文案框架创作方法（文案创作经典模式元素组合）

文案框架创作方法【一】

1 . 滚滚红尘赊酒醉，茫茫客路惹情愁。

2 . 我有一个好方法。

3 . (一位美国朋友在考察了三峡之后,羡慕地说:"三峡是上帝赠给中国人民的礼物"

4 . （）小城里每一个庭院都栽了很多树。

5 . 设问引起思考制造悬念

6 . 另外文中一些警句，议论抒情句也是值得关注的。

7 . (将军高兴极了，想试一下弓。

8 . 怎抵相思人面瘦，纤纤素手为谁留？

9 . 例句:小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。(《春》

10 . 寂寞嫦娥，侧耳听笛逸笙箫沸。

文案框架创作方法【二】

1 . 声声云里雁，又怎忍榴华如血。

2 . 感受着拥有你的美

3 . 在分析中指出所运用表现手法和人物个性特点，同时也加入了适当的评述。读了翁玲玲同学的摘抄，我们没有理由不相信，只要她能坚持下去，她的作文一定会提高得很快。所以我们在要求学生摘抄时，要敢于创新作法，根据学生的实际情况开展，长期地坚持，哪怕一次只能记一点也可以，日积月累，这才能在写作中有许多“巧妇的米”。我要求学生的摘抄每周要收缴一次，以便教师能及时检查，并适当加些评语给予点评和鼓励。

4 . （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

5 . ②赏析形容词“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，肥胖的黄蜂，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”如果把名词前面的形容词抽掉，效果会有何不同？?

6 . 四季无法人为的加以改变，就如一个人无法用拔苗助长的方法急令春天的到来。

7 . (在南美洲的高原上，生长着一种高大奇特的树。

8 . 懂得了因果，也就掌握了改变命运的方法。

9 . 同是瀛洲册府仙。——张孝祥《浣溪沙·中秋坐上十八客》

10 . 对唱山歌，畅怀杯满欣悦。

文案框架创作方法【三】

1 . 东篱菊初开嫩蕊，应似故人形。

2 . （）少了一个铁钉，丢了一只马掌。

3 . 赏析：我们在思考画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用时，应把思考角度明确为“这句话在结构上和主题上各有何作用？”结构上与题目相照应，也就是点题；主题上点明中心，表达对故乡对亲人的爱。

4 . 七夕

5 . 桂浮玉，正月满天街，夜凉如洗。——文征明《念奴娇·中秋对月》

6 . (刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。

7 . 蕉风竹雨物华休，望断天涯几度秋。

8 . （）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

9 . 看了药品说明，才知道它适应的病症和服用方法。

10 . (所以，人们叫它瓶子树。

文案框架创作方法【四】

1 . (当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时，这束光折射在墙上，映出了一条美丽的七色光带，依次是红橙黄绿青蓝紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。

2 . 例句:江西省中考阅读题《年的召唤》中的题目（第题）：请简要说说第⑧段画线句“一声召唤，一腔爱恋”在文中的作用。

3 . ⑶为什么写：表达了（对象）的（特征精神情感）。

4 . (这时，一棵棵树就像查慢红花的大花瓶。

5 . （）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒""咯咯哒"地在房子里叫个不停。

6 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图

7 . 许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。

8 . （）下课了，张良在操场上玩。

9 . 暮色苍茫松滴露，星光璀璨月入楼。

10 . 对于处理这个问题，小王的方法比小李的方法略胜一筹。

文案框架创作方法【五】

1 . A矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。

2 . 有限元法是最有用的方法。

3 . 我知道这题的解题方法。

4 . (牛顿又做了许多次试验，出现的都是这种情景。

5 . ．(他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。

6 . 不同的矛盾，只有用不同的方法才能解决。

7 . 答案：本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你”“赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳一派繁花似锦的景象，富有情趣。也体现了作者对大自然春色的热爱。

8 . 雨初晴，荷渐瘦。

9 . (于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜色组成的。

10 . 怨笛声声敲暗壁，珠泪凄凄湿旧襟。

文案框架创作方法【六】

1 . 从修辞的角度赏析。

2 . （）想着，他就若无其事地走开了。

3 . （）走近一看，原来是一团废纸。

4 . 寥寂高楼孤弄影，难忍庭前明月临。

5 . 我冒着手机没电的危险。跨过信号屏敝的天险，忍受电磁辐射的凶险，顶着网络塞车的风险,突破月黑风高的艰险，终于成功送出这条祝福：中秋快乐！

6 . 宫阙倒倾思绪乱，栖枝宿鸟咽眠愁。

7 . ⑵示例：“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话”。本句运用了拟人的修辞手法，赋予星星以人的动作（说话）神态（霎眼）。这样写，生动形象地写出了“我”模糊的眼睛中群星闪烁的景象，及“我”与星星的知心伙伴之情，让人产生无穷的遐想

8 . 应似秋风落叶

9 . （）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

10 . 因此，我在教学中鼓励学生大量的阅读课外书籍和有益的报刊杂志，在阅读之余还要做好摘抄。大量的阅读和扩大语言积累在提高学生语言能力方面的作用，在语文教改实验中已有定论，它是提高学生写作能力有效的途径。