用层次分析法分析句子结构的符号（用层次分析法分析长句子结构）

用层次分析法分析句子结构的符号【一】

1 . If you study hard, you will pass the exam He goes to school by bike

2 . The food smells delicious The food tastes good

3 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。

4 . 主语+及物动词+宾语：eg Henry bought a dictionary

5 . 按句子的结构可分三种：

6 . 这句话Lucy 为呼语

7 . Her voice sounds sweet Tom looks thin

8 . 递进：even

9 . The moon is shining brightly（改为感叹句）

10 . 【七嘴八舌】

用层次分析法分析句子结构的符号【二】

1 . They went for a walk after supper yesterday evening(改为一般疑问句

2 . His rapid progress in English made us surprised（代词）

3 . Our monitor is always the first to enter the classroom（不定式短语）

4 . 分号

5 . B让步转折：eventhoughalthougheven…thoughwhilewhereasbutyethoweverneverthelessnotwithstandingdespiteinspiteofincontrasttoonthecontraryontheotherhandfarfromratherthanwhateverotherwiseironicallyillogicallyparadoxicallycuriouslysurprisinglyunfortunatelyalthough…,remain/continue(两次转折，—+—

6 . Tom and Mike are American boys

7 . eg The foreign visitors took a lot of pictures when they were at the Great Wall

8 . 表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。eg The teacher&#;s name is Smith, and the student&#;s name is John

9 . How about meeting again at six?（时间状语）

10 . We elected him monitor （名词） We all think it a pity that she didn’t come here （名） We will make them happy （形容词） We found nobody in ( 副词

用层次分析法分析句子结构的符号【三】

1 . （定语） 主语 （状语） 谓语 （定语） 宾语 （状语）

2 . The trees planted last year are growing well now （过去分词）

3 . ）疑问句（一般特殊选择反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can&#;t she?

4 . 分隔与粘连是主要的重复信息的方式

5 . 再如：In the afternoon, I went to swim (下午，我去了游泳。

6 . The teaching plan for next term has been worked out（动名词）

7 . ( in, for, at, out, off

8 . 本课指教室非常安静，没有一点声音。

9 . How many dictionaries do you have? I have five（数词）

10 . E照应：人称代词：it指示代词：suchthisthatthosethese定冠词：the

用层次分析法分析句子结构的符号【四】

1 . 这句话由介词短语in the afternoon 作整个句子的状语。

2 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto

3 . 【稚拙】

4 . 向左右两边看。

5 . The rich should help the poor（名词化的形容词）

6 . Please make yourself at home 介词短语） Don’t let him do that （省to不定式）

7 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA

8 . call off取消，不举行

9 . 这句话由相当于形容词的介词短语in the hospital 作后置定语，修饰work。

10 . 因此动词不定式动名词分词为非谓语动词，不能作谓语。且谓语动词可以体现时态，单复数的语法现象。

用层次分析法分析句子结构的符号【五】

1 . 又如：He is interested in sports, especially ball games（他对运动感兴趣，特别是球类运动。）

2 . Once you begin, you must continue（状语从句）

3 . His job is to teach English（不定式）

4 . 主语+不及物动词：eg We work

5 . 主语+系动词+表语：eg He is a student

6 . 指没有经过商量而彼此一致。

7 . 手段目的句重复：byforintermsof

8 . 蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》年月日）

9 . 如：The students study hard(学生努力学习

10 . call for去叫某人, 要求, 需要