优秀公开课的文案（公开课文案简短干净）

优秀公开课的文案【一】

1 . 一直盼望着没有作业的假期，现在它就要来，我却想哭。

2 . 学校是把一群人聚在一起，又是把一群人拆散的地方。

3 . 善于引导，揭示规律。精讲多练，学生听讲状态较好。建议：要照顾到全体，可以采用小组交流加深对知识的理解。给学生更多的思考的时间，达到知识的学以致用。

4 . 数学思想方法得到了充分渗透，学生的学习能力和学习品质得到进一步优化。

5 . 预习情况不错，给予必要的指点。出示提纲小组讨论交流，对水的三态变化有大体的认知。课堂环节安排合理，能抓住重难点予以突破。建议：交代液态气态区别时有些模糊，水的三态循环有个别学生不太理解，可以再充分讨论。

6 . 教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

7 . 教师能合理组织学生自主学习合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性。

8 . ．（）有“创新”和“创意”。能活用教材，爱想点子。新课改的理念体现得很突出。（）形成了校本特色：把教学生活化，设计好。

9 . 最后一个夏天，没有心情去海边，只想静静躲在房间翻照片。

10 . 垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做!

优秀公开课的文案【二】

1 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

2 . 落实党员的知情权参与权选举权监督权。

3 . 寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福?

4 . 面临毕业，你也许会有很多不解，也许会有许多舍不得，也许会有很多遗憾，也许会有些后悔，也许会有许多留恋。

5 . 推进党务公开，打造阳光党务。

6 . 毕业后，我们都会好好的。

7 . 突出精讲精练，教学方法灵活多样，能熟练运用现代化教学手段，应变调控课堂能力强。

8 . 在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立年这一时间节点上，进行爱的教育爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。

9 . 四年啊，我们相处四年，下课上课上学放学，打打闹闹嘻嘻哈哈，不理不睬冷嘲热讽，一切的一切，都是最好的回忆。

10 . 加强党内民主监督，维护党的集中统一。

优秀公开课的文案【三】

1 . 创设购买图书的故事情境，导入新课。结合具体例子，引导学生理解乘除法之间的关系。通过小组讨论，获取验算的方法。建议：课堂练习时要面向全体。

2 . 毕业，我们在做一次。

3 . 小学到初中九年的光阴里都有你！

4 . 幻想在漫长的生活征途中顺水行舟的人，他的终点在下游。只有敢于扬起风帆，顶恶浪的勇士，才能争到上游。

5 . 毕业就是一窗玻璃，我们要撞碎它，然后擦着锋利的碎片走过去，血肉模糊之后开始一个完全不同的人生。

6 . 大学思念如影随形，一步步紧跟着我的回忆。

7 . 老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

8 . 喂！既然毕业，能不能把心还给我？

9 . 每段青春都会苍老，但我希望记忆里的你一直都好。

10 . 似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人--冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。

优秀公开课的文案【四】

1 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

2 . 小溪若停止前进的脚步，也就失去歌声；友谊若没有谅解，也就不会有旺盛的活力。

3 . 初一，班上没人告白，初二，开始有人告白，初三，都争着去告白，只因为再不告白就来不急。

4 . 春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。桃花梨花杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。它们幸福吗?寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。

5 . 老师是“导”不是“演”，常见有的老师课堂上滔滔不绝侃侃而谈，激情飞扬，学生听得津津有味陶醉其中。这种老师其实是在“演”，而不在“导”，这种课学生可能喜欢，也有一定效果，但学生的表达能力思维能力分析能力合作能力培养不理想。

