小升初第二天励志句子简短（小升初加油励志的句子优美短句）
小升初第二天励志句子简短【一】
1 . 我泛舟秀丽的富春江，饱览眼中的青山绿水，在我眼前涌动的仿佛不是河流，而是我们伟大民族努力奋进的大潮。
2 . 扩句的基本方法是：首先找出句子的主干词;其次，在主干词语前加上合适的修饰词语，修饰词语可以添加一处或多处，只要合适就行;再者，把扩好的句子读一读，看是否通顺，是否比原句的意思更具体充实。缩句的基本方法是：首先，把句子分成“谁”“做什么”或者“什么”“怎么样”两部分;其次，找出每一部分的主干词;再次，去掉修饰的词语，把主干词语连成完整的句子。扩句和缩句都一定要注意不能改变原句的意思。
3 . 反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问的语气强调某个问题，表达某种感情。它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号。
4 . 二整体扩句法：就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗，“在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星”红旗，“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
5 . 拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话有感情。
6 . ⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词(当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别;拟人是把事物当人来写，要有人的动作表情语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。
7 . 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫--多做题，少睡眠。
8 . 凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座巍峨的高山；
9 . (分析什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰限制词语。
10 . 我不得不去图书馆看书。
小升初第二天励志句子简短【二】
1 . 当一个人志得意满的时候，他忘记了谦逊为怀是一种习惯。
2 . (分析这个句子的病因是搭配不当。根据常识知道，南京长江大桥不属于古迹。
3 . 成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
4 . ２每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人）
5 . 一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。
6 . 首先要弄清句子的病因，再对症下药。常见的句子毛病主要有：
7 . 失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们坚忍的`毅力；
8 . 认识什么是句子。
9 . 贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力；
10 . 每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。(夸张。
小升初第二天励志句子简短【三】
1 . 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；
2 . ⑹重复罗嗦→删
3 . 您说这比山还高比海海深的情谊，我们怎么能忘记？（反问）
4 . 风儿静静的吹动，凤凰花吐露着嫣红，亲爱的朋友请握一握手，明天就要各奔西东!但不要忘记彼此的约定：高考成功!
5 . 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（反问）
6 . 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
7 . 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（比喻）
8 . 老人的手被他紧紧地握住了。(被字句
9 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法
10 . 通常要求变换的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接叙述和间接叙述;陈述句和反问句。做这样的练习，一要看清要求(或例句，明确是要变换什么;二要注意变换后的句式不能改变句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反问句时，可以用一些常用的词加强语气，“难道不”“怎么会”等;四要改后认真读一读，看看是否通顺，是否符合我们的语言习惯，有没有漏写某些内容，写错别字等。
小升初第二天励志句子简短【四】
1 . 如果确有错误，就开始动笔修改。
2 . 一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（比喻）
3 . 我思念启蒙老师们。
4 . 母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。
5 . 凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空；
6 . 小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（拟人）
7 . 王亮说，他要像李永那样关心集体。
8 . 高考祝福短信：孩子，你是爸爸妈妈生命的延续，也是爸爸妈妈未来的希望，你的一举一动时刻牵动着爸爸妈妈的心。今后的路还很长，你要勇敢地面对任何挑战，爸爸妈妈是你坚实的后盾。
9 . 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（反问）
10 . 从归雁的行列中，我们读出了集体的力量；
小升初第二天励志句子简短【五】
1 . 王亮说：“我要像李永那样关心集体。”
2 . (分析这个句子中连用了三个结构相同意思密切联系的词组，并且有一个共同的提示语“互相”，所以是排比句。排比
3 . 蟋蟀在平台上弹琴。（拟人）
4 . 一进花园，我就闻到一阵阵清香和听到悦耳的鸟叫声。
5 . 是谁创造了人类的文明？是劳动人民。(设问
6 . (二陈述句反问句感叹句的互换
7 . 人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。
8 . 陈述句反问句感叹句的互换;
9 . (分析根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”“干什么”，然后找每部分的主干词语，去掉修饰成份，再把主干词语连起来。
10 . 我来到神奇的桂林，望着面前的山山水水，在我眼前展现的仿佛不是奇妙的山水，而是一幅绚丽多彩的图画。
小升初第二天励志句子简短【六】
1 . (四扩句和缩句
2 . 被字句：将接受动作的`对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个被字的表被动的句子类型。
3 . 直接引用和转述句互换。
4 . 词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5 . 马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法
6 . 老科学家思考着问题。
7 . 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（拟人）
8 . 先找出句子的主干，检查句子是否完整，搭配是否恰当。
9 . 先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。找每部分的主干部分。
10 . (分析陈述句变反问句，加上怎么难道什么等，句末尾加上吗呢，句尾句号变为问号。该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。
小升初第二天励志句子简短【七】
1 . 当一个人浑噩度日的时候，他忘记了阅读好书是一种习惯；
2 . 知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。扩句和缩句练习。认识几种常见的修辞手法。认识并修改常见的病句。进行句式变换练习。掌握标点符号的用法。
3 . 扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地去(新华电影院看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
4 . ４危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张）
5 . “被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
6 . 常见的修辞手法有：比喻拟人夸张排比设问反问。每一种修辞手法都有各自的特点。我们要注意的是：
7 . 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。（设问）
8 . (全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
9 . 凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的土地；
10 . 那些像棉花球似的云，叫积云。（比喻）
