文案训练营课程安排（高级文案培训文案）

文案训练营课程安排【一】

1 . 评价方法单一，评价不到位。课堂上教师的评价只是“说得好”或“写得很好”，没有具体说出好在哪里，另一反面，缺少学生的评价，还应该根据说话的要求进行评价，如有没有语言动作等描写。

2 . 新课导入不够简练，应该开门见山直奔主题

3 . 理想的书籍是智慧的钥匙。

4 . 应该充分利用学生已有的资源。在三八妇女的时候，有的同学给妈妈制作了精美的贺卡，上面还写有祝福的话语，如果让学生把这些文字读出来，既起到了范文引路的作用，又对学生进行了潜移默化的感恩教育。

5 . 带着对第一节课教学的反思，我重新进行了教学设计，每一篇作文重新审阅，做到心中有数。

6 . 愿你有一颗永不泯灭的童心。

7 . 生技英才，一代天骄，独领群雄，称霸暨南。——XX级生物技术班

8 . 学生完成作文后会产生一种成就感，他们最希望得到同学的欣赏和老师肯定的评价，为保护学生习作积极性，教师的评价最好以激励为主，同时引导学生评价同学的作文从欣赏入手，再诚恳提出评改意见，令被评议的学生既有所收获，又满心愉悦心服口服，而其他学生在听取评议的过程也能取人之长补己之短。同学之间的互评互改，也有利于互相学习共同提高。

9 . 我学习，我自主。

10 . 课堂上教师指导得太多，学生静静习作的时间太少。

文案训练营课程安排【二】

1 . 生活联想法：教师启发引导幼儿“你们平时看到养鱼塘是怎样的？”复述儿歌。

2 . 对于指导过于空洞的问题，应具体到根据什么写眉批，怎样写总评，应具体到每一篇文章的主要内容思想感情哪一处精彩段落或语句。

3 . 付出就有收获，尝试就能成功。

4 . 教学思路清晰

5 . 忠义笃信国关梦，自强不息国关人。——XX级国际政治班

6 . 结束：幼儿在乐曲的伴奏下，模仿小鱼游的动作结束活动。

7 . 新传新传，骄傲骄傲。暨大的梦，新传的梦。——新闻与传播学院

8 . WriteideasthatsupportyourtopicsentencesThetopicsentenceforeachparagraphtellsthereaderwhattheparagraphwillbeaboutTheideasstatedintherestoftheparagraphshouldallrelatetothetopicsentence

9 . 关于开头的范文出示太多，至多出示两篇就行，让学生分析开头怎么写难度太大，教师作简单讲解就行。

10 . 一个个体的生命经过这个世界，在匆忙中赶路，在悲欢中沉浮，一颗心品味着经历过的美好与艰辛，来和去都不必要那么匆忙，感知着世界，品味着人生，能够让心地温暖而柔软，厚重而慈悲，活在这相同的人来人往中，会感觉到这世界细微的美好纯净的呵护和这世界最好的安排。

文案训练营课程安排【三】

1 . 成经天纬地之材，料世界发展之颠。——理工学院材料物理班

2 . (每个主体段都必须有一个明确的主题句

3 . 儿歌欣赏法：教师放录音，幼儿完整欣赏儿歌内容，随意用动作表演对儿歌内容的理解。

4 . 人生没有彩排，吾将演绎精彩。

5 . Improve,Evolve,Transform,Wesaywhatwedo,wedowhatwesaid!WeareIET!——国际学院国际贸易专业（IET）班

6 . 每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――老师。

7 . 请蹲下来看孩子。

8 . 不比非凡比志气，携手共行天涯路。

9 . 怀念您，亲爱的老师！在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

10 . 实施课程改革，提高全民素质。

文案训练营课程安排【四】

1 . 文韬武略，创新求虐。——XX级应用化学创新班

2 . 地理：“在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量！”

