高考语文补写句子解题技巧归纳（高考语文补写句子题及答案技巧）

高考语文补写句子解题技巧归纳【一】

1 . 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

2 . Washington,whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill

3 . 二陈述句反问句感叹句的互换

4 . 我不得不去图书馆看书。

5 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。

6 . 老科学家思考着问题。

7 . ②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。

8 . [答案解析]本题考查了语句衔接连贯的语言运用能力。通读全段可以看出这是一段议论性的文字。第一句话表述了世界对中国的认识远超过中国人自身的国际定位。第二句话表述了汉语教学和推广如果跟不上就会出现一种脱节现象。因此可选择的选项定位在B和D上。根据B和D的关联词判断句子前后应该为一个递进的关系，那么从内容上看D选项更加符合题意。

9 . 时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（王勃《滕王阁序》）

10 . 成份残缺;搭配不当;重复罗嗦;语序颠倒;前后矛盾;用词不当;指代不明;分类不当;不合事理;含糊不清等。

高考语文补写句子解题技巧归纳【二】

1 . 例如：在明亮的教室里认真地学习知识。

2 . 我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

3 . （）（）十分（）。

4 . 陈述句反问句感叹句的互换;

5 . [正确答案]B

6 . 【备考点】

7 . 肯定句双重否定句的互换;

8 . 他难道不是一个好人吗?

9 . （）“把”字句与“被”字句互改。

10 . （）（）那么（），那么（）。

高考语文补写句子解题技巧归纳【三】

1 . (分析这个句子的病因是重复罗嗦，“不住”就是不停的意思，而“赞叹不已”是不停地称赞。

2 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。

3 . 今年世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节，。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。

4 . (分析这个句子的病因是语序不合理。“秋天”和“北京”两个词没有按要求表达的意思排列，使意思表达不清楚。秋天的北京是一个迷人的`季节。

5 . （）（）一边（）一边（）。

6 . 老师一边说，一边写。

7 . 正当平缓似锦缎的黄河得意时，她突然从宽阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。①发出的声响如虎啸震川；②浊流的奔涌如腾飞的巨龙；③悬垂的水流入张挂的天幕；④激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走进他的游客都受到了强烈的震撼。

8 . ①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文

9 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

10 . 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。（韩愈《师说》）

高考语文补写句子解题技巧归纳【四】

1 . ①或神采飞扬，透着现代的气息②或庄重沉稳，带着岁月的沧桑

2 . ⑤一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。

3 . ③进行对比分析，排除干扰选项。

4 . (分析根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。

5 . 理解句子是读懂文章的基础。句子有难易之分，难懂的句子大致有这样几类：内容距离生活实际远的;结构较为复杂的;含义比较深刻的;对表达文章情感思想有较大作用的。理解这些句子，一要主动联系我们的生活实际;二要抓住句子中的一些关键词语，联系上下文体会它们的意思;三要注意把句子的理解和对整个课文的内容情感的理解联系起来。

6 . 他把老人的手紧紧地握住了。(把字句

7 . 认识句子对我们后面的修改病句句式变换等很有帮助。

8 . 假如有人问我是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。

9 . 哪怕富士山的雪峰射亮了我的眼，哪怕恒河的涛声充满了我的耳朵，哪怕牛津的花香已渐渗我的心腑，哪怕纽约的摩天大楼让我亦步亦趋，哪怕悉尼歌剧院的灯光在我的心里闪烁……然而我爱，爱故乡的玛瑙河，爱祖国泰山的雄奇，爱秦王兵马俑不逝的强悍，爱蜿蜒几千年几万里的古长城……它们是我生命里的风景，我为我的祖国，由衷自豪。

10 . （）（）已经（）。

高考语文补写句子解题技巧归纳【五】

1 . 陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟!

2 . ⑤汽车驶出伊犁哈萨克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地

3 . (一句子及其类型

4 . 内容和结构上有毛病的句子叫病句。常见的病句有：

5 . 妈妈一边洗手，一边说话。

6 . 今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！（《战国策”邹忌讽齐王纳谏》）

7 . 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。（杜牧《阿房宫赋》）

8 . ⑷语序混乱→调整语序

9 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。

10 . ③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词代词以及表时间地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

高考语文补写句子解题技巧归纳【六】

1 . ⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联结构相同或相近，字数大体相当。

2 . 长难句主干划分出之后，分句中还有一些成分比较长，需要进一步区分成分，overcamethestrongoppositionofhisrelatives克服了亲属的强烈反对，togranthisslavestheirfreedominhiswill，grant之后是双宾语，赋予他的奴隶以自由。定语从句中出现了一个非常重要的现在分词结构作状语，根据语义关联确定为时间状语。duringtheRevolutionaryWar也是时间状语。

3 . (秋天的北京是一个迷人的季节。

4 . ④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

5 . B这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。

6 . 可以是给定的词语或关联词，也可以是一定的句式。

7 . 明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。（司马迁《史记”屈原列传》）

8 . 另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———

9 . 最后去掉修饰限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

10 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。