六下五单元口语交际名言（六年级下册五单元口语交际怎么写）
六下五单元口语交际名言【一】
2 . 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
3 . 当一个人只有很有限的时间供自己支配时，他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙怎么累怎么不舒服，我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩，一块读书。——甘地夫人
4 . 只有登上山顶，才能看到那边的风光。
5 . 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
6 . 见说马家滴粉好，试灯风里卖元宵。——《上元竹枝词》
7 . (师生共同背诵。师背第一句，生背第二句。
8 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
9 . 二阅读习作提示，明确要求。
10 . 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
六下五单元口语交际名言【二】
1 . 读书谓已多，抚事知不足。——王安石
2 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
3 . 通过本次的教学，学生不仅详细地了解了“商业广告”，体会到广告语言的`精妙。还了解了公益广告，受到了公德教育，同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点：
4 . 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。
5 . 练习写人或记事，注意通过具体事例来表达思想内容。
6 . 读书能获得知识；但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
7 . 过渡：提起广告，同学们都很熟悉，在我们的身边，广告随时可见，随处可见。我们的生活也因为广告的装点而变得多姿多彩。
8 . 你们还了解哪些广告？指名说。
9 . 山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。
10 . 一广泛交流。
六下五单元口语交际名言【三】
1 . 骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
2 . 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
3 . 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
4 . 口语交际，通过演讲提高学生的语言表达能力。
5 . 一完成读读背背。
6 . 有个美丽的地方，是住在我心里的人间天堂，那里山美水美人更美。而我，早已将灵魂丢在了依山傍水的小村庄。逢佳节，倍思乡，思那一草一花，一树一木，一砖一瓦。
7 . 生动逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验．激发他们表达的强烈欲望。新大纲在口语训练上提出了这样的要求：“要在课内外创设多种多样的交际情境，让每个学生无拘无束地进行口语交流。”
8 . 不读书的人，思想就会停止。——狄德罗
9 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难
10 . (“他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。”
六下五单元口语交际名言【四】
1 . 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明。——殷尧潘《端午日》
2 . 比如那些创意鲜明语言精练画面优美音乐动听的广告就受到人们的喜爱，这些广告能带给人一种轻松愉悦的享受。刚才的“舒肤佳”的广告我就挺喜欢的。整条广告画面清新，充满了生活气息，洋溢着浓浓的母爱和人性的关怀。片中的小男孩我想会使很多母亲都想到自己的小宝贝，想到该如何用行动去呵护自己的孩子。看了这条广告，我想也
3 . 读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯
4 . 由于传媒的普及，广告以其精彩的画面动听的声音简洁明了的语言，受到了人们的喜爱。特别是一些制作精良的优质广告也深深打动了孩子们的心田。老师选择了“广告”这一孩子们青睐的话题，一下就激发起了他们学习新知识的情趣。为进入交际训练，创设了愉快和谐的浓厚气氛。架起了沟通心灵的桥梁，使教学有了一个良好的开端。
5 . 课件出示的“最佳创意奖”的画面时机不好，没有起到应有的效果。
6 . 许是好多年未曾触及家乡的端午节，生在记忆里的美好都是小时候的片段，很亲切。
7 . 这里就有我们的小伙伴设计的广告词：（出示几条广告词）
8 . 参考公益主题：不随地吐痰不乱扔杂物爱护草坪人人都来读好书文明乘车尊重他人劳动孝敬父母。
9 . 劳于读书，逸于作文。——元代·程端礼
10 . 玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
六下五单元口语交际名言【五】
1 . 莫唱江南古调，怨抑难招，楚江沉魄。——吴文英《澡兰香淮安重午》
2 . 各组代表进行演讲，全班同学评议，选出最佳演讲者。
3 . 揭题：
4 . 袨服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。——《京都元夕》
5 . Itfitsmewell
6 . 事常与人违，事总在人为。
7 . 五老师总结。
8 . 在前不久的我们与周围环境的调查活动中，大家收集了许多材料，也有许多感受，有许多想要说的话，今天就请大家用调查中获得的材料写一篇习作。
9 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼
10 . 五日长蛟虚问祭，九关雕虎枉招魂。——宋祁《屈原祠》
