爱的教育里的名言名句（爱的教育名人名言摘抄大全）
爱的教育里的名言名句【一】
1 . 一个真正具有勇气的人，应该具有怜悯和同情心。——斯宾塞《斯宾塞快乐教育法》
2 . 教育是摆脱贫穷的最好手段——韩桐彦《素质教育》
3 . 哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
4 . 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
5 . 一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基
6 . 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
7 . 发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知
8 . 荷兰著名数学教育弗赖登塔尔指出：“反思是重要的数学活动，它是数学活动的核心和动力。”
9 . 叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。”
10 . 大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》
爱的教育里的名言名句【二】
1 . 人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
2 . 学而不厌，诲人不倦。——孔子
3 . “凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过，教师知道应当朝哪个方向引导儿童：对于他们的思想，有些加以支持和发展，而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容，陷入一些细节的时候就需要这样做。”——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
4 . 当我们读卢梭裴斯泰洛齐福禄倍尔蒙台梭利这些早期的儿童教育家对旧欧洲教育的抨击时，每每感到他们所抨击的现象仿佛就在我们的身边，仿佛中国当今的教育还像世纪的欧洲!看看现在市面上的图书就知道，一半以上是教材和教辅材料。不仅是学校，整个社会都以教材为中心，在孩子的心灵中强制灌输成人的理念。用蒙台梭利的话来说，这样的教育所忽视的就是人和人的成长。自人类进入现代社会以来，中国几乎完全错过了“童年革命”，从来没有通过改造童年来创造“新民”。一个没有“孩子们的自由共和国”的社会，还算是一个现代社会吗?这是我们每一个中国人都应该自问的。——薛涌《中国需要一场“童年革命”》
5 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
6 . 学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
7 . "那种一朝学成而终身受用的观点已经过时，人们再也不能通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能，教育不再随着学校学习的结束而结束，也不仅仅偏爱那些在十八岁之前就成绩出众的人。——韩桐彦《素质教育》"
8 . 爱别人就等于爱自己。——巴基尔慕斯
9 . 我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
10 . “教育者，养成人性之事业也。”——蔡元培
爱的教育里的名言名句【三】
1 . 爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。——爱德门
2 . "在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
3 . “如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行，自己寻找出路，他就学不到什么;即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。”——美国教育家杜威(-：《民主主义与教育》
4 . 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。——李贽
5 . 过了半点钟，铃声一响，医生和助手从室的那面来了，后面跟着两个看护妇。医生按了病床的顺序一一诊察，费去了不少的工夫。医生愈近拢来，西西洛忧虑也愈重，终于诊察到邻接的病床了。医生是个身长而背微曲的诚实的老人。西西洛不待医生过来，就站了起来。等医生走到协身铐一他忍不住哭了。
6 . 玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记学记》
7 . 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。(史记留侯世家
8 . 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基
9 . 首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科
10 . 爱生必须用真情，情真方能育良才。——王煊
爱的教育里的名言名句【四】
1 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励唤醒鼓舞。第斯多惠
3 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
4 . 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
5 . 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
6 . 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
7 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8 . 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基
9 . 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
10 . 没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
爱的教育里的名言名句【五】
1 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
2 . 双层文化：高层文化和基层文化。高层文化指史籍经典哲学伦理发展战略与策略构想以及理想中由高深文字与思想意识所代表的文化。它实质上是一种文化人的文化一种理念的文化文字的文化官方的文化或说雅文化。基层文化则是中国人口的大多数“负荷”的文化，是诸多地方社区(城镇乡村人们日常生活的观念和行为，它显现或隐藏于阶层职业团体之中，也反映在民众习俗乡土意识甚至格言谚语等活生生的形态之中，所以也可称之为俗文化言语的文化市民文化或民间文化，其特点是地方性分散性潜意识性。研究可以侧重于前者，也可以侧重于后者，还可以是两者的结合。——蓝劲松《致知穷理：大学发展的多维探索》
3 . 爱生如已，教生如子，待生如友。——曾文琦
4 . 用爱倾听每一个孩子心底的声音。
5 . “问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。”——法国思想家卢梭
6 . 孔子说：“不愤不启，不悱不发。”
7 . 让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
8 . 有疑者看到无疑，其益犹浅;无疑者看到有疑，其学方进。——清人唐彪
9 . 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
10 . 自己当猪，望子成龙。
爱的教育里的名言名句【六】
1 . 教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知
2 . 美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”
3 . 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
4 . 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。德国教育学家第斯多惠“善诱者，善导。”
5 . 一种学问，总要和人之生命生活发生关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随
6 . 别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
7 . 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
8 . 坚持启发式，避免注入式。
9 . 中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国?
10 . 德国教育学家第斯多惠说过：“教学的`艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”
