怎么对句子进行分析（分析句子的表达效果怎么分析）

怎么对句子进行分析【一】

1 . He pretended not to see me（不定式短语）

2 . The door remains open Now I feel tired

3 . 主语+及物动词+宾语：eg Henry bought a dictionary

4 . 简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning

5 . Smoking does harm to the health（动名词）

6 . 田野空阔，雪好似扫尽了地面上的一切多余的东西。丘垄渠坝沟沿高耸的树枝……所有带棱角的地方，都变得异常光洁而圆润，并且长着如天鹅绒般的茸毛，仿佛晴空下的雪原不是寒冷的，而是温暖的，总使我不由得想把自己的脸颊贴在上面。

7 . They could hardly believe his words, ____________?（完成反意疑问）

8 . She likes drawing and often draws pictures for the wall newspapers

9 . We will soon make our city what your city is now（从句）

10 . Listen!SheissinginganEnglishsong听，她正在唱英语歌。

怎么对句子进行分析【二】

1 . 不管以后的路多么的艰苦，遭到多大的挫折，我还是全心全意的爱你，只爱你，因为那颗满满的心装的都是你！哪怕你为别人披上了婚纱，我还爱着你。只是，这样可能给我人生另一个转折点罢了。爱你的那颗心依然存在着，从未放下！

2 . Tom and Mike are American boys

3 . You mustn&#;t force him to lend his money to you（不定式短语）

4 . Lucy 为My sister 的同位语

5 . He was so tired that he fell asleep immediately（结果状语）

6 . call off取消，不举行

7 . 主语+及物动词+复合宾语（宾语+宾补）：eg Tom made the baby laugh

8 . call in召集，请某人来

9 . The truth is that he has never been abroad（表语从句）

10 . 这天，大雪纷飞，我记得桔如在时，她最喜欢雪，她说雨能清洗世界，雪能纯洁世界。的确，农村的瑞雪是美丽的！当大雪纷纷扬扬，从铅灰色的天空，悄然无声向下洒流的时候，我和桔如就并肩站在门前，心境也像落雪一样静谧。我们几乎同时想到谢道韫的“未若柳絮因风起”的名句。尽避它已经成了万人称道的千古绝唱，我仍然感到比譬的牵强，柳絮怎么能跟鹅毛大雪相比？还不如用梨花喻雪来得确切。也许一切比喻都是蹩脚的，白银如雪是提高，雪花如银却是贬低……

怎么对句子进行分析【三】

1 . （一）句子种类两种分类法

2 . 在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（《北京青年报》年月日）

3 . （常见的系动词有: be, sound（听起来）, look（看起来）, feel(摸起来，smell（闻起来）, taste（尝吃起来）, remain（保持，仍是）, feel（感觉）

4 . We study English He is asleep

5 . The teaching plan for next term has been worked out（动名词）

6 . 清晨，拉开窗帘，令我吃了一惊：好一个粉妆玉砌冰雕玉琢银装素裹的世界，到处一片白，细看那雪：毛茸茸亮晶晶，飘到地上还发着耀目而细碎的光，使你要眯起眼才能欣赏这壮丽的雪景。现在正是初冬季节，一层薄薄的白雪，好象巨大轻软的羊毛毯子，覆盖了这小院的小径。显然。雪是趁着半夜，悄悄地从云上面的世界来到人间的。雪又开始下了。小朵小朵的雪花飘飘然从天上落了下来，像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛种子一般的雪，在空中飞，雪轻轻地落了下来。亮晶晶的小雪花满天开放，洁白的小雪花飘啊飘啊！这使我不禁想起两句诗：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”我穿好衣服，决定出去瞧瞧：地上铺着厚厚的雪，它洁白无暇，纯洁得让人不忍心踩上一脚。可中间已被人踏出了一条小路，我便踏着那条小路走出了小院……放眼四周，树木换上了白衣，房屋戴上了新帽。路边的冬青树，枝条上挂着白雪。嗬！整个世界一片银白。大街小巷的树上落满了晶莹的雪花儿。杨柳的枝条上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条；而那些苍松翠柏上则挂满了沉甸甸蓬松松的雪球儿。一排排一列列的大树环抱道路，为人们遮蔽风寒。小朋友们在树丛中追逐嬉戏，阵阵欢笑随风飘来。渐渐的，雪越下越大，一阵紧似一阵，风绞着雪，团团片片，纷纷扬扬，顷刻间天地一色，风雪弥漫了整个都市。雪花给云杉穿上雪白的大衣，云杉暖暖的；雪花该房屋戴上的新帽，房屋美美的；雪花给大地铺了一块长长的银白色地毯，大地甜甜的……

7 . They helped the old with their housework yesterday（名词化形容词）

8 . The moon is shining brightly（改为感叹句）

9 . 如果说，分手了，就不会再爱了。那么说，之前就根本没真心爱过，只是由于错觉而走到了一起。我爱你！一辈子！

10 . 大家节日好!

