怎么分析句子的表达效果（分析句子在文中的作用及表达效果）

怎么分析句子的表达效果【一】

1 . 又一次晚上失眠，一直到深夜，还是没有睡意，想太多也没有用，多想想开心的事，就能睡的着了。

2 . 我们要知道人少言寡语不必须大智大勇，谈笑风生不必须是不严肃。

3 . 你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。

4 . 表示直截了当，干脆。

5 . 笨蛋，你知不知道，当我知道你晚上失眠了，我有多心疼！你心情不好时，我不会说太多安慰的话，但我会陪你一起欢喜一起忧！

6 . 送给大家一段话好好吃饭，好好睡觉，好好挣钱，好好花钱。不为不值得的人生气，不为不值得的事晚上失眠。既然活着就好好活着，每分钟都为自己活着。

7 . 晚上失眠了，因为儿子心烦的，说是因为梦想照不进现实而烦恼！小P孩，知道为生活忧郁了。

8 . 失了眠的夜，是最纯粹的安静。

9 . 又一次晚上失眠了，感情的坎坷像走上了人生的岔路。

10 . 眼中总是会不经意的流起泪水，在每个晚上失眠的夜晚。

怎么分析句子的表达效果【二】

1 . 一个人想事好想找个人来陪。一个人失去了自我。不知还有没有要在追的可望。

2 . 【寂然无声】

3 . 相逢又告别，归帆又离岸，是往日欢乐的终结，未来幸福的开端。

4 . 警句都具有震撼人心的艺术力量，但这种艺术力量的产生，却并非一定要壮言慷慨丽辞盈篇。“采菊东篱下，悠然见南山”，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，这些朴实无华平白如话的诗句，之所以能感荡人心千载流传，就在于它们准确传神地表达了作者在特定环境中的特定感受，因而能在读者心中唤起一种意境一种共鸣。宋人张戒《岁寒堂诗话》说：“‘萧萧马鸣，悠悠旆旌’。以‘萧萧’‘悠悠’字，而出师整暇之情状，宛在目前；此语非惟创始之为难，乃中的之为工也。”又说：“荆轲云：‘风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还’。自常人观之，语既不多，又无新巧，然而此二语遂能写出天地愁惨之状，极壮士赴死如归之情，此亦所谓中的也。古诗：‘白杨多悲风，萧萧愁杀人’。‘萧萧’两字，处处可用，然惟坟墓之间，白杨悲风，尤为至切，所以为奇。”张戒在这里举了古诗文中三处用“萧萧”的例子，处处贴切，绝无陈词滥调之感，其原因就在于情之所至，不得不如此说。用张戒的话来说，就是“中的”“至切”。语言合其情切其状，即为佳句。

5 . “孩子们会感觉爱了”是指孩子们的父母向孩子祝贺生日，不仅记住了生日的时间，而且还准备了珍贵的礼物，孩子们从父母身上体会了“爱”，享受了爱的欢乐。老师说这还不够。这“不够”是指“蕴藏在心灵深处”的“极为珍贵的东西”，从上下文联系来分析，这极为珍贵的东西，是要孩子们懂得还要学会“爱别人”，学会“回报爱”，说明老师在给孩子们精神食粮，培养他们高尚的道德情操。

6 . 我，不会问，不会提，难过了就一个人不停地走。

7 . 多年以后我才知道，不是你没来，而是你去了另一个路口。

8 . 一向固执的以为应对什么事情我都能够坦然的微笑，但是，最后在你转身决定离去的一刹那，我泪如泉涌，不可抑制。这是，过往的幸福嘲笑着心中的疼痛，原来，世界上最痛的痛是离开。

9 . 我不想人晚上失眠，因为我真的很怕。

10 . 给定行数，顾名思义，就是在题目中已经明确的给出了所考查内容的行数，题目中所涉及的`内容也是有关给定行数所述内容的作用或者相关内容。这就需要考生在做这类题时，根据题目中所提示的行数，回到原文中去定位。但是有一点需要注意，像这类明确地给出行数地题，通常情况，答案都不在所给定地行数处，也不是给定行数内容地直接改写，因为出题者不会直接告诉你答案在哪，所以，在做这类题时，除了要根据它所提示的信息，还要结合所给行数的上下文的情况再做选择。

怎么分析句子的表达效果【三】

1 . 越是巨大的冒险，越是需要巨大的谨慎。

2 . 正如陆机《文赋》所说：“石韫玉而山晖，水怀珠而川媚。”文学作品中那些生动凝炼饱含哲理的警句，就象山中的美玉水中的珍珠，令全篇为之生辉。因此，我国古代作家都十分重视警句的锤炼。杜甫自称：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”。他的诗中，确实有不少意味隽永的警句。象写景的“细雨鱼儿出，微风燕子斜”；写情的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；写社会现实的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”等等。堪称出语惊人，响绝千古。但这些警句的妙处全在于细腻入微地表达了人情事理，它们是生活图景的浓缩，是人生哲理的凝聚。如果脱离对生活的真实感受而孤立地去搜章觅句，那就势必走上形式主义的歧途。那位因“推敲”典故而出名的的唐朝诗人贾岛，曾为一句“独行潭底影”寻找下联，费了三年心思，最终想出“数息树边身”为对，因此自叹：“二句三年得，一吟双泪流”。其实在我们看来，他的这两句诗也并未见得出色。原因就在于，真正好的警句应是诗文思想内容的自然升华，应是诗文意境的有机组成部分，没有根干枝叶的花朵是没有生命的。

