想过自由自在的生活说说（自由自在的说说简短）

想过自由自在的生活说说【一】

1 . 我认为，与制度相结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们(伯克

2 . 自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?——金斯伯格

3 . 自由意味着责任，这就是为什么大多数人都畏惧它的缘故(肖伯纳

4 . 我愿我能在横过孩子心中的道路上游行，解脱了一切的束缚;……在那儿，理智以它的法律造为纸鸢而飞放，真理也使事实从桎梏中自由了。——泰戈尔

5 . 不远处，又一天小溪，溪上有一座古桥，走上桥去，深吸一口气，全身轻松起来，在桥上低头望着清澈的溪水，望着水中自由自在的小鱼。我看得入了迷，仿佛自己也是一条鱼，忘掉一切烦恼，在水中自由自在的游泳。

6 . 一切最文明的`东西所具有的价值，自由都具备(贾尔斯

7 . 自由是对必然的认识。——黑格尔

8 . 无知者是不自由的，因为和他对立的是一个陌生的世界。——(德国哲学家黑格尔

9 . 刑法是规定犯罪刑事责任和刑罚的法律，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。但凡是规则,就无法面面俱到。法律的抽象性使其不可能针对审判实践中所有复杂多变的情况一一做出明确规定,所以作为连接法律与案件的纽带,法官如何正确合理地行使刑事自由裁量权,对保障审判公正与效率起着关键性的作用。本文从刑事自由裁量权的含义分析入手，探讨了其行使过程中存在的问题，并提出了些许改善的设想和建议。

10 . ②缺乏强有力的监督监控体制。刑事自由裁量权的灵活性导致了法官手中权力地增加，而在所谓“人情世故”“投桃报李”的歪风邪气影响下，法官无法与案件形成一对一的专注，受外界影响很大。部分法官甚至沾染上一些社会恶习。如果不对其及时加以限制制约和监督，那他们手中的刑事自由裁量权就会从惩治罪恶的“利器”变成肮脏堕落的权柄。然而，现在我国仍缺乏有效监督制衡其手中权力的控权机构，即便有一些机构能间接监督其权力，但也难保能抵挡其“人情网”的压力，真正秉公处理。孟德斯鸠说过：“一切有权力的人都喜欢滥用权力，这是万古不变的经验。有权力的人使用权力一直到遇到有界限的地方才停止。”强有力的监督控权机构才能真正构筑起权力的界限。

想过自由自在的生活说说【二】

1 . 我渴望得到温暖，渴望得到爱护，渴望得到幸福，但是我更渴望得到父母的理解，老师的理解，同学的理解，我想说：“不是每一个人都不需要理解，不是每一个人都不渴望理解，但是没有一个人比我更渴望得到理解。”

2 . 自由就是万里晴空翱翔的海鸥；自由就是蓝天飘动的朵朵白云；自由就是无忧无虑的小鸟。

3 . 我渴望得到理解，每每与你们聊天时，你们有在倾听我的诉言，你们有理解我深层的含义么?我想找到知心朋友，但是为何每一个朋友都如此不讲信用?都如此的不尊重，而我却被忽略了，我不理解，谁能给我答复?

4 . 我首先想到的是自由不受约束，然而人活着这个世界上必须要约束自己。有时多么希望自己能像风一样自由自在，尽情的释放真实的自我。它给我的感觉是自由自在，时而疯狂，时而温顺，变换不定。