怎么对句子进行分析【四】

1 . 蓝晶晶的天空像海洋，绚烂的阳光照在盖着雪的各种物件上，万物像银子般地闪烁着光芒，耀得人眼睛发花。一会儿工夫，那屋顶上的雪开始溶化了，雪水顺着茅草屋檐上的冰柱往下淌，一滴滴乓答乓答打到屋檐底下的地上，冻硬的泥土渐渐地被冲开一个个小坑，并越来越大地扩展着。对对的麻雀，瞪着圆圆的小眼睛，瞅着青凌凌的冰柱的空隙，嗖嗖地从屋檐底下的窠里飞出来，踏在屋顶两头的砖瓦上，高叫几声，看人们几眼，就撒开翅膀，用嘴去啄肚底下的羽毛，不一会儿，就又呼唤着飞去。于是，几颗白净的小羽毛就飘落下来。

2 . 玉蝶儿样的雪花，在除夕的夜晚里飘落。它与爆竹爆开的纸屑，绰绰比舞。不一会儿，就白了房舍鳞鳞的瓦片，白了条条街巷，也白了庄户人家的小院儿。窗前老槐上，挂满了素花玉串，闪闪银做的模样儿。乍望去，直如一位袅娜的雪仙子，千姿百态的，亭亭弄着俏。

3 . 他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的听说过的想象过的感受和状态。（《文汇报》年月日）

4 . ( in, for, at, out, off

5 . MrChengisvisitingourvillagethismonth这个月程先生在我们村访问。

6 . ）祈使句：Be careful, boys; Don&#;t talk in class

7 . call up使回忆起, 征召入伍

8 . ）疑问句（一般特殊选择反意）：Do they like skating? How old is he? Is he six or seven years old? Mary can swim, can&#;t she?

9 . She works very hard though she is old（让步状语）

10 . 主语（subject）: 句子说明的人或事物。

怎么对句子进行分析【五】

1 . 这句话由介词短语in the afternoon 作整个句子的状语。

2 . We elected him monitor （名词） We all think it a pity that she didn’t come here （名） We will make them happy （形容词） We found nobody in ( 副词

3 . eg You help him and he helps you

4 . Mr Smith lives on the third floor（地点状语）

5 . 那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

7 . 据广州中心气象台资料显示：广州市……创年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》年月日）

8 . ）陈述句（肯定否定）：He is six years old; She didn&#;t hear of you before

9 . Our teacher of English is an American（名词）

10 . I play with him (我和他玩。 I like Chinese food（我喜欢中国菜。）

怎么对句子进行分析【六】

1 . 又如：My mother bought a schoolbag to me(我妈妈买了一个书包给我。

2 . 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不时，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。

3 . ） 介词后的名词代词和动名词-----介宾

4 . be 后是最常见如They were teachers(他们曾是老师。 He is kind (他心地善良。

5 . She put the eggs into the basket with great care（方式状语）

6 . He gave me a book yesterday Give the poor man some money

7 . Lucy为呼语

8 . ，属于独立成分。它的位置如： Sit down, Lucy（露西，坐下）

9 . In order to catch up with the others, I must work harder（目的状语）

10 . 早晨起来，冬雾弥漫。雾散之后，立即出现一幅奇景：那青松的针叶上，凝着厚厚的白霜，像是一树树洁白的秋菊；那落叶枝条上裹着雪，宛如一株株白玉琢的树；垂柳银丝飘洒，灌木丛都边成了洁白的珊瑚丛，千姿百态，令人扑朔迷离，恍惚置身于童话世界之中。

怎么对句子进行分析【七】

1 . His father advised him to teach the lazy boy a lesson （带to不定式）

2 . （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语宾语定语状语补足语和同位语。

3 . We found everything in the lab in good order（介词短语）

4 . 作表语。

5 . The sun rises in the east （名词） He likes dancing （代词）

6 . Twenty years is a short time in history (数词 Seeing is believing （动名词） To see is to believe （不定式） What he needs is a book （主语从句）

7 . （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语助动词或情态动词后面。主语可由名词代词数词不定式动名词名词化的形容词和主语从句等表示。例如：

8 . Ai Yanling is a chemistry teacher（名词） He is our friend （代词）

9 . Her voice sounds sweet Tom looks thin

10 . 多想有那么一天一觉醒来，阳光在，明媚在，爱情在，你在。那样，我的人生会发生翻天覆地的变化，并不是我有多重性格，而是我知道，这是我的生活给我带来了幸福。

怎么对句子进行分析【八】

1 . 复合谓语：（）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks He has caught a bad cold （）由系动词加表语构成。如：We are students

2 . How many do you need? We need two （数词）

3 . 姐妹们，你们不仅是工作上的“半边天”，更是家庭里的“主心骨”。你们在做好本职工作的同时，还承担着照顾家庭的重任。你们孝敬老人教育子女理解支持丈夫，在社会上树立了青华中学教师的良好形象。在新一年里，祝你们在教育和家庭的舞台上，以耐心为眉黛，把爱心作饰物，穿着智慧的霓裳，脚踩着快乐，跳出天使般美丽的舞蹈，舞出家庭的幸福和青华中学教育灿烂的明天!

4 . 主语 ＋ 系动词 ＋主语补语 She is happy．

5 . 表示因果关系，常用的连词有so, for, therefore等。eg August is the time of the year for rive harvest, so every day I work from dawn until dark

6 . 前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。

7 . ? 主补：对主语的补充。

8 . The trees planted last year are growing well now （过去分词）

9 . 直接宾语与间接宾语：

10 . He dares to tell the truth（改为否定句）