不愿交际的说说（不想交往的句子说说心情）
不愿交际的说说【一】
1 . 口语交际能力是语文基本技能的一个重要方面，它和语文其他能力是相互渗透协调发展的。本次口语训练，就不是孤立进行。而是依托情境，培养学生的综合能力。
2 . 不曾在原地守候的人不能懂得站久了双腿都无法弯曲的滋味
3 . 十七看他们说心里话，就真的很好哭秦奋从不卖惨，多苦的经历都轻描淡写甚至不愿提起，韩沐伯把所有过去未来的一切都看得通透…希望这些不容易的小哥哥都能拿回属于自己的荣耀，实现所有梦想。
4 . 由于传媒的普及，广告以其精彩的画面动听的声音简洁明了的语言，受到了人们的喜爱。特别是一些制作精良的优质广告也深深打动了孩子们的心田。老师选择了“广告”这一孩子们青睐的话题，一下就激发起了他们学习新知识的情趣。为进入交际训练，创设了愉快和谐的浓厚气氛。架起了沟通心灵的桥梁，使教学有了一个良好的开端。
5 . 自从你走后心就上了锁，想要去打开时才发现，你连钥匙也带走了
6 . 翻阅如水的心事，放飞满心的温柔，为你，把相思捻进飘香的笔墨，诗意醇香如清茗氤氲着沁人的芬芳，淡淡泻于指尖，细细品尝，这美丽的的写意，拾起相思遥寄君，把牵挂涂满，在斑斓的夜色中慢慢弥漫，任轻轻浅浅的思念，在无人的夜里旖旎曼舞。
7 . 回信中的“如果”是一个连词，按照语法的规定，虚词是不能独立成句的。我们认为，从交际的角度看，这里的“如果”可以是语用意义上的一个句子，是一个非主谓句。
8 . 你没见过，我洗澡时，因为你发消息给我，擦擦手就秒回的样子；你没见过，我每天没事就抱着手机，等你回消息的样子；你没见过，我很困的时候，仍然硬撑着和你说我等你睡了再睡的样子；你没见过，我因为你不喜欢什么东西，就努力改变的样子。你没见过，所以你从不知珍惜。
9 . 真的无所谓吗？一个人撑的天，会蓝吗？默默地承受他给你的伤，真的还是放不下？为什么？
10 . 二十一已经很久不愿再提起。但当真正回顾过去，才慢慢发觉，如何写最后一道大题，选择哪一座城市，学习什么样的专业，其实都是命运的巨变。只是当时站在三岔路口，眼见风云千樯，我作出抉择的那一日，在上，相当沉闷和平凡，当时还以为是生命中普通的一天。
不愿交际的说说【二】
1 . 世纪年代有个故事：有一个犹太传教士叫西蒙·史佩拉，他被派到德国的一个小镇去传教。每天早上，西蒙喜欢到乡村田野散步，无论经过谁的身旁，都会热情地向人家打招呼问好。
2 . 二十二又是一个很晚的夜久久不能入睡想了一堆又一堆没用的东西，人们说你的故事不必说与别人听，你的心酸自己消化，不再为了感情失意这种东西所波动的时候就是你成熟了，可我宁愿不要这种成熟，我只是承担不起了，不愿打开心扉，不愿别人了解我的过去了，那些是我永远不愿提起的，我可以自己熬，却不愿将这些提及，如果日后有幸天时地利人和碰上那个让我踏实的人，我想我再也不会在意过去了，那些回忆里没有我，我的回忆里没有你，你吃过的苦我不必懂，我流过的心酸你不必在意，不温不火，不急不躁，慢慢的一点点就好。
3 . 生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地迁徙就是为经历风雨；就像泉水，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。尽管具体的经历总是显得那样琐碎那样平凡那样漫长又是那样不胜其烦，但是，恰恰是它们构成了一个个真实的精彩的人生。
4 . 不要轻易把伤口揭开给外人看，因为别人看的是热闹，而痛的却是自己。
5 . 十六我们都会陷入一个漩涡，是否再次提起从前，好的已经过去，人们不愿提起，而被人遗忘。坏的已经过去，人们不愿提起，却影响着你未来的生活。
6 . 斯巴达人故意用“如果”回信，也就是要在传递思想情感方面，在他们之间制造出一种“距离”，给对方留下一个足以回味的空间。这个“如果”，真可谓是一词千钧，一语扛鼎。它非常明白非常委婉地表达了一种严重警告：你菲利普所说的纯属妄想，如果你胆敢发动进攻，我们斯巴达人必将奋起反击，击败你们的一切进攻。
7 . 我们并不缺人爱，缺的是爱上时却不敢有丝毫的表示，也许正是因为这样，那样的爱恋才变得纯粹青涩而美好。
8 . 同学们，你们也一定有自己喜欢和不喜欢的广告，下面先请同桌二人进行交流，先说说广告的内容，再说喜欢或不喜欢的理由。（同桌交流）
