提取文案素材的方法（文案提取素材库）

提取文案素材的方法【一】

1 . (他给中国人民送上礼物,但也出了个难题,看我们有没有胆识和智慧`能力去打开这一自然的"宝库"

2 . 不读书则愚，不思考则浅;不多练则生，不巧用则钝。

3 . 己所不欲，勿施于人——孔子

4 . 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

5 . 阅读杂文要注意如下几点：

6 . 敏而好学，不耻下问。

7 . 排列这段话时，我们可以抓住"岁""岁""岁""岁""岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：。

8 . 勤奋出聪明，博学出智慧，多练出技巧，巧思出硕果。

9 . 这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是．(这样一快一慢，鱼鳞身上出现了一圈松（夏季）一圈紧（冬季）的痕迹。

10 . 聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

提取文案素材的方法【二】

1 . 赏析：小草比树木高的原因不是因为它本身，而是借用地势;而树木凭的是自身的优势，这里运用对比手法，写出了作者对地下森林的欣赏之情。

2 . 读书不得要领，劳而无功。

3 . 读万卷书，行万里路。

4 . 天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大拉学发明是不可想象的。——华罗庚

5 . 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。三联阅读

6 . (现在，月季花一开满花坛，他们争奇斗艳。

7 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知。

8 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

9 . 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。

10 . 赏析：以大海周围的景物岛山星星为衬托，把大海熟睡的恬静美推进一步，让读者身临其境地感受到了这是一幅清丽温柔恬静的海睡图

提取文案素材的方法【三】

1 . 我的箴言始终是：无日不动笔;如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。——贝多芬：《致韦该勒书》

2 . 治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。

3 . 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼

4 . 三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。

5 . （）他看见地上有一团白白的东西。

6 . 把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

7 . (三峡工程上马在即

8 . （）我把它们投插在一个铁壶里，挂在壁间。

9 . 例句：我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。

10 . 非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮

提取文案素材的方法【四】

1 . 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

2 . 乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。——大仲马

3 . （）深夜了，四周静悄悄的。。

4 . 天才所要求的最先和最后的东西都是对真理的热爱。——歌德

5 . (春天来了，月季花长出了一个个花苞。

6 . 然后，逐篇读课文，扫除字词障碍，了解作者，揣摩文意。不提倡孩子用现成的教辅资料，尤其是孩子不假思索完全按照教辅上的解读来理解课文会限制孩子思维理解能力的发展。遇到不认识不理解的字词动动手，查查字典词典，印象会更深刻。可以将字词整理在一个本子上，便于预习后的整体巩固。对课文的感悟和疑惑可以标注在书上。

7 . 赏析：作者直抒胸臆，鲜明地表达了作者对大自然伟大力量的歌颂，表明了作者积极向上的人生态度。

8 . 三要注意杂文丰富多彩的语言风格。杂文，正如它的形式多样一样，语言也因作者不同，针对的对象不同，谈论的问题不同，写作的社会背景不同而呈现出多种多样的风格。有的隐晦曲折，言近旨远；有的明白晓畅，酣畅淋漓；有的亦庄亦谐，尖锐泼辣；有的感情奔放，笔姿纵横；有的凝炼含蓄，耐人寻味；有的恬淡明丽，清新隽永；有的娓娓而谈，亲切动听。尽管风格不同，但具有艺术的魅力，则是一致的。我们在阅读时要细加体味。

9 . 读书长知，思考长智，虚心长识，应用长技。

10 . (又过了几天，花瓣全盛开了，在阳光下向我们展开笑脸。

提取文案素材的方法【五】

1 . 伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。

2 . 读书如蜜蜂采花，思考如蜜蜂酿蜜，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜”。

3 . 立身以立学为先，立学以读书为本。

4 . 学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的是走马观花。

5 . 不入虎穴，焉得虎子？

6 . 倘不学习，再美好的理想也会化成泡影;倘不勤奋，再美妙的也会付之东流;倘不实践，再广博的知识也会束之高阁。

7 . （）少了一匹战马，败了一场战役。

8 . (鱼的生长跟气候有直接的关系。

9 . 约束不了自己是自己无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

10 . 黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿

提取文案素材的方法【六】

1 . （）年，岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

2 . (河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。

3 . 再次，语文的预习可以拓展。有的作者值得深入地了解，孩子可以利用这个假期查找其相关资料，读一读该作者的其他作品，从而对作者的生平写作风格代表作等有更多的了解。有的课文是节选的，孩子可以读一读全书内容或欣赏据此改编的影视作品。

4 . 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰!——狄更斯

5 . 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹

6 . 人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德

7 . 学者先要会疑。

8 . 提出问题，敢于提问，善于提问，害怕提问者牢记。

9 . （）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

10 . (长江三峡不仅气势磅礴,景观秀丽,而且还蕴藏着丰富的水力资源

提取文案素材的方法【七】

1 . 天生的`能力必须借助于系统的知识。直觉能作的事很多，但是作不了一切。只有天才和科学结了婚才能得最好的结果。——斯宾塞：《教育论》天才就是这样，终身劳动，便成天才!——门捷列夫

2 . (有的科学家叫它“生长圈”。

3 . 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子

4 . 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如：

5 . 假设始终先于知识。

6 . 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元

7 . (年的一天，英国大科学家牛顿在一间暗室里做实验。

8 . (他用力一拉，没想到，弓断了。

9 . （）许多人进入梦乡的时候，在我们的院子里有一盏台灯显得格外明亮。（）老人年近七旬，两鬓早已班白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。（）灯下坐着一位老爷爷，他时而沉思，时而右手拿起笔，在纸上挥写。

10 . 知识如金矿，挖之愈深，得之愈多;知识如登山，攀之愈高，望之愈远。

提取文案素材的方法【八】

1 . (村后是一望无际的桑园。

2 . 主要的还是突破古诗文的难关。七年级古诗文不是很多，在早晨可以多读读，在初知大意的基础上背一背。尤其是《论语》十则《古代诗歌五首》等，这样的经典之作朗朗上口，可以让孩子提前背熟，也增强了孩子的文化积淀。

3 . （）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

4 . (所以，人们叫它瓶子树。

5 . 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

6 . 一要了解杂文内容的针对性。我们读一篇杂文，要了解它是什么时候写的，是针对什么人什么事写的。是鲁迅式的战斗性很强的杂文，还是谈工作谈学习或批评人民内部种种消极的现象一类的杂文。这些，都会决定一篇杂文的写法议论基调和语言风格。例如《文学和出汗》《中国人失掉自信力了吗》，是鲁迅年代和年代针对当时的反动文学观和反动舆论写的，所以采用揭微显隐的写法来“立刻给以反响和抗争”，语言的格调是冷嘲热讽，幽默隽永。

7 . (人们盼望的日子终于到了,年月全国人民代表大会通过了关于新建长江三峡的决议

8 . 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的`方法相混淆。譬如:

9 . （）有桉树椰子树橄榄树凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

10 . 藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。