魏书生教学名言（魏书生教育语录40句）
魏书生教学名言【一】
1 . 语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》
2 . 习于智长，优与心成。朱熹
3 . 扬黄牛精神，做平凡工作。
4 . ：教师读故事，关于司马迁发愤写《史记》的故事，想一想，你从中受到什么启发？读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。同学们，名言，确实能给我们的生活学习带来动力，带来希望。我们班有许多同学喜欢收集名人名言，这是一种很好的学习习惯。有的同学把名言铭记在心，还有的同学把它写下来放在自己的房间里书桌旁，成为自己的座右铭，让这些名言时刻鞭策着自己，鼓舞着自己。今天我们就来开一个“我最喜欢的一句名言”交流会。想一想你最喜欢哪句名言？这句名言是什么意思？这句名言给了你哪些启发，或者说你为什么喜欢它？请同学们认真准备，在班级举行的名言交流会上说一说。
5 . 如果孩子的聪明不被学校承认，聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中，坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
6 . 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声
7 . 语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。——《语文课程标准》
8 . 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
9 . 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
10 . 不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。
魏书生教学名言【二】
1 . 未知生，焉知死?——孔子《论语》
2 . 教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。
3 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
4 . 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。
5 . 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生学生自己能的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生
6 . 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
7 . 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
8 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
9 . 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
10 . 教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。
魏书生教学名言【三】
1 . 让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
2 . 激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。
3 . 益者三友，损者三友：友直(正直友谅(诚信友多闻(见多识广，益矣;友便辟(性情暴躁，惯走邪道友善柔(过份优柔寡断或和颜悦色骗人友便佞(心怀鬼胎。谄媚，损矣。——孔子《论语》
4 . 美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
5 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6 . 片言之赐，皆我师也。
7 . 仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
8 . 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知
9 . 把一切知识教给一切人——夸美纽斯
10 . 谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。
魏书生教学名言【四】
1 . 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
2 . 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
3 . 哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。……又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。——柏拉图
4 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）
5 . 逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子《论语》
6 . 一个教师写一辈子不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
7 . 杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。——谚语
8 . 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
9 . 好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。
10 . 没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特
魏书生教学名言【五】
1 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
2 . 所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基
3 . 踏踏实实做人，认认真真做事。
4 . 与朋友交，严而有信。——孔丘
5 . 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
6 . 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
7 . 德不孤，必有邻。——孔子《论语》
8 . 人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
9 . 给学生一个世界，给老师一片天空。
10 . 打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
魏书生教学名言【六】
1 . 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
2 . 数学是一种精神，一种理性的精神。正是这种精神，激发促进鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度，亦正是这种精神，试图决定性地影响人类的物质道德和社会生活；试图回答有关人类自身存在提出的问题；努力去理解和控制自然；尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。——克莱因《西方文化中的数学》
3 . 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
4 . 我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚
5 . 不知几时，青突然惊醒，本无茅屋，本无道人，环视四周，仅一棵古树。
6 . 君子食无求饱，居无求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。——孔子《论语》
7 . 用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
8 . 不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。——孔子《论语》
9 . 让孩子做他力所能及的事情。
10 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》
