线上教学小帮手文案（线上教学帮助团队的文案）

线上教学小帮手文案【一】

1 . 十年树木，百年育人。

2 . 能把句子排列成通顺的一段话。

3 . １“扶”学生学习第一句：

4 . 自卑固然不好，"自负"也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干；但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅

5 . 自主小组合作讨论。

6 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

7 . ４技能目标：

8 . 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。——陶行知

9 . 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

10 . 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如

线上教学小帮手文案【二】

1 . 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——罗曼·罗兰

2 . 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

3 . 捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

4 . 能按要求把句子写具体。

5 . 人生有曲线抛物线，但绝对没有直线。

6 . “举直错诸枉，则民服;举枉错诸直，则民不服。”——孔子《论语》

7 . 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞

8 . 不患人之不己知，患不知人也。——孔子《论语》

9 . 教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

10 . 尚自然，展个性。蔡元培

线上教学小帮手文案【三】

1 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

2 . 亲近阳光，亲近书本；爱上自然，爱上学习。（李燕）

3 . 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

4 . 把句子写下来，注意标点。

5 . １学生尝试，获取体验。

6 . 引导自学小组合作。

7 . 不患无位，患所以立。不患莫己知，求为可知也。——孔子《论语》

8 . 岁寒，然后知松柏之后凋也。——孔丘《论语》

9 . 永远不要嘲笑别人的梦想。

10 . 三学习诗句，朗读感悟

线上教学小帮手文案【四】

1 . 教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文

2 . 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲

3 . ⑶最后总结学习方法：

4 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

5 . １课时。

6 . 二读句子，按要求回答问题。（总复习三第题）

7 . 古诗的教学一直是我的一个困惑，不知道从何下手，试着能让学生自己去读去感悟，似乎又不能达到想要的效果，但教师的引又显得特别束手无策，一讲总是会忍不住将学生该说的也说了。本课教学下来，有这样几点感受：

8 . 照样子改写句子。

9 . 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

10 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