教育从爱开始摘抄（爱的教育摘抄20篇）
教育从爱开始摘抄【一】
1 . "多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"
2 . 一世英明莫如一生清白，赤条条来去，不染纤尘，留正气于大地;不垢污迹，遗清白于人间
3 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
4 . 今年我们这一级的保研也是这几届里面压力最大的。我们有不少同学都选择了去工作。目前在国内工作主要是三条线，最传统的仍然是去国企政府或者科研院所，另一条线是去民营企业，尤其是互联网行业和金融行业，去的人比较多，待遇高很多，但是竞争也高得多。还有一个，就是创业，本来创业是一个一直存在的选项，这一两年被炒热了，国家也开始介入进来。
5 . 陶行知认为，“不运用社会的力量，便是无能教育；不了解社会的需要，便是盲目的教育。”他指出，传统教育在“学校与社会中间造了一道高墙”，学校好比是一个“大鸟笼”。提倡“社会即学校”，就是要拆除学校与社会之间的“高墙”，冲破鸟笼式的学校束缚，把笼中的小鸟放到天空中任其自由翱翔，把学校中的一切伸张到大自然中去。
6 . 如果学生不能筹划他自己解决问题的方法（自然不是和教师同学隔绝，而是和他们合作进行），自己寻找出路，他就即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他还是学不到什么。
7 . 严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。
8 . 前方肯定会有路，但你却不知他是平坦还是荆棘遍布;船身虽然调直了，可你却不知是否能顺利的通过。与其这样被动地等待，何不及时掉转船头，回首看看是不是有更适合自己的路可走。人生如此，事业如此，爱情如此，为人处世也如此，要懂得及时转弯才好。
9 . 每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放，有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。细心地，呵护自己的花，慢慢的看着长大，陪着他(她沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树!
10 . 中国教育连基本睡眠都无法保证，拿什么兴国?
教育从爱开始摘抄【二】
1 . 我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
2 . 当时我们学校理科已经好几年没有人考上北大清华了。人要对自己和目标之间的差距有一个清晰的判断。我拿到年级第一，还要领先第二一大截，才有可能顺利考上。
3 . 世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
4 . 成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金
5 . 如果你问一个善于溜冰的人怎样获得成功时，他会告诉你：“跌倒了，爬起来”，这就是成功。——牛顿
6 . 学而不厌，诲人不倦。孔子〈〈论语述而〉〉
7 . 理想产生诗意，诗意使理想的调色板光彩照人。
8 . 教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。
9 . 教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。（第斯多惠）
10 . 尽信书则不如无书。——孟子《孟子·尽心》
教育从爱开始摘抄【三】
1 . "中国教育的现状:老师没讲过的不敢想，老师没教过的不敢做。——韩桐彦《素质教育》"
2 . 多少人在异地工作，忍受着孤独寂寞，下雨了没人送伞，开心的事没人分享，难过了没人倾诉，一个人走完四季，冷暖自知。人生就是这样，耐得住寂寞才能守得住繁华，该奋斗的年龄不要选择了安逸，度过了一段自己都能感动的日子，就会遇见那个最好的自己，踏实一些，你想要的岁月统统会还给你。
3 . 先做小事，先赚小钱。这是为了累积坐大事赚大钱的条件。
4 . 拥有新目标并不能激发斗志，只有被狠狠地摔下来，才会重新燃起心中的火焰
5 . 创新是国家强盛的动力。
6 . "教育应该是学生懂得，生活的重大突破都是来自于全新的发现，来自于挑战现状，而不是盲目的接受现状。——韩桐彦《素质教育》"
7 . 要消灭一个民族，首先瓦解它的文化;要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言;要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦
8 . "事情往往都是先有想法，后有办法——卢安克"
9 . 出路出路，走出去了，总是会有路的。困难苦难，困在家里就是难。
10 . ——苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
教育从爱开始摘抄【四】
1 . 如果要飞得高，就该把地平线忘掉。
2 . 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
3 . 任何人都应该有自尊心自信心独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立
4 . 胜利者往往是从坚持最后五分钟的时间中得来成功。——牛顿
5 . 恋人之所以会吵架，往往不是感情浅，而是用情深。两个人都深爱时，一点点矛盾都会让人受伤很重。因为太重视对方，所以放不下。其实，如果不爱，分手无所谓，但有感情，还是相互宽解和容忍吧。爱情，没有不吵架的，但底线是不分手。因为爱就是坚持在一起。
6 . 是否还在为昨日的荒废而独自心伤?是否还在为成绩的不理想而黯然神伤?是否因觉得辜负了父母莫大的期望而羞愧难当?为了一个共同的梦，我们坚持到现在，单凭这一份执著，我们就没什么好羞愧。努力过，付出过，追求过，我们就没什么好遗憾!
