out短语使用方法（out搭配的短语有哪些）
out短语使用方法【一】
1 . 学如不及，犹恐失之。
2 . 例句．常州市中考阅读题《风吹一生》中的题目（第题）：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。
3 . (所以，人们叫它瓶子树。
4 . ．(开始，小花苞穿着绿色的外衣。
5 . 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。
6 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。
7 . 温知新：出自《论语》温故而知新。
8 . 学问学问，又学又问；学习学习，又学又习。
9 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。
10 . ⑴排比:用一连串内容相关结构类似的句子来表示强调和一层层的深入。
out短语使用方法【二】
1 . 以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。
2 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。
3 . 艺术手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托对比借景抒情托物言志联想想象象征等。
4 . 例句．南宁市中考阅读题《伟大的悲剧》(节选中的题目（第题）：联系上下文，说说第①段中的“心中的海市蜃楼”的含义。
5 . 不管用什么方法，都要把这个问题解决。
6 . 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。
7 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
8 . 例句:“我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。”
9 . 根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：。
10 . 韬略终须建新国，奋发还得读良书。
out短语使用方法【三】
1 . 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。
2 . 读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
3 . 答案：如果把“碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的”这些形容词抽掉，就使事物缺少了色彩形状和神态，就没有原文生动形象具体了。
4 . 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背后。
5 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。
6 . 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
7 . ．(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。
8 . ⑵词语赏析步骤：
9 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。
10 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。
out短语使用方法【四】
1 . 许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。
2 . 学习靠积累，记忆靠理解，靠反思，熟练靠练习。
3 . 兴于诗，立于礼。成于乐。
4 . 学习中要荡起“乐学”和“巧思”的双桨，倡导“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的学习态度和方法，这样才能学得生动活泼融会贯通。
5 . 马三立：著名相声演员，三立语出《左传·襄公二十四年》：大上有立德，其次有立动，其次有立言，虽久不衰此之谓不朽。
6 . 今天早上还阳光明媚，下午居然下起了倾盆大雨。
7 . 例句:“大小的岛拥抱着，偎依着，山静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也像要睡了。”
8 . 答案：“扫露支撒系牵看啄走拉罩”这几个动词，准确生动而又极有层次地写出了雪地捕鸟的全过程，表现了孩子们捕鸟时紧张等待充满希望及小心谨慎的情景。
9 . 诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。
10 . 考卷中对语言赏析类试题的提示，可以归纳为：看语言表达，看内容情感，看写作方法等，且都必须说明表达效果（或“表达作用”）。
out短语使用方法【五】
1 . 假设始终先于知识。——洪堡
2 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。
3 . 国庆节放长假，学校居然只布置了一堆作业，没有安排我们补课。
4 . 知之为知之，不知为不知，是知也。
5 . 每一个人不会永远是顺心的，在低潮的时候尽量用自己的方法做到最好，等待机会。
6 . (他用力一拉，没想到，弓断了。
7 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
8 . ⑷练习：赏析下面句子
9 . 赏析：“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的挤劲，写出了不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。同时，这样写使无意识无情感的小草也似乎有了意识，有了情感。“嫩嫩的，绿绿的”放在句末，强调突出小草嫩绿的特点；使句子变得生动活泼，富有生气。
10 . (三峡工程上马在即
out短语使用方法【六】
1 . 这是现在解决问题最好的方法。
2 . 聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
3 . 听完我的介绍，她不以为然地笑了笑：“这种方法我早就试验过。”。
4 . (春夏季节，气温高，鱼儿吃得多，张得快。
5 . 赏析：“大约”与“的确”貌似矛盾，其实却是作者的匠心独运，揭示了孔乙己悲剧命运的必然性，通过这个人物形象也隐现了那个残酷阴冷的社会以及众人的麻木不仁。
6 . 肖春晖：春晖出自唐代孟效《游子吟》：谁言寸草心，报得三春晖。
7 . 假设始终先于知识。
8 . 例句：“我做过一个好梦，我们种的水稻，像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大。几个朋友就坐在稻穗下面乘凉。”（曲志红朱冬菊李斌《袁隆平的“寻梦园”》）
9 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
10 . 这套方法是经过了千百人实践总结出来的，不容置疑。
out短语使用方法【七】
1 . 赏析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”生动形象地表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。
2 . 学源于思，思源于疑。小疑则小进，大疑则大进。——谚语
3 . 聪聪考了双百分，明明当上了班委，居然都不请我们吃饭。
4 . 学者先要会疑。
5 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
6 . ⑶排比句赏析格式：本句运用了排比的修辞手法，强调（突出）了（事物）的，增强语言气势，深化主题，增强文章的说服力（感染力）。
7 . 强学博览，足以通古今。
8 . ⑴比喻是用具体的浅显的熟知的事物或情境，来比方另一个抽象的深奥的生疏的事物或情境的一种修辞手法。
9 . （）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
10 . 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。
out短语使用方法【八】
1 . 谢冰心，现代著名作家，冰心出自王昌龄诗句：洛阳好友如相问，一片冰心在玉壶。
2 . 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。——爱因斯坦
3 . (其实,世界上并没有什么上帝,三峡只是大自然演化的一个结果
4 . 春天，桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5 . 我们家在商场新买的洗衣机居然是个坏的。
6 . 不学诗，无以言。
7 . （）年，岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
8 . 本句运用了排比的修辞手法，强调了做好一件事必须具备的要求，同时也增强了语言的气势。
9 . 学习方法的正确与否，对于提高成绩水平有着重要的意义。
10 . 孙三省：三省语出《荀子·劝学篇》：吾日三省吾身。
out短语使用方法【九】
1 . （）他岁开始自学数学，每天坚持自学小时，从不间断。
2 . 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
3 . ．(几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。
4 . 志于道，据于德，依于仁，游于艺。
5 . 鲁迅：原名周树人，树人出自《管子·权修》：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。
6 . 加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。
7 . 知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。
8 . 从修辞的角度赏析。
9 . 智者问得巧，愚者问得笨。
10 . 赏析:作者运用排比句式，以表现大海惊醒后的剧烈动荡，展示了大海的粗犷豪放的性格，让读者读来琅琅上口。
