二年级句子排列方法讲解（二年级一句话排列顺序技巧）

二年级句子排列方法讲解【一】

1 . （）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

2 . （）最后，太阳好像害羞了，很快不见了。

3 . （）我国的教育家蔡元培爷爷，从小刻苦学习。无论冬夏，他常常看书到深夜。

4 . 不要说珍重，不要说再见，就这样，默默地离开。但愿，在金色的秋季，友谊之树上将垂下丰硕的果子。

5 . 娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。

6 . （）渐渐地，圆圆的太阳只剩月牙儿那么一块儿了。

7 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

8 . (当龙卷风越过浅滩时，把小鱼卷上天空。

9 . (熟悉课文中出现的常用标点符号，学习运用句号问号逗号和感叹号，能读出不同的语气。

10 . (上坡以后，我把车子停下来，准备擦擦汗水。

二年级句子排列方法讲解【二】

1 . （）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。（）我和爸爸正在菜园里拔草。（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

2 . 。①can②you③what④see

3 . （）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

4 . （）老师也向同学一个一个地问好。

5 . （）过了一些时候，我闻到一股饭香，揭开锅盖一看，饭做好了。

6 . (雨季一过，绿叶纷纷败落，红花纷纷开放。

7 . 判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。

8 . 一是“我”有个常常鼓励我的慈祥的母亲，她常常肯定“我”，给“我”力量，母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉;二是“我”还有一个严厉的父亲，他的警告和教育，使我不走向歧途，“我”写了很多作品，出版发行了一部部作品的力量来自于父母两方面，所以我是多么的幸运。

9 . （）张红把这件事告诉了同学们，开始和同学议论。

10 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

二年级句子排列方法讲解【三】

1 . （）小燕子长得很可爱，燕子妈妈非常爱他们。

2 . (正确通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。

3 . （）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

4 . （）由于风吹雨打日晒，小山不时落下石块，威胁着村民的安全。

5 . (于是，它请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。

6 . ）把一支装满相思的笔放在信里，邮寄远方；把一份盛满眷恋的念放在风里，依偎青山；把一轮染满情韵的月放在梦里，伴你左右。愿你的生活洒满相思，盛满眷恋。

7 . （）青龙湖的景色可真美啊！

8 . （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

9 . 天际出现了一抹紫红色的朝晖，像绽开的红玫瑰。

10 . （）小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

二年级句子排列方法讲解【四】

1 . (登上山峰，顿觉眼前一亮。啊!景色多美啊!

2 . （）地洞又深又滑，小猴子没办法爬上来，急得大哭。

3 . （）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

4 . （）我小心地拾起风筝，心里好不懊悔。

5 . （）泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。

6 . （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

7 . 这句话突出了父亲挖的时间长过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难

8 . 让学生明白什么是一句完整的话。(写清楚谁在哪里干什么，或者什么东西怎么样。一句话写完后要加上标点符号。学会用标点句号问号感叹号

9 . （）又是一个亮堂堂的天地了。

10 . （）少了一只马掌，丢了一匹战马。

二年级句子排列方法讲解【五】

1 . （）火很旺，不久，锅里的水就“咕嘟咕嘟”地响了。

2 . （）猴子妈妈带着小猴子到树林里去玩。

3 . (所以，人们叫它瓶子树。

4 . （）“六一”的晚上，我穿着整洁的衣服，佩戴着鲜红的红领巾，兴高采烈地到学校参加营火晚会。

5 . 这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

6 . （）可是，只一会儿便雨过天晴。

7 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源

8 . （）开始，我怎么也捉不到。

9 . (然后它以巨大的力量把鱼送到很远的地方。到了风力的尽头，鱼便纷纷地落到地上了。```

10 . （）郭萍为了澄清自己，把藏的票拿了出来，是张最差的票。