1 . 你把周围的人看作魔鬼,你就生活在地狱;你把周围的人看作天使,你就生活在天堂。
2 . 两心不可以得一人,一心不得百人。————《淮南子•缪称训》
3 . 教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》
4 . 与其说是别人让你痛苦,不如说自己的修养不够。
5 . 与其说献身教育,不如说献“心”教育。充满爱心,才能赢得学生的真心;将心比心,才能赢得家长的放心;事事用心,才能赢得自己的舒心。
6 . 想培养学生自觉性而不让学生逐渐学会自主选择,那是缘木求鱼。学生找不到自主的感觉,将来就只能是臣民而不是公民。
7 . 诚信是一道山巅的流水,能够洗尽浮华,洗尽躁动,洗尽虚假,留下启悟心灵的妙谛。
8 . 意欲的培养是教育的关键。
9 . ●爱而知其恶,憎而知其喜;
10 . 严慈相济,以身作则;善于倾听,及时沟通。
1 . 如今无论是家长还是教师,普遍最缺乏的,首先不是爱,而是科学态度和科学精神。
2 . 任何教育都比不上灾难的教育。(英)狄斯雷利
3 . 做一个决定,并不难,难的是付诸行动,并且坚持到底。
4 . 亲其师,信其道,恶其师,疏其道。
5 . 背负着过去的痛苦,夹杂着现实的烦恼,这对于人的心灵而言是无任何益处。
6 . 老老实实最能打动人心————莎士比亚
7 . 学生是台上的演员,教师是导演和评委。
8 . ●得时莫夸能,不遇休妒世。
9 . ●守己不贪终是稳,利人所有定遭亏。
10 . 教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
1 . 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——瑞士著名教育家皮亚杰:《教育科学与儿童心理》
2 . 一个真正优秀的教师,只在不帮不行之时才会插嘴出手,他的教育言行应该是非常吝啬的。
3 . 教师与学生的`沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥,这座桥可以让教师少走弯路,让学生健康成长。
4 . 如果我们有着快乐的思想,我们就会快乐;如果我们有着凄惨的思想,我们就会凄惨。
5 . ●静中观物动,闲处看人忙,才得超尘脱俗的趣味;
6 . 人无忠信,不可立于世--程颐
7 . 人一生下就会哭,笑是后来才学会的。所以忧伤是一种低级的本能,而快乐是一种更高级的能力。
8 . 抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。
9 . 真诚才是人生最高的美德————乔叟
10 . 诚信是一枚凝重的砝码,放上它生命不再摇摆不定,天平立即稳稳地倾向一端。
1 . 对待生活中的每一天若都像生命中的最后一天去对待,人生定会更精彩。
2 . 永远不要嘲笑别人的梦想。
3 . 只有“爱屋及乌”,才是真爱学生。
4 . 教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。
5 . 困难是一块顽石,对于弱者它是绊脚石,对于强者它是垫脚石。
6 . 人生的目标在于不断追求,人生的价值在于奉献。
7 . 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识,http://tongxiehuinet/by/html这是最高的教学技巧之所在。
8 . ——第斯多惠:《德国教师教育指南》
9 . ●内要伶俐,外要痴呆。
10 . 虽然我们无法改变人生,但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境,但我们可以改变心境。
1 . 人是可以快乐地生活的,只是我们自己选择了复杂,选择了叹息!
2 . 得之坦然,失之淡然,顺其自然,争其必然。
3 . 不要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。
4 . 永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。
5 . 才有肝胆人共事,从无字句处读书。
6 . ●聪明逞尽,惹祸招灾。
8 . 得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。(第斯多惠)
9 . 如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
10 . ●占了人事的便宜,必遭天道的亏。