7 . 人生的意义就在于人的自我完善。——高尔基
8 . 你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱;你最快乐的时候，有人正受着病魔的折磨，和死亡搏斗，挣扎
9 . 创新是人才成长的基因。
10 . 善于发挥才能的能力比才能本身更重要——韩桐彦《素质教育》
教育从爱开始摘抄【五】
1 . 教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样;教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。
2 . 李嘉诚说：你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活就会遇到最强的伤害，这个世界很公平，你想要最好，就一定会给你最痛。能闯过去。你就是赢家，闯不过去，那就乖乖退回去做个普通人吧！所谓成功。并不是看你有多成功。也不是要你出卖自己。而是看你是否笑着度过！
3 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
4 . 如果这是一个世代的运动，就必须由这个世代来做。——刘安婷
5 . 如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。
6 . "曾有人尖锐的把中国传统的教育概括为:小学时听话教育，中学时分数教育，大学是知识教育。——韩桐彦《素质教育》"
7 . 物理题比较有套路，公式什么的都是有定性的，所以记住公式，明白考点，然后把过程分解的好一点，不要放过其中的细节，不粗心就不会错。化学主要掌握了基础知识之后，还要善于串联，尤其是后面的大题，猜反应的过程那里，比较费思维。不仅要记住已经学过的反应和考点，还有可能出现完全没见过的反应，如果见多识广就比较好，这是需要多数刷题的，如果看一点大学的普化，大致补充一下也是挺好的。生物总体来说不难，概念题更多一些，出题多数是把概念包装过了再拿来考，毕竟不需要太多计算，难度相对较低。背背书，做做题，记得全面一点就没有大问题了。我不是文科的，文综就不提供意见了。不过总的来说，文综靠背，以及建议了解一点时事政治，很有用。
8 . 教育是育人的事业。
9 . 人生没有彩排，每天都是直播;不仅收视率低，而且收益不高
10 . "中国教育的通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑——韩桐彦《素质教育》"
教育从爱开始摘抄【六】
1 . 首先是，分为几部分，字音字形病句这一类基础题，以及古文，还有阅读题，最后有一点语言表达，其后是，不同省可能有些不同，大体一样。关于语文卷，如果所有知识掌握都够了，那么做起来肯定不难。对于作文以外的题目，有些东西惊人的相似，考得就是那几样东西，来回换来回考。这是我高三的时候刷题发现的，在做了大量的题之后，会发现不同的题考得东西总是来回出现。尤其是阅读题，答案几乎是一个模子里面出来的。
2 . "在一个遍地垃圾的地方，人们很难做到不扔垃圾。"
3 . 人生没有捷径。人生路很漫长，坚持走下去，不要放弃。人生，在路上。
4 . 理想产生机智，机智使理想的追求充满智慧的美感。
5 . 教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西，才能切切实实地掌握这种教材，使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
6 . "为了改变面貌，不断的去学习，去变化，去适应，去拼搏是广大青年人终其一生将要面对的重大课题，不仅仅是为了高考。——韩桐彦《素质教育》"
7 . 教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。（赞可夫）
8 . 好好活着！活着就要记住，人生最痛苦最绝望的那一刻是最难熬的一刻，但不是生命结束的最后一刻；熬过去挣过去就会开始体验呼唤未来的生活，有一种对生活的无限热情和渴望。
9 . 如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。
10 . 一种学问，总要和人之生命生活发生关系。凡讲学的若成为一种口号或一集团，则即变为一种偶像，失去其原有之意义与生命。——顾随
教育从爱开始摘抄【七】
1 . 人生，就是磨难在枝头，最终被晾晒成了的坚强。生活禅意悲喜中找寻，淡悟中领会。有些事，看重，会被事所困，乱于心；看淡，会悠闲轻松，静于心！静静选择，选择该选择的，遗忘该遗忘的，让生命若水，静静流淌一泓清澈。无论走过多少坎坷，有懂得的日子，便有花，有蝶，有阳光。
2 . 小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。
3 . 教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。（杜威）
4 . 理想产生活力，活力使理想的实现有了不竭的源泉。
5 . 要知道，由活的人所说出来的话，不单是只靠它的内容来激发对方的思想和感情的。这里有交谈者的一副兴致勃勃的面孔。有一双一忽儿在科学的丰功伟绩面前燃烧着赞美的火光，一忽儿又好象在怀疑所作的结论的正确性而眯缝起来的眼睛，有表情，还有手势……。——赞科夫
6 . 成功并非重要的事，重要的是努力。——泰尔多尔
7 . 一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……
8 . 任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利
9 . 用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。
10 . 教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。（雅斯贝尔斯）
教育从爱开始摘抄【八】
1 . 中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
2 . 教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。
3 . ——前苏联教育家赞可夫：《和教师的谈话》
4 . 越来越感觉，年轻人有目标，有理想，有梦想的重要性了。这是他们前进的动力，这是他们行动的方向，这是他们人生奋斗的灯塔。唯有这样，我们的青春才能不不休。
5 . 没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。
6 . 中国学生和中国教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。
7 . 只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。
8 . 我对学习方法的认知，就是成功没有捷径。如果说捷径真的有的话，那就是不断努力。
9 . 儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。（蒙特梭利）
10 . "人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"
