名称可直接保留在译文中。

9 . （）然是说也，余犹疑之。

10 . 八月桂花香

理解和懂得是情爱根基文案【二】

1 . 钱钟书说：洗一个澡，看一朵花，吃一顿饭，假使你觉得快活，并非全因为澡洗得干净，花开得好，或者菜合你口味，主要因为你心上没有挂碍。人到中年，终于看清了时间，读懂了生命。人生起起落落，有多少事我们能够主宰呢，不如顺其自然，总起风的晨，总有绚烂的黄昏，也总有雨露滋润花事，一切皆是定数，生活其实不需要太多，你若只是一味的捡拾，而不懂得舍弃，人生便会负累，学会放下，难得一份轻松自在。

2 . ２０假舟楫者，非能水也，而绝江河。

3 . 不见离骚人，憔悴吟秋风。

4 . 生：旧的药物书记载得不全面不正确不详细。

5 . ３７范增数目项王。

6 . 例如：（）永州之野产异蛇，（）黑质而白章，（）触草木，（）尽死。

7 . ２８然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

8 . 咏岩桂

9 . ６删除——古汉语中有不少虚词起凑足音节停顿等作用，而没有实际意义，翻译时可以舍弃不译。

10 . 分析近年来文言文高考考查内容，特别是翻译题的变化

理解和懂得是情爱根基文案【三】

1 . （３）秦王不怿，为（）一击缶。

2 . 虚词：（考试说明的个）

3 . １０愿及未填沟壑而托之。

4 . ７四方之士来者，必庙礼之。

5 . 莫羡三春桃与李，桂花成实向秋荣

6 . （）叶徒相似，其实味不同。

7 . 例如：（）元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝。

8 . ２４蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地，奚以之九万里而南为？”

9 . 何须浅碧深红色，自是花中第一流

10 . 有客尚芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绝。

理解和懂得是情爱根基文案【四】

1 . 何……为（可译为“为什么要……呢”）

2 . ——宋·李清照

3 . ３８项庄拔剑舞，项伯亦拔剑舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

4 . 亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。

5 . 区分辞格求文采，依据情境不跑调。

6 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

7 . ②从表达方式看，是指那些直接抒情或间接抒情的句子，那些发表议论的句子；

8 . ４４思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

9 . 雅——要求造句考究，文笔优美。

10 . ３若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

理解和懂得是情爱根基文案【五】

1 . 芙蓉泣露坡头见,桂子飘香月下闻----虞俦《有怀汉老弟》

2 . a燕使乐毅伐破齐，尽降齐城——燕国派乐毅攻破齐国，使齐国的城邑全都投降。

3 . 表比喻：若……然如……然（译为“象……一样（似的）”）

4 . 师：旧的药物书有什么缺点？李时珍为什么要重新编写药物书？请大家画出有关的句子。

5 . 十里桂花香

6 . ２７诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

7 . ——宋·朱淑真

8 . ３９今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近。

9 . 晓露秋晖浮，清应药栏曲。更待繁花白，邀君弄芳馥。

10 . ２６斥笑之曰：“彼且奚适也？”

理解和懂得是情爱根基文案【六】

1 . 丹桂飘香

2 . 露邑黄金蕊，风生碧玉枝。千株向摇落，此树独华滋。

3 . 桂酒椒浆,

4 . 唐·宋之问《灵隐寺》

5 . ４２是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

6 . ５０吾社之行为士先者，为之声义。

7 . ——宋·朱熹

8 . （）由分一题升到分二题

9 . （）古今异义词

10 . 桂殿兰宫,

理解和懂得是情爱根基文案【七】

1 . 谢人寄双桂树下

2 . 信——要求准确表达原文的意思，忠实于原文，不歪曲不遗漏，也不随意增减。

3 . 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花

4 . 重获普通教师“元官一身轻”的自由身份后，他清静安宁的脑海中又能经常激起灵感的浪花。“功夫不负有心人”，他的努力很快就取得了巨大的收获。不但所教的学科在全学区统考中名列第一，而且指导学生写的作文多次在省内外的报刊上发表，自己也在省级和国家级报刊发表了许多有创意的教育教学论文，荣获了多项省市级奖励如果没有及时地辞官，改弦更张，哪里会赢得后来很大的成功呢?

5 . 表疑问：奈何若何如何何如（可译为“怎么怎么样”等）

6 . 桂子月中落,天香云外飘----唐朝诗人宋之问《灵隐寺》

7 . ９能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

8 . １晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

9 . 例如：（１）夫战，勇气也。

10 . （）及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。

理解和懂得是情爱根基文案【八】

1 . （）由客观选择到主观表达

2 . 师：谁能完成这个练习？（挂出小黑板）

3 . 补充——古汉语中常常省略一些成分，译成现代汉语就必须把这些省略的成分补充进去，否则，就会出现语意不清。

4 . （３）权知其意，执肃手曰：“卿欲何言？”（宾语前置）

5 . （）德佑二年二月十九日，余除右丞相兼枢密使，都督逐路军马。

6 . 何……之有（可译为“有什么……的呢）

7 . （学生读书画句子）

8 . 所+动词=名词或名词短语

9 . ３４孰与君少长？

10 . （４）荆州之民附操者，逼（）于兵势耳。