你想走我放你自由的文案（暗示你想要自由还你自由文案）

你想走我放你自由的文案【一】

1 . 只要清风一吹

2 . 说说你心目中的老师。

3 . 那一袭柔柔的碧纱

4 . （各自起笔，主动朗读，师生点评，以鼓励为主，提出改进性意见。）

5 . 我渴望自由！当鸟儿在天空飞翔，当鱼儿潜入水底，欢快的遨游。我会陷入沉思中：为什么我不能似小鸟般欢快歌唱？为什么我不能相遇而快乐的`遨游？为什么我雁背起书包，气喘吁吁的跑进教室？为什么我要坐在课桌前，做那些高似小山般的作业？不，我也要和他们一样，我也要自由！

6 . 言论自由是一切权利之母。——卡多索

7 . ①指名读；

8 . 我渴望得到理解，我希望自己有一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，我活在被爱与不被爱的矛盾体中，我不求一切，只好希望你们能放手，让我去飞翔，让我去追足，但是又有谁理解过我的无奈?

9 . 自由只会倒在她自己的剑下。——罗·安·约翰逊

10 . 在沾衣欲湿的杏花雨中踽踽

你想走我放你自由的文案【二】

1 . 自由固不是钱所能买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

2 . 意志自由只是借助于对事物的认识来作出决定的那种能力。——(德国思想家恩格斯

3 . 调动学生积累，说说赞美教师的诗句。

4 . 一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。——《法国国民公会宣言》

5 . 任何一种解放都是把人的世界和人的关系还给人自己。——(德国思想家马克思

6 . 便会翩翩起舞

7 . （）试着背诵自己喜欢的段落。

8 . 终于，在酒旗飞扬的杏花村

9 . 从此，在山之湄

10 . 自由是人先稍微试用，然后无限制地使用，才能真正懂得用法的财产。——杜伽尔

你想走我放你自由的文案【三】

1 . 一个人必须剔除自己身上的顽固的私心，使自己的人格得到自由表现的权利。——屠格涅夫

2 . 我发现——

3 . 我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽避有多大的困难，我都会做最好的自己。

4 . 自由！自由意味着解脱了束缚；自由意味着飞翔于天空。自由！我渴望自由。

5 . 我渴望得到温暖，渴望得到爱护，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老师的理解，同学的理解，我想说：“不是每一个人都不需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解。”

6 . 小组表演，生生互评。

7 . 思想就是自由。——(英国戏剧家诗人莎士比亚

8 . 师配乐范读。

9 . 我渴望得到理解，我希望自己有一片蓝天，我希望我是一只无忧无虑的小鸟，我活在被爱与不被爱的矛盾体中，我不求一切，只好希望你们能放手，让我去飞翔，让我去追足，但是又有谁理解过我的无奈？

10 . 人类的特性恰恰是自由的自觉的行动。——(德国思想家马克思

你想走我放你自由的文案【四】

1 . （）重点句子：让春晖和朝霞在心灵闪耀；笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；笑语盈盈，那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。带学生理解春晖朝霞春蚕理想的丝线甘露茁壮的新苗的象征义。

2 . 其实一个人的时候真的很自由，无拘无束，随心所欲。只是一个人久了，都不知道自己到底要的是什么了，不是没有人追，也不是不想爱。只是不习惯去过两个人的生活，或许还是因为没有遇到那个可以让我心动的人。也许，我的固执，注定了我要单身很久很久。

3 . 一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会机遇拯救那更是一种幸福!

4 . 那根叫作芳菲的弦

5 . 自由的目的是为他人创造自由。

6 . 如果一切都任我欲为，我会有迷失在这自由深渊之感。

7 . ③换一种句式，读一读，比一比，体会有什么不同？

8 . 贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。——鲁迅

9 . 有我，为你的精彩呐喊

10 . 自由不是像财产一样的物品，而是人永恒权利。——蒙森