语文句子结构分析方法（语文句子结构划分详细讲解）
语文句子结构分析方法【一】
1 . 因果：derivefromleadtoduetobecausecausesinceforthereforethushenceinthatso…thatso…astoasaresultresultinresultfromaccordinglyconsequentlygiveriseto
2 . (议论抒情句开门见山，开篇点题(主旨话题论点；(描写句交代故事发生的环境地点，渲染气氛，定下感情基调等。结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文，或设置悬念吸引读者(记叙文等。
3 . 现做具体说明如下：
4 . 陈述句疑问句祈使句感叹句。
5 . C接着考虑这些反映D然后根据这些意见
6 . 春日
7 . ③确认动词性质后，进一步分析动词与其他句子成分的关系。如与宾语宾语补足语表语状语以及与小品词的关系等。
8 . 由于缺乏具有京味特色的图书，京味书楼长期保持销售的只有多种图书，（A根本不足以撑起整个店堂，京味羽楼的购书者极为有限，店内大部分图书与距其只有半公里之遥的`琉璃厂中国书店品种重复，而其中畅销的书并不多。B而其中畅销的书并不多，根本不足以撑起整个店堂，店内大部分图书与距其只有半公里之遥这琉璃厂中国书店品种重复。
9 . 看韵脚三句肯定不押韵二四句绝对押韵
10 . (议论抒情句点明(强调中心，深化(升华主题(记叙文；归纳总结论点(议论文；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
语文句子结构分析方法【二】
1 . ③今年的冬天不太冷。④虎虎上学从来没有迟到过。
2 . 谓语动词：谓语动词是句子的核心。任何时态语态，语气都是由谓语动词表示出来。所以在分析句子时首先要分析谓语动词。
3 . 有些句子在表示动作的词后面还有一个连带部分，表示动作对象。
4 . ③主语及物动词宾语，如，
5 . 日近风轻近午天，傍花随柳过前川，时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。
6 . C没有中心词
7 . 陈述句：告诉别人一件事叫陈述句。陈述句又肯定的陈述，也有否定的陈述。肯定的陈述，
8 . 看平仄。对句相反邻句相黏
9 . 乙处最恰当和选项是（）
10 . 分隔与粘连是主要的重复信息的方式
语文句子结构分析方法【三】
1 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。
2 . Tell e
3 . ，马上扔下背包，，听到大雨即将来临的广播，
4 . 比如使用一些插入结构来分割句子成分等，这些障碍会干扰考生解题的思路，使很多考生在解题过程中要么对句子的结构不能准确把握，要么忽略了传递核心信息的主干结构，导致在解答句子填空题目时因句子读不懂而使解题速度和准确率同时受到了影响。
5 . 对偶：可以选出对句；可以确定哪两句应紧连在一起。
6 . D强烈对比：时间强对比人物强对比对象强对比(句子叙述对象的转移
7 . 逆否命题重复：A?B;非B?非A(无被动句标志词
8 . 一一丨丨一，丨丨丨一一。丨丨一一丨，一一丨丨一。
9 . B粘连：由分号或冒号分开的上下句结构(大粘连和一个句子内部的直接简单重复(小粘连;大粘连：直接同义重复：并列因果关系词
10 . SAT出题方会在SAT填空题的命题过程中刻意地设置一些句子结构上的障碍，以此来测试考生的逻辑能力。
语文句子结构分析方法【四】
1 . ①先找出句子的谓语动词，并考虑动词的性质，这是能否正确分析句子的关键。
2 . 例句：⑤你看到老师了吗?