3 . 乘风破浪，气宇轩昂；华文汉语，扬帆远航。——华文学院汉语言班

4 . 那么在设计这堂课时，我采用学生感兴趣的话题导入，让学生一开始就产生极大的兴趣，再加适合场景的音乐，学生的话匣子打开了，习作成为学生心情自由宣泄的平台。

5 . 儿歌《养鱼塘鱼儿多》；

6 . 研而不教则空，教而不研则浅。

7 . 态度决定一切，青春我来作主。

8 . 第一个班级的教学结束了，相对来说并不是很完美，学生教师状态都不是非常理想。教师的指导过于空洞，使学生没有办法把握，无所适从。正因为指导的不具体，导致学生不知如何下手，共评文章以读为主，学生听不清，课堂出现了冷场。小组评改时也是稀里糊涂，学生完全凭经验在操作走过场，以至于交流评改情况时，一再卡壳，交流也显得太空，没有具体到文章的主要内容以及精彩语句，让听者莫名其妙。

9 . (支持句必须围绕主题句展开

10 . 这节课后我反复回顾本节课的完整教学过程，考虑问题到底出现在哪里，思索再三，觉得应解决以下问题：

文案训练营课程安排【五】

1 . 超越自我，力争上游；勇往直前，生态第一！——XX级生态班

2 . 手握日月摘星星，所向披靡看市营。——XX级市场营销班

3 . 钻研化学乐未央，行健不息我最强。——XX级应用化学班

4 . 先学后教，当堂训练。

5 . 把握一个今天，胜似两个明天。

6 . Weareclasstwo,hard-boiledandcool——XX级四海书院二班

7 . 铭悟：南洋之滨，九州之涯。暨大学子，整装待发。口言忠信，足行笃敬。虎踞龙盘，步步为赢。青春热血，初露锋芒。肩负重任，慎独自强。内以修身，外以化人。不屈不挠，彪炳乾坤。山不厌高，海不厌深。百载荣耀，铭记于心。百载上庠，华文为皇。——华文学院汉语国际教育班

8 . 词组：枢纽词“鱼”发散。

9 . 课件的操作不够熟练，使得自己有点小紧张

10 . 结构发散法：用“鱼”，作枢纽词进行结构发散训练。如：大鱼小鱼鱼网鱼竿鲤鱼鲜鱼金鱼等。教师注意引导幼儿词语发散的流畅性变通性独特性。

文案训练营课程安排【六】

1 . 相信每个学生都有成功的潜能。

2 . 老师，在我小小的心灵中，最了不起的除父母外，便是您！

3 . 引导不得法，使得学生配合不够紧密，课堂气氛不活跃。开始引导学生说话，应该先让学生确定好要说的对象，再想好要对此人说的话，例如，妈妈，我想对您说：“您辛苦了。”然后再让学生想想，是哪一个问题或哪一件事让他产生了这种想法，再把这件事说出来，这样由易到难，学生就会有话可说，不至于出现冷场的现象。

4 . 作文评改是一项长期坚持的工作，是学生自主评说自主赏析能力的全面展示。在设计教学时，我还设计了自我修改组内评议修改集体修改等多种方式，这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力，提高了作文质量。学生通过评改，从对别人及自己的作文评价中学习吸收写作文修改作文的方法，在这样的相互促进中，提高作文水平。教师在这个过程中从具体指导手把手领着走，到扶着走，再到放手，学生自己走是一个比较漫长的过程。

5 . 四月二十日，我在四一班上了一节作文课，主题是《说说自己的心里话》，现在就这节课的得与失反思如下：

6 . 经过一段时间的练习，学生对评改作文有了一定的了解，不再存有惧怕之心，教师可以放开拉着的手，伸出手扶一把，随时发现需要帮助的同学。再一个阶段就是学生完全熟悉了作文评改的方法路途，已能随心所欲，充分发挥自己的自主性了，教师可以放手，只帮学生把握大方向，在旁边做好保护工作。

7 . 老师您是我们心田的春雨，是雨露，滋润了世界。

8 . 远航暨南，威慑四海。——四海书院

9 . 蟾宫折桂，舍我其谁，化工无畏，逐梦扬威！——XX级化学工程与工艺班

10 . 别后，漫长的岁月，您的声音，常在我耳畔响起；您的身影，常在我眼前浮现；您的教诲，常驻在我的心田！