5 . 世上最美好的事物是言论自由(第欧根尼

6 . 我的自由不需要豪华的装饰，不起求奢侈的享受，我只要没有污染的自由！

7 . 自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。——鲁迅

8 . 思想的自由就是最高的独立。——费斯克

9 . 我也经常眼睁睁地看着别的小孩自由自在地玩，而自己却不能成为其中的一个。假如我能自由自在地玩一天，就已经足够了！

10 . 道德是自由的保卫者。

想过自由自在的生活说说【三】

1 . 言论自由是一切权利之母。——卡多索

2 . 我认识一个很好的姑娘A，人很漂亮，性子像温水，让人很想结识。陪她喝茶的时候，她跟我提到了最近的烦恼：

3 . 刑事自由裁量权可以针对法律条文的局限性进行有益拓展。某英国著名学者曾说过：“法律对于犯罪行为只有一种理解形式，犯罪行为对法律却有无数种规避方式。”也就是说法律明文规定的条例远远不能满足审判实践的需要，同一种犯罪行为,可以有很多种外在形式,如果一味照本宣科按图索骥就必然会遭受蒙蔽！当我们面对隐藏了其真实目的的犯罪行为，通过刑事自由裁量权的行使，可以剥离其虚假的伪装，直击犯罪行为的本质。

4 . ①地区和经济发展差异。我国虽然地大物博，但分布不匀，由此导致经济发展不均衡现象十分普遍。不同的消费水平决定了不同的价值观。如果不加以区分，难免造成量刑不合理。

5 . 让我留恋的是上河城的人工湖，在太阳的的照射下，可以看见鱼儿在清澈的水里自由自在的玩耍，人工湖后面有片树林，林中有小鸟在自由自在的翱翔，鸟儿中麻雀居多，有花喜鹊，也有比麻雀小而尾巴长的鸟，遇到它们，我便蹑手蹑脚的过去，它们一旦发现有人来啦，便飞走了，我常常把他们追赶的不见踪影，才算罢休。

6 . 人的最大的自由存在于为了更大的和谐而牺牲个人自由的能力之中。——《泰戈尔评传》

7 . 谁需要的越小，他的幸福就越大，谁希望的越少，他的自由就越多。——(前苏联作家高尔基

8 . 一个人的真正价值首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。——(美国科学家爱因斯坦

9 . 贪安稳就没有自由，要自由就要历些危险。只有这两条路。——鲁迅

10 . 我们如果在自由中该有多好!世界上的爸爸妈妈，为了让我们脸上永远灿烂，为了我们的青春时光不再流失，让我们放下背上的包袱，休息一下吧!我们是祖国的花朵，不要让我们还没有开放就夭折!

想过自由自在的生活说说【四】

1 . 只有在创造中才有自由。——(德国哲学家尼采

2 . 弓在箭要射出之前，低声对箭说道，“你的自由是我的”(泰戈尔

3 . 我国刑事自由裁量权的适用范围

4 . 自由之于人类，就像亮光之于眼睛空气之于肺腑爱情之于心灵(英格索尔

5 . ①法官滥用刑事自由裁量权造成的量刑不当问题。在行使刑事自由裁量权的过程中，个别法官认证方式单一，判决草率，没有遵循刑法精神和社会实际，仅凭个人臆断或者个人善恶观，胡乱定罪量刑，造成刑罚不公正现象。

6 . 郭理蓉著《刑罚政策研究》中国人民公安大学出版社年月版

7 . 刑事自由裁量权,是指刑事审判中，法官在一个合理范围内对案件自由地做出主观的判断。刑事自由裁定权既是自由的,但有不是无限制的,它是一种在“合理范围”内行使的权力。这种自由裁量权的范围大小,取决于各国刑事法律的规定。其合理性则关键在于如何对行使自由裁量权加以限制。我国的刑事自由裁量权,是指在刑事审判过程中，法官在遵循罪刑法定原则严格遵循法定程序进行审判的前提下，本着公正合理适用刑事法的精神，对于具体审判程序中的自由证明事实当采取何种证明方式是否发动法院的调查取证权对于临界行为该如何定性，以及如何正确量刑等问题进行处理的权力。

8 . 我渴望我的自由，假如我拥有它，我要变成一只鹰，在蔚蓝的天空上飞翔，去世界上最高，最远的地方，去完成我的梦；在风雨中，我会傲然飞翔，尽避有多大的困难，我都会做最好的自己。