6 . 在偏远的乡里有一位小学老师，有一天，他问班上的小朋友：“你们大家有没有讨厌的人啊﹖”小朋友们想了想，有的轻轻摇了摇头﹐但很快又点了点头﹔有的则猛力地点点头﹔有的还在沉默﹔老师接着便给每个人发出一个袋子说：“我们来玩一个游戏﹐请大家想想在过去的这一周，曾有那些人得罪过你﹐他们到底做了怎么样可恶的事﹐想到后，就利用放学的时间到河边去找一块石头，把他们的名字写在小纸条并贴在石头上﹐如果他们实在很过份，就找一块大一点的石头，若他们的错是小错，就找一块小一点的石头。每天把战利品装进袋子并带到学校给老师看！”学生们感到很有趣而且新鲜，放学后，每个人都抢着到河边去找石头。

7 . 本节课注重错误归类，题型归类，方法归类。效果非常好！

8 . 有侧重点检查，关注后进生。引导学生深情朗诵，学习雷锋精神得到升华。小组讨论充分，延伸思想教育，说说身边的小雷锋和如何向雷锋学习。建议：培养小组合作意识，让每一个学生都得到提高。

9 . 积极推进党内基层民主建设。

10 . 弹指一挥间，我们即将面临分离，各奔东西。时间是回不去的孩子，带走我们的青春，留下串串属于我们的记忆。

优秀公开课的文案【五】

1 . 与学生注重交流，分析课文时注重引导，训练朗读能力。建议：导入较平淡，安排课堂环节要先学生字再讲解课文为好，朗读时教师先要做示范，要关注学生学习习惯。

2 . 毕业后你有你的兄弟，我有我的闺蜜，但并不代表我们会彼此忘记。

3 . 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

4 . 你们每一个人都在我心里，深深的刻下痕迹。

5 . 自查自纠，小组讨论，展示交流，归纳点拨，拓展延伸。课堂流程科学规范。

6 . 用心设计教学内容，师生提前做好准备。以谜语简笔画等形式揭示课题。重视生字教学，规范学生书写，及时纠正读课文中出现的错误。建议：自由表演部分小组卡片认读环节需要提前安排好，课堂中处理的有点混乱。

7 . 老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景。

8 . 生活是一种挑战，生命是永远的希望，你用自己的生命迎接了挑战，点燃了希望，坚持下去，热爱生命，相信未来。

9 . 六月真罪恶，第周高考，第周中考，第周小考，让我们不得不分离。

10 . 授课思路清晰，环节安排合理。学生跟进情况良好，通过小组合作观察，发现规律。课堂练习有针对性，指导详细。建议：关注后进生，培养学生良好的课堂行为习惯。

优秀公开课的文案【六】

1 . 组织学生讨论，通过学生的相互交流互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

2 . 教材理解透彻，知识重点和难点把握准确

3 . 老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

4 . 新的课程观认为“世界是学生的教科书”，新教材具有开放性的特点。教师能善于用教材去教，能依据课程标准，适时开发和利用课程资源，注重联系学生的生活实际。

5 . （）整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。（）充分体出了学生的主体和教师的主导作用。（）最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

6 . 整堂课学习气氛浓厚，用鼓励性的语言调动积极性，关注学习习惯培养。让学生动手拨计算器，直观获得所学知识。让学生互相问答，培养表达能力。

7 . 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

8 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

9 . 你班上那几个搞笑的人要记住哦，毕竟他们曾是回忆。

10 . 青春是一场大雨。即使感冒，还盼望回头再淋它一次。

优秀公开课的文案【七】

1 . 兴趣是最好的老师，学生只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

2 . 大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

3 . 练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

4 . 四年或长或短都已被时间带走，留下的回忆已成为淡淡的殇。

5 . 由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎

6 . 我怕一毕业，身边就少那群能让我笑的疯子。

7 . 开展党务公开，建设和谐**。

8 . 学习方法和教学手段多样化，降低了学习难度，提高了学习效率。

9 . 说再见，才发现就这样的再也见不到。

10 . 人打一落地，便是一个生命个体，有自己必须经历的人生，有自己的理想抱负，更有着对幸福不同的诠释。假如，真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵，那么还有谁有勇气去追寻幸福呢?