1 . 让我好好上学
2 . 驰骋曼舞
3 . 是您用汗水,
4 . 播撒的春天四季常青
5 . 老师——是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游!
6 . 而我们吮吸着细雨茁长成长。
7 . 像微风掠过我的心房
8 . 忘记了你的
9 . 学童获知识,快乐又活泼。
10 . 白天和小朋友一起学文化
1 . 拽着长长线上的希望
2 . 我在老师的怀抱里乐开了花
3 . 山梁静静地没有发言
4 . 我常常给老师唱首
5 . 把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
6 . 又怕
7 . 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
8 . 去旅行。
9 . 我想唤醒
10 . 足今古,白骨乱蓬蒿。
1 . •人之所以能,是相信能。
2 . 像老师的手儿轻摇船
3 . 老师的眼睛,像蓝色的天空。
4 . 等路旁吐出一点绿芽时
5 . 仿佛离开了你就离开了知识
6 . •欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
7 . 天时怼兮威灵怒,严杀尽兮弃原野。——屈原《国殇》
8 . 像眼前的枯枝
9 . 过了保质期的罐头,虽然知道已经不能食用了,但心里还是惦记着,怀念着本该有的味道。其实,若你敢打开盖子尝一口,它并没有变了味道,是保质期给了你心理暗示它已经变坏了。有些话亦如此,若愿坦露出来,你我依然如初,只是相敬如宾;若遮掩搪塞,我只能当你变了质,没了本该有的样子。
10 . 攻坚克难的邮路人见人行
1 . 老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。(王勃
2 . 老师,你是我坚强的依靠
3 . 我只能用柳枝在绿草地上画重逢
4 . 池沼依然凝结着冰层
5 . 教给我们丰富的知识?
6 . 菁华篆刻几经忐忑好难得
7 . 错过是美好的,因为错过,让我们认定是彼此的唯一
8 . 感时花溅泪,恨别鸟惊心。
9 . 多少寒冷变得一清二白
10 . 偷偷地钻出农家
1 . 抹去一脸的夕阳
2 . 我们是一朵一朵白云。
3 . 打湿了正在呼吸的
4 . 谁在陌路悔过累觉不爱的脆弱
5 . 二深沉的历史沧桑感
6 . 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——宋·陆游《示儿》
7 . 对古典诗词资源的利用使余光中的诗在整体上呈现出纯美的维度,在文化的框架中也极有意味。铭文似的语句和速度,纯美的语言,齐整的体式,这些余光中一以贯之的手法,均源自他始终不渝的“中国情结”。
8 . 母亲在里头
9 . 当我们擦肩而过的瞬间,我们就早已回不到过去
10 . 来到这个世界妞妞捏捏
1 . 相关诗句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
2 . •大多数人想要改造这个世界,但却罕有人想改造自己。
3 . 青山遮不住,毕竟东流去。(辛弃疾
4 . 你献上一朵花,
5 . 这些都烙印出您“春蚕到死”的执着
6 . 亲吻着,永不离,
7 . 你是红烛燃烧着亮丽的生命,
8 . 把欢乐带给了大家。
9 . 爸爸出国了
10 . 一个人走路,到我想去的地方
1 . 一年之计的愿望
2 . 您用辛勤的汗水,
3 . 是您!老师!
4 . 昨天,我把祈祷和祝福
5 . 来吧与你奔赴一个春天的约会
6 . 粉笔灰中
7 . 抬望眼仰天长啸,壮同激烈。
8 . 亲爱
9 . 娇肤在涟漪笑意中轻轻颤动…………
10 . 小草长了一年又一年