9 . 否则，未来的某一天这种亏欠感不足以支撑你们之间的感情，造成的伤害会更大；到不如狠心地在一开始就拒绝，让对方止损。

10 . 自由与放肆的分别，如同狗与狼的分别。外形固然仿佛，性质早大不相似。一个是有拘束，守范围的。一个是不受拘束不守范围的。——老宣

想过自由自在的生活说说【五】

1 . 独自在他乡，我有大把的自由。自由，同时也意味着孤独，意味着选择太多而无从选择。未曾料想，过度的自由竟让我无所适从了。

2 . 你有说“不”的时候么？有即便嘴上没说但心里却很不乐意答应的时候么？你是否认为，如果你拒绝了他们就说明你不爱或者不在乎他们么？

3 . 自由只会倒在她自己的剑下。——罗·安·约翰逊

4 . 刑事自由裁量权的含义

5 . 一个人能被他人理解是一种幸福，当在绝望时想起理解你的人，相信你会机遇拯救那更是一种幸福!

6 . 通过法律保护，使我们懂得有一种正义的普遍标准，所有的人，不论他们的种族有肤色如何，都有要求平等的权力。——泰戈尔《民族主义》

7 . 自由是进步的象征(英格索尔

8 . 我的自由不需要豪华的装饰，不起求奢侈的享受，我只要没有污染的自由!

9 . 在正义占统治地位的地方，自由就是服从(詹·蒙哥马利

10 . 张素莲著《论法官的自由裁量权——侧重从刑事审判的角度》中国人民公安大学出版社年月版

想过自由自在的生活说说【六】

1 . 我国刑事自由裁量权主要适用于：①《中华人民共和国刑事诉讼法》所规定的内容，其中包括案件级别管辖的确定审理案件所适用的程序对违反法庭秩序人员的处理等。②《中华人民共和国刑法》所规定的内容，包括原则性规定下概括性规定下选择性规定下的自由裁量权适用以及刑罚执行方式的适用。③在司法实践中，在查清案件事实罪与不罪的界定和量刑时确定刑期的考虑等,可以说是渗透了审判实践的每一个环节。

2 . ③陪审员人民陪审员的主观能动性发挥以及公开审理原则。陪审制度在审判过程中具有其特殊价值，既保证了司法公正司法民主和司法独立，又有利于审判公开和保证法官廉洁执法。而公开审理原则更使审判活动处于公众和社会媒体的监督之下（对有确切需要，不公开审理的案件也应公开判决），对于实现司法公证也有推动作用。因此，通过加强这两点，能够有力保证法官在案件诉讼阶段保持理性和克制，牵制其使用自由裁量权。

3 . 打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过?一切都如此的无奈。

4 . 自由的目的是为他人创造自由。

5 . 追求自由是人至高无尚的心向(塔西佗

6 . 自由，终究是我们的渴望，是年青一代的追求。自由，并不是放纵，不是放荡，而是能有一个良好的环境让思维尽情的流转，让天赋无畏的释放，让心自由自在的跟着自己的意愿而飞。

7 . 李艳玲著《量刑方法论研究》中国人民公安大学出版社年月版

8 . 您说的话我~死也不能同意一个字，但我要誓死捍卫您说每一个字的权利。——(法国启蒙思想家伏尔泰

9 . 我看过很多从“凑合”到后来“往前一步是婚姻，往后一步是分手”，又或者分手分的藕断丝连的尴尬恋情。

10 . 综上所述，如果一概而论地对不同经济发展区域不同民族和文化区域不同年代的刑事案件统一量刑，则必然有显失公平现象的发生。只有结合当地实际情况合理运用刑事自由裁量权，才能保证量刑的相对公平。

想过自由自在的生活说说【七】

1 . 每当看到鸟儿在空中自在飞翔，每当看到鱼儿在水中欢快流动，我便会陷入沉思之中，我为什么不能像小鸟一样欢乐地唱歌？为什么不能似小鱼欢快地遨游？难道就是因为我是人？不，我和小鱼小鸟一样是生命，我同样也需要自由。我不想当笼中鸟，缸中鱼！我渴望自由！我希望得到自由！

2 . 自由只存在于束缚之中，没有堤岸，哪来江河?(金斯伯格

3 . 知无不言，言无不尽

4 . 自由向来得一切财富中最昂贵的财富(罗曼·罗兰

5 . 自由的目的是为他人创造自由。——马拉默德

6 . 一个人只要宣称自己是自由的，就会同时感到他是受限制的。如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。——歌德

