小学语文句子专项归纳总结图文（小学常考句型归纳大全语文）

小学语文句子专项归纳总结图文【一】

1 . WhileitisgenerallybelievedthatA…,IbelieveB…

2 . 通过本节课的学习，我们掌握了句子扩展的四种形式。现在，请大家再完成第页“高考真题演练”两题。

3 . Itisveryimportanttotakecareofourenvironment

4 . 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白

5 . HeteachesEnglishverywell

6 . 历史悠久(

7 . 战士们没有离开他们的阵地，我不能离开手术台。

8 . （）以“黄昏我海风”中的“我”为重点，展开想象。

9 . 例我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。(把两句合并成一句使语句更简洁。

10 . 把间接引语改成直接引语。

小学语文句子专项归纳总结图文【二】

1 . ．符合规定的情境，体现出原材料和扩展后语句之间的差别；

2 . 有的句子可以变换句子的形式。有的是为了突出强调某种事物;有的是根据具体语言环境的需要;有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

3 . Lastsummer,myparentsandIwenttoBeijingforourholidays

4 . 例：小鸟一边飞一边叫。

5 . 在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。(改成反问句。________。

6 . 扩展歌诀

7 . Jimgotupveryearly

8 . Infact,Ihaveneverseensuchanexcitingmatchbefore

9 . 提供的语文句子排序专项练习，希望大家能够认真学习，了解中国的语言文化!

10 . ．枝叶添加式扩展。例子见“优化方案”第页（学生阅读）

小学语文句子专项归纳总结图文【三】

1 . (主谓

2 . ．枝叶添加式扩展——提供一句简单的话语，给它增加修饰限制或补充说明的成分，使它变得生动具体，血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语状语和补语等附加成分进行扩展。

3 . 蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

4 . Weshouldeatthefoodhealthily

5 . ．阅读“知识典藏”中的内容。

6 . 我家的猫最怕陌生人。

7 . 句式

8 . 我帮老师收作业。我为大家扫地。

9 . 整(后补

10 . 我们不会忘记这比山还高比海还深的情谊。

小学语文句子专项归纳总结图文【四】

1 . 八内容小结

2 . Comparedwith/Incontrastto/UnlikeA,B…

3 . 情景一：春雨小桥

4 . (在我们心里,鹰是空中的音乐

5 . ClassOnewonthismatchClassTwolost

6 . （）（）十分（）。

7 . 如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

8 . 神奇优雅辨认清新欢悦清脆凝聚恶作剧奇妙无比不拘一格年过花甲

9 . 例：根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于个字。

10 . 四课堂达标

小学语文句子专项归纳总结图文【五】

1 . 【参考答案】身系眉州父老的期望，心念海南黔黎的嘱托，带着文章太守的英气，携着前生渊明的旧梦，苏东坡把酒临风，高唱“大江东去”，穿越千年的时空，向我走来，向你走来，向他走来。

2 . (把下列句子改成陈述句。

3 . 我看秦王没有诚意，就得把和氏璧送回赵国去。(换成反问句_____

4 . 周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”________

5 . 我被这动人的情景吸引住了。

6 . （）开始，我怎么也捉不到。

7 . (我们观看了(的(。

8 . 爸爸一边喝水，一边看书。

9 . 三按要求写句子。

10 . (听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮(luán殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

小学语文句子专项归纳总结图文【六】

1 . 情景二：婴儿呱呱坠地的时候，世界便在他面前竖起了一座桥。这座桥宏伟壮阔，一头连接着生的起点，一头通向不可知的未来。这座桥究竟通向何方，要他自己攀登才知道。

2 . (下面句子改成用被字的句子。

3 . (小明却一连捉了三四只，我真羡慕他。

4 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。

5 . 和谐是春风与细雨的默契，和谐是小桥与流水的融洽，和谐是蓝天和白云的辉映。（中心阐发式）

6 . ．审读题干，明确要求；

7 . 读读写写：

8 . Heloveswatchingfootballgamesafterwork

9 . 句子是由词构成的。一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是谁什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：春天来了。我们是少先队员。这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。的地得常常是这些附加成分的标志。例如：钱学森享受着优厚的待遇。老人悠然地谈着。人们把现场围得水泄不通。

10 . ．能力要求：根据具体语境，补写扩写续写语句，或根据话题情境阐发。考查的是在现有信息的基础上运用想象联想等手段，加以阐释发挥引申扩充，使语句更加充实丰满的能力。从表达方式看，有描写句抒情句议论句的扩展；从扩展的成分看，有宾语状语补语及复句的增添；从语言的要求看，有比喻排比拟人等修辞手法的运用。

小学语文句子专项归纳总结图文【七】

1 . ．按照给定的要求写广告词和过渡语。

2 . A报纸杂志B调查研究C身体健康D严肃认真E读和写

3 . 他哪里知道人家要把他怎么样呢?

4 . Weshouldnotspitinapublicplace/cutdownthetrees

5 . 改成反问句：_______________________

6 . (老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

7 . 荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。

8 . (偏正

9 . ．根据设定情景，以给予的“核心词”为生长点，扩展成一段话。

10 . 疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。(改成“被”字句。______