教学教研名言（教研促教学经典过渡语）

教学教研名言【一】

1 . 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

2 . 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

3 . 没有一条寓有诗意的感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯基

4 . 我认为一堂好课应上得学生‘小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开’，这是充满生命活力的具体体现。——孙双金

5 . 认真对待孩子提出的正经问题和看法。

6 . 事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

7 . 弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。——孔子《论语》

8 . 父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

9 . 当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

10 . 让孩子玩“自食其力”的游戏，让孩子离开父母，到苦难的地方：如果他不劳动，他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。

教学教研名言【二】

1 . 我们都随时处于正在学习的过程。

2 . 教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）

3 . 鼓励孩子编故事，去幻想。

4 . 倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

6 . 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

7 . 团队成员：符小飞张彩娜徐小琴齐海英宋永合樊英慧

8 . 不要随便给一个人定性。

9 . 诚实地评价自己对孩子的感情。

10 . 溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言》

教学教研名言【三】

1 . 尚自然，展个性。蔡元培

2 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子《论语》

3 . 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

4 . 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

5 . 教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

6 . 其身正，不令而行;其身不正，虽令不行。——孔丘

7 . 关雎，乐而不淫，哀而不伤。——孔子《论语》

8 . 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐

9 . 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

10 . 今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎?——孔子《论语》

教学教研名言【四】

1 . 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。总起来说，我们要以生活为中心的教学指导，不要以文字为中心的教科书。——陶行知

2 . 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子《论语》

3 . 了解并欣赏孩子的特长，让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志豪情万丈意气风发指点江山。

4 . 学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?——孔子《论语》

5 . 习于智长，优与心成。朱熹

6 . 只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

7 . 老老实实做人，认认真真教书。

8 . 如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

9 . 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

10 . 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

教学教研名言【五】

1 . 懦夫不是天生的，懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子，害怕重量和重负，他猥琐畏惧，遇到困难完全没有主意和力量，只有慌乱和恐惧。

2 . 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

3 . 数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

4 . 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

5 . 愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

6 . 君子喻于义，小人喻于利。——孔子《论语·里仁》

7 . ．课外收集生活和学习中运用广泛的名言。

8 . 齐江静徐刚波吕仁卉杨颖刘玉溪岳庆端

9 . 教师的春风，日日沐我心

10 . 老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

教学教研名言【六】

1 . 芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔丘

2 . 让孩子有机会真正作决定。

3 . 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

4 . 与人交，推其长者，讳其短者，故能久也。——孔子

5 . 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

6 . 数学是除了语言与音乐之外，人类心灵自由创造力的主要表达方式之一，而且数学是经由理论的建构成为了解宇宙万物的媒介。因此，数学必需保持为知识，技能与文化的主要构成要素，而知识与技能是得传授给下一代，文化则得传承给下一代的。

7 . 不尊重学生，就是不尊重自己。

8 . 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠

9 . 君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

10 . “幸福的老师才有幸福的孩子”！让我们用书籍支撑生命，让文化滋润心灵，让礼仪成为名片，让艺术点缀生活，让每一位教师，都能拥有一个愉悦的心情，都能获得工作的快乐和幸福！这里，就是我们的家，是我们爱的港湾。

教学教研名言【七】

1 . 鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

2 . 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

3 . 俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

4 . 先学会做人，再学会知识。

5 . 为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

6 . 您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

7 . 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

8 . 每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

9 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子《论语》

10 . 对孩子提出的所有问题，都耐心老实地作出回答。

教学教研名言【八】

1 . 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

2 . 情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动维系，变得更富诱惑力。——李吉林

3 . 人类灵魂的工程师。

4 . 把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

5 . 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

6 . ．让学生认识名人，感悟名言，并充分积累名人名言，提高学生积累并运用名人名言的能力。

7 . 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

8 . 父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

9 . 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

10 . 用爱心耐心恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

教学教研名言【九】

1 . 要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能到以自己的感情去教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

2 . 数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

3 . 语文实践的综合性，要求教师转变教学观念，走大语文教育之路，特别是重视开放语文资源，拓展学生的语文实践的空间，增加实际运用语文的机会。——朱敬本

4 . 打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

5 . 体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

6 . 真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。

7 . 幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

8 . 平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

9 . 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

10 . 详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。