句子层次分析法要掌握什么（如何使用层次分析法分析句子）
句子层次分析法要掌握什么【一】
1 . 这里有“掀”“冲”等意思。易水送别，荆轲慷慨悲歌，送行的人愤怒不已。这一句形象准确地反映当时人物的心理情绪和场面气氛。《史记·廉颇蔺相如列传》：‘相如因持璧却立倚柱，怒发上冲冠。’就是成语“怒发冲冠”的来历。这里，同样可以用成语“怒发冲冠”来解释。
2 . He dares to tell the truth（改为否定句）
3 . eg You help him and he helps you
4 . 他们认为，这既是传承骑士风度的遗风，也是对女性同情尊重的表现，更是对圣母玛利亚的崇敬，以至推及到对母亲的爱戴和感恩这一层面去理解或崇尚。
5 . She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers
6 . Time is up The class is over（副词）
7 . 班：没有最棒的，只有最好的。
8 . 八年级三班：华中学子，中华栋梁！
9 . 不多求不妄求，坏牌赌一张，好牌也只赌一张。心脏只有那么大，想要的也并不多。需要面包，需要美丽，和需要一个可以祈祷的地方。
10 . 动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种情况：
句子层次分析法要掌握什么【二】
1 . 表示转折，常用的连词有but, still, however, yet, while, when等。eg He was a little man with thick glasses, but he had a strange way of making his classes lively and interesting
2 . ）简单句：只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。
3 . 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。——【唐】刘禹锡《秋词》
4 . 无数本的名人传记里传授的不是希望你比着他的模型生活，而是让你看到他们是怎样去选择的。老人有老作为，新人有新成就，既然什么都不可能是一成不变的。那你为什么就不能完成一次独立的思考，去给自己的人生做个选择。
5 . 班：非比寻常，九班最强！
6 . 遇有夫妇同在，应先向其夫人问好；
7 . 首先声明，“女士优先”不是国人礼节。
8 . We should help the old and the poor I enjoy working with you （动名词）
9 . 萧萧远树流林外，一半秋山带夕阳。——【宋】寇准《书河上亭壁》
10 . 吾只想说说有关“女士优先”这一国际公认的礼仪原则。
句子层次分析法要掌握什么【三】
1 . （七）定语：修饰名词或代词的词短语或从句称为定语。定语可由以下等成分表示： Guilin is a beautiful city（形容词）
2 . 如此这般，不一而足。
3 . Our monitor is always the first to enter the classroom（不定式短语）
4 . He was so tired that he fell asleep immediately（结果状语）
5 . When we are going to have an English test has not been decided（主语从句）
6 . 主语+及物动词+双宾语（间接宾语+直接宾语）：eg My father bought me a car
7 . ( in, for, at, out, off
8 . 秋声--未觉水池春草梦，阶前梧叶已秋声。
9 . The moon is shining brightly（改为感叹句）
10 . 漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋。——【宋】秦观《浣溪沙》
句子层次分析法要掌握什么【四】
1 . The heavy rain prevented me form coming to school on time（代词）
2 . They have lived here for more than ten years（对画线部分提问）
3 . 表示连接两个同等概念，常用and, not only…but also…, neither…nor…, then等连接。eg The teacher&#;s name is Smith, and the student&#;s name is John
4 . 三人成虎的故事如今愈演愈烈，若是有人要想让你信服他的观点，难免会夸大其词。如同道德底线的问题，有人横加指责，有人为之辩护。这两样依照辩证思维都是正确的，都是经过一群人的思索探究得出的结论。
5 . 主语 ＋ 不及物动词 She came．/ My head aches
6 . 秋景有时飞独鸟，夕阳无事起寒烟。——【宋】林速《孤山寺端上人房写望》
7 . 可是不管别人说了什么，最后的决策权都在我们自己手中。做任何决定最重要的就是，要满意最后施行者的自己，不然此后的任何不满都会变成我们抱怨的戾气。
8 . 班：友谊第一，比赛第二！班：，，永争第一！
9 . 万里悲秋常作客，百年多病独登台。——【唐】杜甫《登高》
10 . 秋叶--夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。
句子层次分析法要掌握什么【五】
1 . 班：不轻言放弃，终有一天，我们会展翅高飞。
2 . 这句话由介词短语in the afternoon 作整个句子的状语。
3 . 班：没有激情就没有希望，没有拼搏就没有成功。
4 . 班：风流今朝，尽在高二班。
5 . 与定语的关键就是看其所修饰的部分，定语修饰名词，且起说明限制作用。
6 . 班：高一，实力最佳，体育健儿，整装侍发！
7 . （三）并列句的分类
8 . Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks
9 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）
10 . （六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+宾语+宾补）。宾补可由名词形容词副词不定式分词介词短语和从句充当。例如： His father named him Dongming（名词）
句子层次分析法要掌握什么【六】
1 . 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning
2 . 莫怪独吟秋思苦，比君校近二毛年。——【唐】白居易《秋雨中赠元九》
3 . Our English teacher is always encouraging us to speak English in class （对画线部分提问）
4 . 女士下车，男士开门；
5 . To swim in the river is a great pleasure（不定式）
6 . I play with him (我和他玩。 I like Chinese food（我喜欢中国菜。）
7 . 上汽车乘电梯，让女士先上；
8 . Twenty years is a short time in history (数词 Seeing is believing （动名词） To see is to believe （不定式） What he needs is a book （主语从句）
9 . 这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》年月日）
10 . 班：高，实力最佳，与时俱进，开创未来。
句子层次分析法要掌握什么【七】
1 . They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）
2 . She came in with a dictionary in her hand（伴随状语）
3 . 班：运动场上，激情飞扬。
4 . 班：坚信未来的明天将属于我们。
5 . The question is whether they will come （表语从句）
6 . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——【唐】杜牧《山行》
7 . 这句话中ball games 作sports 的非限制性同位语。
8 . ）祈使句：Be careful, boys; Don&#;t talk in class
9 . 按句子的用途可分四种：
10 . call up使回忆起, 征召入伍
句子层次分析法要掌握什么【八】
1 . 出门看落日，驱马向秋天。——【唐】高适《河西送李十七》
2 . The teaching plan for next term has been worked out（动名词）
3 . 作表语。
4 . 班：，永争第一！
5 . 如： My sister Lucy is very beautiful(我的妹妹露西很漂亮。
6 . 七年级二班：坚强诚实进取。加油，雄起！
7 . 班：命运全在拼击，奋斗就是希望。班：创造另一个新天地。
8 . 进影剧院男士应走在前面，为女士找好座位等等。
9 . 如：He gave me a book（他给了我一本书）
10 . 班：荆棘莫不越，光乎华中，耀其中华！