3 . A分隔：句子中对主干进行修饰或补充的成分
4 . 双重否定与肯定句重复：(A;not非A(A;It’swrong/foolish/presumptuoustosay非A
5 . ----------崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。（）
6 . C还让每节车厢推选一至二人当乘客代表。
7 . D。既不购置污水处理设备，也不传达上级批示以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
8 . D选项中的词义理解不到位
9 . 定位中心词：定位与空格对应的词汇或短语;无中心词时一般要根据句子逻辑关系两空格同时做，两空格相隔很近时一般也要同时做
10 . B还由每节车厢民主推选一至两位乘客代表。
语文句子结构分析方法【五】
1 . 例句：①我是一名小学生。②北京的冬天真冷。
2 . 某校师生野营训练来到村里，和村民们一道投入抢收战斗。，就像勇猛的战士一样，，不顾一天行军的疲劳，
3 . 读书有感
4 . 否定的陈述，例句：
5 . 小明爬到床底下，偷偷躲了起来，______从床下拽了出来，送到幼儿园去了。
6 . 简单句只包含一个主谓结构，并且各个结构都是由单词或短语组成，不包含任何从句。简单句有五种基本句型。
7 . 例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢？”用了比喻的修辞，形象有趣；再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。(年河北中考议阅读《谈“忍”》
8 . 主动句与被动句重复：istheresultofistheoutgrowthofistheproductofA?B;B?byA
9 . 句子的结构：
10 . C。既不传达上级批示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。
语文句子结构分析方法【六】
1 . 一简单句
2 . 一与主语的基调氛围一致。
3 . 有些句子除了这些，还带一些附加部分。“的”“得”“地”常常是这些附加部分的标志。
4 . (议论抒情句画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等；结构方面：承上启下(过渡；概括分论点(议论文等。如果句子单独成段，还有强调的作用。
5 . 主语+谓语(不及物动词
6 . B因为句子复杂或含义晦涩,找不到中心词
7 . A还从每节车厢内推选出一至两位乘客代表。
9 . 感叹句：用来表示欢乐悲伤惊讶赞叹愤怒等强烈感情的句子。
10 . F主体词：主体动词：continueremainshiftfrom…tooscillatebetween…andturn…intoreconcile…and…人物身份名词特征人物的特征性质或特征动作
语文句子结构分析方法【七】
1 . 引导方式状语从句的连词有：as，as if，as thugh，in the
2 . A一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳炙成一道五彩的屏障，
3 . 小粘连：andbutratherthanevenas…asso…asto…
4 . 甲处最恰当的选项是（）
5 . 解题：以上三步是做题的关键，体现了解题的思路流程，但并不是每题都必须完成这三步才能解题，这三步分别强调了解题的不同方面和角度，一般用两步或三步即可解题。
6 . C在夕阳照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岩。
7 . ②找出和谓语关系最密切的句子成分一主语。审查两者之间的关系是否一致。
8 . 时间对比句重复：onceformerlyinitialpristineerstwhileheretohithertonowfuturebeforerecentbeginstartcreateuntilnolongerprevious
9 . 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
10 . 朱自清先生笔下的江南的水，有凌空飘逸的，有汪汪一碧的，有晶莹澄澈的。（a，他逼真地描绘出水的形色质。它们是瀑布深潭琼浆。B，它们是瀑布深潭琼浆。他逼真地描绘出水的形色质。）
语文句子结构分析方法【八】
1 . A妈妈找了好久，最后才发现他。B但后来还是让妈妈给找到了。C使妈妈找了好久，终于把他找到了。D但妈妈毕竟发现了他。这是一个秋季的薄阴的天气。（）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。A厚厚的云在我们顶上罩着。B层层的云在我们顶上浮着C薄薄的云在我们顶上压着D微微的云在我们顶上流着
2 . 动词有及物动词和不及物动词。根据他们的功能，可以构成下列几种基本句型，
3 . B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
4 . 泰山的南天门又叫三天门，创建于元代，至今已有六百余年。为门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂观。A元代石刻天门铭在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B门外西侧有元代石刻天门铭，门两旁有石刻对联一副。C元代石刻天门铭在门外西侧。门两旁有石刻对联一副。D门外西侧有元代石刻天门铭。一幅石刻对联在门的两旁
5 . 据我所知，她是一个非常贤惠的女人。
6 . 二对象一致，话题一致，主语一致，角度一致。
7 . 初三语文综合知识重点难点：句子衔接
8 . 例句：我来到了美丽的泉城济南。
9 . 并列：andalsoorjustassimilarlycorrespondinglyinthesamewayindeedaccordingly
10 . D还在每节车厢中推选出一至二名乘客作代表。
