文案训练课程介绍（文案学习课程全在这里）
文案训练课程介绍【一】
1 . 我参与，我进步，我展示，我提高。
2 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！
3 . 本节课的教学思路基本上可以概括为：激情导入→理解主题→说心里话→范文引路→写心里话→展示评价
4 . 得课堂者得教育之天下。
5 . 谁英雄，谁好汉，比一比，看一看。
6 . 例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并非粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
7 . 天才是一种状态，优秀是一种习惯。
8 . 春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。他携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。她＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
9 . ⑶下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（）
10 . 通过学儿歌，发展幼儿的语言描述能力和词语逻辑思维能力；
文案训练课程介绍【二】
1 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。
2 . 团结奋斗，刻苦训练，磨练意志，力争优秀。
3 . D改善生活天空晴朗安排工作工作认真
4 . 当然每一堂课都会有遗憾，课后想想，如果让被评价者和评价者再沟通交流一下，加强他们之间的互动，课堂会更生动。对课堂中出现的一些小细节的问题处理还不是很准确，也留下了遗憾。如佳作欣赏，本来设计的是可以推荐精彩段落，因为时间关系，截住了学生的推荐，也截住了学生的精彩。
5 . 下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果，则会成灾；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；游戏，如果适度，就可以娱情乐性，如果过度，则会荒废学业。总之，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，否则，就会走向反面。
6 . Ｄ通过这次活动，我们受到了很大的`教育。
7 . 老师，感谢您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
8 . 爱军习武，巩固国防。
9 . 发扬集体主义和革命英雄主义精神为祖国富强立志成才
10 . 挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。
文案训练课程介绍【三】
1 . ……
2 . 磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，培养坚强的意志，锤炼优秀的品质。
3 . 军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。
4 . 相信每个学生都有成功的潜能。
5 . ________________________________________________________________________________________________________________________________。
6 . 付出就有收获，尝试就能成功。
7 . 第三步：词语描述，组词发散
8 . 苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈。
9 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。
10 . （）悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（）乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
文案训练课程介绍【四】
1 . 含泪播种的人一定能含笑收获。
2 . 在学生写作时，重点帮助写作能力较差的学生，当他们思路阻塞时，帮他们疏通思路，启发引导学生自己思考；对写作能力较强的学生，在他们遣词造句方面多加引导，使他们的作文锦上添花。
3 . 老师，离别虽然久长，而您那形象仿佛是一个灿烂发亮的光点，一直在我的心中闪烁。
4 . 你是严冬里的炭火，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是湍流中的踏脚石，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友情，你在哪里？
5 . 知识问题化，问题层次化。
6 . 蜜蜂和蝴蝶虽然都在花间飞舞，但一个在创造，一个在虚度。创造者奉献的是甜美的生活，虚度者留下的却是生活的垃圾。
7 . ：音乐律动法导入活动。
8 . 突破自己，勇攀高峰。
9 . Ｂ止咳去痰片，它里边的主要成分是桔梗贝母氯化铵等配制而成的。
10 . 历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。
文案训练课程介绍【五】
1 . Ａ川流不息Ｂ高山大川Ｃ一马平川Ｄ百川归海
2 . 《说说心里话》是人教版语文四年级下册第二单元的习作训练。本次作文评改教学内容在四年级二个班分别试教过，总体教学效果比较好，但也遇到了一些问题，有的是由于班情不同引起的，有的是教学时没有注意到的地方，为使这个课在日后的教学实践中日臻完善，特在此将课堂教学进行反思。
3 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。
4 . 学生是课堂的主人。
5 . 向前看，看未来;齐步走，走天下。
6 . ①一座②现代化的③武汉市④唯一的⑤新型
7 . 蓝天上缕缕白云，那是我心头丝丝离别的轻愁；然而我的胸怀将永远和天空一样晴朗，因为我会想到恩师那和蔼的笑容。
8 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题
9 . 要求：（）句子结构与上文相似。
10 . 迷彩军训，青春无悔。
文案训练课程介绍【六】
1 . 继承军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习。
2 . 这里是方圆百里的原始森林，空中，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地面，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿；地下，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。这几乎是一个封闭的世界。
3 . 军歌嘹亮，唱响山川风雨彩虹。
4 . 无论是经过两代人努力完成《汉书》的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。
5 . 我与课改同成长。
6 . 军训一阵子，受益一辈子。
7 . ⑹选出不是比喻句的一项是（）
8 . 全面开创兴华办学的新局面。
9 . ⑵下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）
10 . 人生不在成就了多大事业，而重在做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做了其中挺拔的一棵；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；见到无垠的蓝天，你只求无愧地做了云彩中祥和的一朵；虽是一棵，却能抗击风雨；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就够了。
文案训练课程介绍【七】
1 . 人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
2 . 军歌嘹亮，唱响山川风雨彩虹;英姿飒爽，踏破日月雾霭惊雷。
3 . 走进新课程，人人有责任。
4 . 人有生理的青春，那是用年龄来衡量的；也有心理的青春，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉，年轻时就已经老了；有的人＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。生理的青春是可贵的，如春兰秋菊，但它不能永开不谢；心理的青春也许更可贵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，可以傲对时间的风霜。
5 . （）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅，文意贯通。
6 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：
7 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。
8 . 没有差生，只有差异。
9 . Ａ一个人影也没有。Ｂ只听见远处传来的几声犬吠。
10 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。
文案训练课程介绍【八】
1 . ⑽下面不是句子的一项是（）
2 . 让掌声笑声欢呼声在课堂上响起。
3 . 把握一个今天，胜似两个明天。
4 . 服从命令，听从指挥;团结互助，争创佳绩。
5 . 刻苦训练，严格要求，争做军训优秀学员。
6 . 公开课上，我们越是对学生的要求高，限制多，学生的表现越是令我们失望。其实，学生就是在这样的不完整和不正确之间体验了一种真实的学习过程，这才是他们最需要的，也是让他们学会的最好途径。
7 . (((处的句式与前面举例的句式相同，要另举事例
8 . 我的课堂我主讲。
9 . 我的课堂我主宰，我的人生我把握。
10 . Ｄ燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