3 . 每个人都用文字来诉说自我的悲伤，不料却越写越伤。

4 . 你的微笑辇过的每个夏天，深深的车辙印子，成了我心里永不会愈合的伤。

5 . 有人说，晚上失眠，是因为你正在别人的梦里辛苦地忙碌着。

6 . 晚上失眠已泛滥成灾。最好把我憔悴死，这样不心烦。

7 . 这类题是针对文章某些内容的作用进行的提问，也就是题干中问到的这个具体事物在文章中出现时作者的用意是什么?所有的GRE文章都是议，作者提到具体的事物大体上有几种关系：支持证明解释或反对某观点，也就是说具体的事物总是和观点发生联系的。通常情况，给定行数题和写作用意题是混合出现的。

8 . 偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。

9 . 没有什么忘不了的，总会在以后的时刻忘了你，先忘了你的样貌，再忘了你的声音，忘了你说过的话，此刻不行，以后也能够。

10 . 幼稚不成熟笨拙。

怎么分析句子的表达效果【四】

1 . 有一种感觉总在晚上失眠时，才承认是相思有一。

2 . １孩子们会感受爱了，这还不够。我想去寻找蕴藏在他的心灵深处的，他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

3 . 再美的侧面，也但是只是残缺的一半

4 . 离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。

5 . 很小很小的孩子，晚上偶尔会湿棉；很大很大的孩子，晚上偶尔会晚上失眠。

6 . 朋友你今天就要远走，干了这杯酒；忘掉那天涯孤旅的愁，一醉到天尽头。

7 . 月亮是晚上失眠的灯，凭窗眺望那段寂寞的往事。

8 . ２古时候有个种田人，一天，他在田里干活，忽然看到一只野兔从树林里窜出来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。

9 . 因为这种“沉默”激发了老师循循善诱，激发了老师引导孩子们去认识“爱”，去“回报爱的方式”，老师的教育结果，一是孩子懂事了，会体贴人了，二是家长满意了，孩子稚拙的生日礼物是父母最珍贵无比的礼物，所以这句话一连用了两个“！”号，抒发了老师无比高兴，享受教育成果的骄傲心情。

10 . 在回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃了，我无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了，我还能够说些什么？我还能够做些什么？我好期望你会听见，正因爱你，我让你走了。

怎么分析句子的表达效果【五】

1 . 时刻不是让人忘了痛，而是让人习惯了痛。

2 . 新GRE阅读题目的类型，其中有一种类型的GRE阅读题就是给定类的问题。题目中规定了从固定的句子或者地方进行分析，这样的GRE阅读题怎么来做呢?下面就为大家讲这类题目的GRE阅读技巧分享给大家。

3 . 很多时候，我平静地做着一些事，喝水，晚上失眠，然后突然很疼痛地想你，真的很疼，疼得我弯下了腰哭泣。

4 . 我怕背叛，我怕谎言，我怕失去，我怕晚上失眠，我怕被丢下，我怕没人陪，我怕爱的人过得不幸福，原来我只是个胆。

5 . 晚上失眠，庆幸又一次相安无事熬到了凉薄的天亮。

6 . 蓄积而未显露或未发掘。

7 . 晚上失眠的后果却大同小异，都是睡不着觉，都是精神恍惚，都是精神萎顿。

8 . 有没有人，在你晚上失眠的夜晚为你挂着，等你安然入睡后，轻轻地说一句：晚安，傻瓜。

9 . 有—种伤很伤，很伤很伤，伤到右心室，之后便是窒息。

10 . 【蕴藏】

怎么分析句子的表达效果【六】

1 . 伤痛蔓延着，随着血液流淌至身体每个角落。

2 . 记忆如果成了碎片，那是正因里面全部都摆满了心痛。

3 . 有一种感觉总在晚上失眠时，家遮挡了苦雨风霜，朋友送来艳阳里一瓣心香。

4 . 人的晚上失眠人的空间人的冒险人的座位人的想念两个人的画面。

5 . 【稚拙】

6 . 青春岁月是一场大雨，即使感冒了，还盼望回头再淋它一次。

7 . 高尚的目标用卑鄙的手段来实现，同样不是高尚的行为。

8 . 其实有些书，不管何时何地，得闲时总有一再翻阅的你忙，忘了我需要人陪；你忙，忘了我会寂寞。

9 . 我总是这样凝望那些日升月沉无家可归的忧伤。

10 . 向左右两边看。