写用心上课的句子（描写学生上课听讲的句子）

写用心上课的句子【一】

1 . 解析：从石到火，从火到灯，从灯到路，四个比喻是连环的，这在修辞手法上又叫“顶针”。前两个比喻为第三个比喻作铺垫，诗意主要在后两个比喻上。这一节的意思主要是说，理想是前进的方向。联系实际，就很好懂。马克思主义传播到中国，中国的先进分子树立了社会主义共产主义理想，这个理想像灯一样，照亮了夜行的路。这个理想像路一样，引中国人民走到光明的新中国，引中国人民走向社会主义现代化。前两个比喻，从星星之火，到点燃熄灭的灯，说的是理想传播的过程，例如李大钊等人最早传播马克思主义时，共产主义理想在中国是星星之火；马克思主义在中国不断传播，成为中国共产党的指导思想，就有如一盏明灯了。

2 . 伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。

3 . 上课铃响了，校园里安静了下来，就像退了潮的海滩恢复了平静。

4 . 含泪播种的人一定能含笑收获。

5 . 目标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们小组的每一位同学，都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，并源源不断地给予我们新的希望！天天向上组

6 . 人生的关键在于思想精神和心情，努力让自己的思想明澈，让自己的精神充实而有所支撑，让自己每天都有一个害达平和开朗的心情，这很重要。

7 . 解析：遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去。

8 . 若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

9 . 自古红颜薄命，英雄和红颜的完美结局，泪洒天边，英雄向来气短，无论过程多么跌宕起伏，恨断天涯。

10 . 不断发挥生命功能，才是活着的人生。

写用心上课的句子【二】

1 . 海枯石烂，要靠珍惜，不能兑现的誓言，就是谎言，天长地久，要靠行动，无法做到的承诺，就是欺骗。

2 . 四（四（）班

3 . 一切神圣的事业都是这样，需要你为此承受牺牲，但是为人们的幸福而牺牲个人幸福的人，他们是神圣的，他们也是幸福的，这种幸福是更深沉的幸福。

4 . 学知识，懂道理，争做班级小主人。快乐学习享受成长

5 . 四四（）班

6 . 率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！奇思妙想组

7 . 行道树认识到，为神圣事业而承受痛苦，能把深沉给予我们，他们为自己的奉献而自豪快乐。

8 . 宁静而致远，情就一世，一生情，情就永远，缘份握紧，淡泊而坦荡，爱就一生，一生暖，爱就天长，真情拥有。

9 . 人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。

10 . 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

写用心上课的句子【三】

1 . 班级是我家，竭诚爱护她。抓紧学习，宁精勿杂，宁专勿多。五五（）班我努力，我成功。争分夺秒，直到成功

2 . 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

3 . 比如:上课整纪律用:,,,坐好来

4 . 人才进行工作，而天才则进行创造。

5 . 英语老师书写英语句子时是那么自然流畅，就像在黑板上书写着一个个美丽的音符。

6 . 不去说天长，总是相随着，唯愿守着海枯石烂不离散，不去问地久，不顺可避免，陪你到人生谢幕也不嫌久。

7 . 秀出自信展现自我风采！！！

8 . 人生在世，情难免，坚定不悔，一份信赖，一世不弃，生活当中，爱难减，默默相守，一朝一夕，一世柔情。

9 . 有些人刚走进心里，转身离去，深沉的爱，总是风雨兼程，有些情刚想要珍惜，不得不放，浓厚的情，总是冷暖与共。

10 . 今天上午，李老师先让几个同学上黑板上默写第一课自然段，默完之后，便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候，李老师便让我们停下来。他给我们示范一下，读到“我很快乐”的时候，李老师声如洪钟，气壮山河，怀着最大的激情这好象一把火，点然了我们班全部人的激情，只见李老师的双手向两边伸开，像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候，声音一下子下降了许多，双手紧贴聚拢在胸前，像很害怕的样子，表情也配合的非常好。他读得引人入胜！李老师的感情也随着文章变化着起伏着，他的读书声如美妙的音乐，让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员，也像一个乐队的总指挥等等？

写用心上课的句子【四】

1 . 教室里多双眼睛齐刷刷地盯着讲台，新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”，洪亮的声音在教室里回响……

2 . 在上英语课时，我做得笔直，表情也十分严肃，我望向黑板的眼睛很专注，甚至可以说没眨过眼睛。突然，老师的大声地交代：“这道题怎么写？”我看了看题目，心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来，结果被老师训斥了一顿。

3 . 伤透人心的不是责骂，而是谎言，跌落一地泪落无言，冷淡人情的不是离开，而是欺骗，也许一生感情受伤。

4 . 有一份默契，在不言不语中度过，一份缘，相遇在人海，有一份舒心，在不知不觉中开心，一颗心，旖旎在岁月。

5 . 老师在那备课，读书时他在那写写画画，涂抹勾勒；思考时右手扶头，左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着，手臂微屈，手指摆出个奇特的造型，似乎世界就在他的掌握之中；一会儿又转身离座，眉头紧锁，还不时的停下来沉思久久，像是在解决一个世界性的难题。

6 . 痛苦是人生的拐杖，它使强者更强，弱者更弱。

7 . 解析：此句是全文的文眼，它是由抑到扬的关键之处，也是由蝉引发的对于生命的感悟。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活着。

8 . 争当课堂小主人，你追我赶谁第一。争做班级小主人，人人为他添光彩。

9 . 他不光纪律上要求很严，学习上对我们也从不放松，特别是作业，他常对我们说：“做作业有两大好处：一是让你们复习当天所学的知识；另一个是让你们练书法。所我们做作业要是字没写好肯定要重做，不做好作业是更不行的。有一次樊红彪上晚自习了还没有做好数学作业，被何老师发现了，于是立刻要他到前边扎马步，弄得他像练武的武士，头上浓雾缭绕，并答应了以后不再偷懒了，才饶了他。从此我们班的同学再也没有人敢偷懒了。而且我们班的数学成绩，一下子就赶上并超过了平行班。班上学习风气好转后就再没见何老师生。

10 . 解析：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。