7 . 自由是人类得以自豪的唯一珍贵物品。——杜伽尔

8 . 人常在什麼都可以自由自在的时候，却被这种随心所欲的自由蒙蔽，虚掷时光而毫无觉知。

9 . 为了享有自由，我们必须控制自己。

10 . 一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰

想过自由自在的生活说说【八】

1 . 思想自由是一个人所能得到的惟一的最珍贵的自由。——(前苏联作家高尔基

2 . 唯有接受真理的限制，我们才能得到至高无上的自由享受。(《泰戈尔评传》

3 . 自由是做法律所许可的一切事情的权利。——孟德斯鸠

4 . 综上所述，刑事自由裁量权作为法官在审判实践中的重要权力，其可行性必须得到根本保障。如果缺乏对它的管理与制约，将使罪刑法定成为空谈。与其让这一权力因得不到正确使用动摇刑法的庄严，不如先将其牢牢控制，待到今后通过不断的司法实践，法学的不断发展进步和社会体系的极大完善后，在法官素质普遍提高监管机构机制健全行使方法完善的前提下才放手运用为佳。

5 . ④法院内部监督机构的加强以及上下级法院监管能力的加强。鉴于目前法院内部监管体系的系统性不强，监管能力不强等缺陷，笔者认为应对法院内部监督机构进行完善，使法院判决机构与监管机构形成平衡，将权力分散于这两个体系之中，才能更好地抵制滥用自由裁量权的现象发生。

6 . 那些不知道自己缺乏自由之意志的人才是真正的贫穷。——(德国哲学家尼采

8 . 言者无罪，闻者足戒

9 . 打开记忆之锁，翻开记忆的一页，我曾几何时被人理解过？一切都如此的无奈。

10 . 畅想自由，自由无处不在，自由的思绪可以带你畅游于自由的天空下，带你感受江南温婉妖娆的气息。自由的天空下，你可以感受到“大漠孤烟直，长河落日圆”的舒适与安详。“夕阳无限好，只是近黄昏”，然而多少次，在自由的天空里，我看到是夕阳的余辉展现着最后的光芒。向往自由，自由的思绪带你畅游于天空。

想过自由自在的生活说说【九】

1 . 所有不能自己否定自己的，都不是自由的，没有价值的。——(德国哲学家尼采

2 . 我们用武力征服整个宇宙比使一个村庄全体居民的思想臣服要容易。——(法国启蒙思想家伏尔泰

3 . ⑤新审判监督机构的建立。建立一个新的审判监督机构，独立于法院系统以外，这样能使其不受审理过程的影响，仅对判决结果的合理性进行质证，只对地方政府和中央机关负责。至于对新的审判监督机构的监督管理，本文不做评议，这一点在目前只做为一个单独的设想，其操作性有待讨论。

4 . ③法官缺乏专业素质造成的错判误判问题。该问题多见于偏僻地区某些基层法院中，个别法官执法素质低下办事马虎，甚至于有连初中文化都没有学全的人也顶着法官的头衔草菅人命，滥用刑事自由裁量权造成错判误判。

5 . 谁将自由卖掉以换取黄金和荣耀，谁就等于出卖了自己生来就有的权利。——惠普尔

6 . 我多么羡慕外国的教育方式，尊重个性自由，崇尚创造发明。就像我下棋，我喜欢自由发挥，而又讲究布局，打破传统，而又自成套路。一有空，我喜欢在棋盘上琢磨，任思路天马行空，驰骋荒漠原野，我感觉就像一只插着翅膀的棋子，在广袤的象棋天地间自由自在地飞……可我毕竟不是一只棋子，我是一个活生生的人，我不想任人摆布，我不想做一个装在套子里的人，我的生活由我创造，我的命运由我掌握，我希望在我漫长的人生中活出真我的风采！

7 . 自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一(塞万提斯

8 . 生命之河在它的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。——(印度作家泰戈尔

9 . 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

10 . 自由是一种教义，一种公理。——布宁