美术考前的文案（美术考试顺利朋友圈文案）
美术考前的文案【一】
1 . ．莘莘学子心，难忘恩师情。辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。祝您：节日快乐!幸福永远!
2 . 努力造就实力,态度决定高度
3 . 求真尚美，砺志笃行。
4 . 谁想献身绘画，谁首先就得通晓语言。——马蒂斯
5 . ．是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!
6 . 笔墨亦由人品为高下。——清•方薰
7 . ．老师，您就是这希望与幸福的播种人!
8 . 有来路,没退路;留退路,是绝路。
9 . 精神成就事业,态度决定一切。
10 . 我因X班而自豪,X班因我而骄傲
美术考前的文案【二】
1 . ．人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人便是老师。
2 . 高考战役今打响，送你祝福不寻常。愿你：精心“备战”，激情饱满；小心“开战”，经受历练；沉着“应战”，希望出现；坚持“攻战”，斩将过关；成功“杰战”，胜利实现。高考祝福送身边，愿你这会“战士”，英勇善战，成绩斐然，名校如愿！
3 . 此书一共分为四大部分：
4 . 求实踏实，落实诚实。
5 . 从作者的这些小创意看，美术作业仿佛如同游戏一般有趣随性，结合书中插图来看，教学活动更在意着学生的感知能力学习动力思维方式和创新能力的提高，而不是单纯地对作品加以成人的审美观来看待。
6 . 做人要厚道，求学要严谨。
7 . 没有油画雕塑音乐以及各种自然美所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半——赫伯特•斯宾塞
8 . 你的努力换来的是成功，你的汗水换来的是收获，你的苦读换来的是美梦成真，高考到了，愿你考出好成绩，握住成功的手，实现理想。
9 . 战斗场面和绘画，都要在远处观看。——英国
10 . 志存高远，心系天下。
美术考前的文案【三】
1 . ．啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意!老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼!如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!传播知识，就是播种希望，播种幸福。
2 . 高考没有什么大不了的，我能做得出的题目他人不一定能做出来，我做不出的题目他人同样做不出，我所做的就是对的，我就是最棒的！
3 . 多一份沉着，沉着方能应对考试中的意外。多一份冷静，冷静方能将难题由难变易。多一份乐观，乐观才能使自己把握好考试的状态。高考即将到来，愿你潇洒去考场，欢心离考场，考出好成绩！
4 . 有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。
5 . 仰望天空时，什么都比你高，你会自卑；俯视大地时，什么都比你低，你会自负；只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。
6 . ．一位好老师，胜过万卷书。
7 . ．老师,您启迪我真正领会了大自然的恩惠,从此我读懂了每一瓣绿叶,每一片彩云,每一个浪花。
8 . 高考日到，祝福送你一“分”，智慧增加比分，做题不会减分，压力他人瓜分，成绩最高得分，快乐定要十分，经过真心打分，定能获得百分。
9 . 不读清华不肯休，我心一片磁针石。
10 . 对于世界,我微不足道,但对于我自己,我就是全部。
美术考前的文案【四】
1 . ．教师的春风，日日沐我心。
2 . 把握一个今天，胜似两个明天。
3 . 勤奋踏实，诚实守信。
4 . ．园丁——崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。祝福您：桃李满天下，春晖遍四方!
5 . 三年风雨兼程漫长又短暂，苦过累过总算走过，疲惫汗水也曾流过，日夜苦读也奋斗过，所有付出只为这一刻，不用惧怕，不用心慌，不用紧张，做最好的自己，发挥自己最佳的实力，一定会登上属于自己的新的高峰，祝高考顺利，好运。
6 . 这让我想到了，一年级中《画自己》这一课，我着重对抓住自己五官特点这一方面，通过观察几个不同小朋友的脸，或者照照镜子仔细观察五官用手摸摸感受自己的五官等方法，来感受每个人五官的不同特点，但是，就算是同一个人，当他的表情不同时，五官的样子也是不一样的，书中的内容深深启发了我，为何不来一个喜怒哀乐的表情对比呢？在课前可以收集一个小朋友不同表情的照片，或者是笑或者是大叫甚至在哭泣打哈欠……在课堂中，假如有了这样一个环节，同学们在课件中看到了自己的同学，并发现原来人的表情是这样有趣，画自画像的时候，我们可以将自己的表情画出来，这是多么生动有趣啊！
7 . 工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。——罗丹
8 . 高考的舞台，见证你的`精彩；挥洒的汗水，成就你的豪迈。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。愿你高考顺利，金榜题名，人生路上永不败。
9 . 无才无以立足,不苦不能成才。
10 . 我们通过以上的教学活动，一定会使学生在长期的学习过程中，对美术产生浓厚的兴趣。在实际生活中领悟美术的独特价值，明确一个良好的学习流程，即：构思──选择制作材料──学习运用不同的创作形式技法进行大胆自由表现──个性化风格形成。这样，学生能够找到适合展示自我独特个性的艺术语言，培养学生对于审美的个性情感，最终成为一个具有独特艺术个性独特审美修养的人。