9 . 三十八翻着过去的日记本，那些不愿提起的旧人，破事，历历在目了，年日记本，本子第一页，是已经上前线的你写的话，分分合合好多回，还是实现了这句话，珍惜现在时光，虽然我活在回忆里，你埋在现实中，相互理解吧～
10 . 广告充斥着人们的生活，同时也接受着人们的审视和时间的考验。在这些广告中，有的深受人们的欢迎和喜爱，也有的遭到人们的厌恶。
不愿交际的说说【三】
1 . 这个世界上，总有一个人在某处等你。不在这里，不是此时，便会在那里，是彼时，等你。有一个可以想念的人你就是幸福的。
2 . Theworldislikeamirror,frownatit,anditfrownsatyouSmileanditsmiles,too——HerbertSamuels——世界犹如一面镜子：朝着它皱眉，它就朝你皱眉；朝着它微笑，它也会对你微笑。
3 . 恋爱的悲惨剧在于：好起来不给对方空间，恨起来不给对方时机。
4 . 十三一生中一定会遇到某个人他打破你的原则改变你的习惯成为你的例外但到最后却成为了最不愿提起的过去
5 . 越走越远，才发现原来风化的东西真的不只是感情，还有我们的记忆。一念起，一念灭，就以此来祭奠失落的爱情吧！！！终要活，终要走，那就一切努力吧，忘不了，逼着自己也要忘，再说还有时间帮忙。
6 . 所有的事都要一个人默默承受，承受的多了，心也就大了，心大了，一切就都渺小了。
7 . 通过本次的教学，学生不仅详细地了解了“商业广告”，体会到广告语言的`精妙。还了解了公益广告，受到了公德教育，同时提高了学生的思维水平和语言表达能力。但还存在许多的缺点：
8 . 四依托情境，培养综合能力
9 . 多年后，再回想年少时的迷茫和执著，或许原因都记不得了。
10 . 参考公益主题：不随地吐痰不乱扔杂物爱护草坪人人都来读好书文明乘车尊重他人劳动孝敬父母。
不愿交际的说说【四】
1 . 本次口语训练，老师让同学们充分地朗读各类广告，感受广告语言的精炼美妙。同时，在读议的过程中，积累语言，为自己的创作打下坚实的基础。由此，在创作广告语言时，出现了“一次不买《新苗作文》是我的错，两次不买是你的错。《新苗作文》，不买后悔。”这样既幽默又充满想象力的语言。
2 . 二十六不想去表达一种感受，也不想声张，不愿声张。等过去了在提起，祝愿是给自己的，记得的人会记得不记得的人不需要他记得。
3 . 通过本次教学，孩子们不仅详细了解了“商业广告”，领略了广告语言的精妙，还对“公益广告”进行初步的涉猎，提升了广告中丰富的人文内涵。相信通过口语交际的训练，孩子们一定能做到“认真做人，细心做事”。
4 . 这世界上最强壮的人，就是那些能一小我孤独生涯的人。
5 . 每一个清晨，记得鼓励自己。没有奇迹，只有你努力的轨迹；没有运气，只有你坚持的勇气。
6 . ToletgoofsomeoneyoureallyloveishardButit&#;sevenhardertoseethemfineevenafteryou&#;regone让心爱的人离开是件痛苦的事情，更痛苦的是，他离开你以后过得很好。
7 . 五不必好奇别人的经历，不愿提起自己的过去，你若来我便珍惜，你若走我不回忆用和平的方式交换。
8 . （点评：非常新颖的主题引入，顿时就激起了学生对广告的兴趣，也为后面的设计广告做好了情感的铺垫。）
9 . 青春，是让人日渐消瘦的心事，是举起酒杯前莫名的伤悲，青春那轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁，青春是一首美丽而寂寞的歌。
10 . 西蒙从火车上下来以后，就排在长长的队列中等待发落。西蒙看到营区的—个指挥官手里拿着指挥棒，一会儿向左指，一会儿向右指。西蒙知道，发配到左边的人就只有死路—条，发配到右边的则有生还的机会。等了不久，西蒙突然听到有人喊自己的名字：“西蒙·史佩拉”，他紧张地应了一声“到”。就在这时，那个手拿指挥棒的军官转过身来，西蒙和他的目光相遇了。西蒙认出了那个手拿指挥棒的军官是谁，并且下意识地喊了一声：“早安，米勒先生!”听到问候，米勒那双原本冷酷无情的眼睛突然闪动了几下。随后，米勒便平静地回答道：“早安，西蒙先生。”接着，他举起了指挥棒对西蒙说了—个生死攸关的字：“右!”也许西蒙的问候再次唤醒了米勒心中被纳粹夺去的人性。西蒙已经走得很远了，可是他仍然能听到米勒在连连地喊着：“右!”
