宝宝上幼儿园的文案小班（中班入园宝贝适应幼儿园的文案）
宝宝上幼儿园的文案小班【一】
1 . ．教具：大积木块海绵锯沫板镜子布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。
2 . ．教具：木板海绵砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。
3 . 手能摸出硬的软的，冷的热的粗糙的光滑的东西。但是有些东西不能摸：如电源插座开水旋转的电风扇叶等，要学会保护好自己。
4 . ．初步学会用语言表达对不同物体的触觉感受：软硬，光滑粗糙，冷热等。
5 . 戎嘉伟：你知道吗？老师很喜欢你那灿烂的笑容，最近你越来越活泼了，你比以前大胆自信了，真让老师高兴，看！你的小手又高高地举起来了，仿佛对老师说：“我知道，让我来！”听到你的回答声，看到你一脸的喜悦，老师也分享着你的快乐。老师有一句悄悄话要告诉你：如果你再多一点大胆和自信，你一定会更加了不起！
6 . 树木是阻挡风沙的卫士，如果不想让世界成为沙漠，那么就植树吧！
7 . 小三小三，不怕困难，小三小三，勇往直前。
8 . 我们现在是小(一班啦，你一进幼儿园能找到我们的教室吗?我们的教室在二楼啦!
9 . 大大：我爱运动，快乐成长：我爱运动，我更健康。
10 . 护花护草护绿人人有责；摘花伐木毁绿人人受责。
宝宝上幼儿园的文案小班【二】
1 . 切记不要追问孩子。幼儿园好吗?老师好吗?老师喜欢你吗?等问题，这往往会造成孩子更大的心理负担。
2 . 如果你在今天植了一棵树，两年后的今天它可实现你一个愿望还按什么按？难道用一只拇指也能植树？
3 . 愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。
4 . 强身健体立志成材
5 . 家长控制自己的情绪，用积极，轻松的情绪去感染幼儿
6 . 过渡：小猴子说：“我已经认识了很多朋友。”你们认识了几个新朋友呢？你能说出他们的名字吗？我们再来玩个游戏吧。
7 . 树木棵棵种，绿荫点点阴。
8 . 拼搏追取善学勤。
9 . 过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？
10 . 植树造林，利在当今，功在千秋。
宝宝上幼儿园的文案小班【三】
1 . 最后，祝愿孩子们家长们以及我们自己在新的学期里，快乐一天，进步一天，收获一天!
2 . 小一，小一，齐心协力，小一小一，创造奇迹！
3 . 告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。
4 . 顽强拼搏，拥抱胜利；小一小一，非同一般！
5 . 绿满校园怡人心，花开遍地笑常存。
6 . (一摸一摸：
7 . 植树节，给地球母亲一点色彩，一起动起来哦！植树节，你也来贡献自己的一份力量，让地球母亲长出美丽的头发来！植树造林，绿化祖国！
8 . 昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要倾一腔热血镀人类灵魂。饮其流者怀其源，学有成时念吾师!
9 . 请几名幼儿到台前来，任选一件喜欢的物品，告诉大家所拿物品是硬的软的光滑的粗糙的，还是热的冷的……
10 . 一介绍自己：知道自己的名字
宝宝上幼儿园的文案小班【四】
1 . 一花一世界，一叶一菩提；植下一棵树，收获万点绿。
2 . 请需要服药的孩子家长写清服药的时间剂量及孩子姓名，防止吃错药的现象发生。
3 . 推动绿色的手，是推动世界的手。
4 . 年年植树树成荫，代代造林林成森。
5 . 播撒一片绿色让世界更美，爱护万千树木让你我同行。
6 . 赛出风格赛出水平
7 . 爱林造林，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境。
8 . 强强强强，我是最强，超越刘翔，不准投降。
9 . 亲子有方运动有益
10 . 家长孩子教师是教育的三原色，希望在以后的日子里多支持我们的各项工作，经常和我们保持联系，进行有效的沟通，指出我们的不对之处。如果你有好的育儿经验，也希望你们和我们交流，共同关心幼儿的健康成长，形成教育合力，让我们一起成为孩子健康快乐成长的引导者和促进者。通过我们的共同努力，使孩子们的明天更美好。谢谢!
宝宝上幼儿园的文案小班【五】
1 . 万里长城抵御外敌，绿色长城造福人类。
2 . 相信这个暑假里一定过得很愉快吧!月日可是我们报到的时间，千万不要忘记喽!新学期我们成为小班的小哥哥小姐姐了，上幼儿园一定不会再象上小小班时那样哭哭涕涕的了，对不对?因为你们长大了!到了幼儿园你要做什么呢?见到老师问个好，见到朋友抱一抱，见到不认识的新朋友怎么办?我们来想想--是不是可以对新朋友说：“你好，我是***，我们一起玩好吗?”还有其它的办法吗?你可以试试，一定很不错喔!
3 . 中一中一，顽强拼搏;中一中一，非比寻常。
4 . 亲爱的小朋友家长朋友们：
5 . 学用普通话说出自己的姓名，并能尝试记住同伴的姓名。
6 . 虽然我不是您最出色的学生，但您却是我心目中最出色的老师!亲爱的老师，节日快乐!
7 . 众人爱绿护绿，地球母亲常绿永恒。
8 . 小一，小一，友谊第一，随我心意，赛出水平。
9 . 宝宝动起来母-子一起来。
10 . 本学期是大班的第二学期，也是关键的一学期，即将结束幼儿园的学习生活，成为一名光荣的小学生。为了能尽快地顺利地适应小学的学习生活，希望我们的孩子们在今后的学习生活等方面进行相应的调整，做好进入小学的各项准备。
